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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《生物學(xué)教學(xué)雜志》2013年09期目錄

多環(huán)芳烴蒽的生物降解研究進展
王玉芹周晶楊軍毛慧文
光合作用基本過程發(fā)現(xiàn)史話
付雷
定量定性相結(jié)合的教研技術(shù)在生物學(xué)實驗課堂觀察中的運用
張鋒林靜
在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點
王麗容
新課程背景下生物學(xué)高考的能力要求和應(yīng)對策略
朱紅映
激趣課堂——讓生物學(xué)教學(xué)生活化
秦宇虹孫洪興
在復(fù)習(xí)教學(xué)中如何有效解讀“能量流動”
吳大棣
初中生物學(xué)教學(xué)中生成性問題分析
郭秋紅
基于選修教材的“植物組織培養(yǎng)”課程開發(fā)
周健博
如何在教學(xué)活動中用好生物學(xué)期刊
戴青
搭建概念支架創(chuàng)設(shè)開放課堂
浦彤
“人的生殖”前科學(xué)概念及其轉(zhuǎn)化
洪英燦
例談高中生物學(xué)課堂的設(shè)問策略
胡文斌
改變知識呈現(xiàn)方式,提高教學(xué)的有效性
牟美蓉
生命科學(xué)史在高中生物學(xué)教學(xué)中的價值
徐建
在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的實踐
王可可
淺談節(jié)約理念下生物學(xué)實驗材料的選用
閆云俠張守義
葉綠體中色素分離動態(tài)演示教具的制作和使用
劉曉東
“呼吸道對空氣的處理”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計
王芳
“細(xì)胞增殖”(第一課時)的教學(xué)設(shè)計
張德超
應(yīng)用ibooks Author軟件論文QQ81995535 進行“動物體對外界信息的獲取”的教
鮑曉云
手機拍攝顯微照片的簡易方法
曹燕來
由“綠葉中色素的提取與分離”談生物學(xué)實驗教學(xué)
陸帥
例說觀察實驗的教學(xué)有效性
戈勇
高中生物學(xué)課程實驗教學(xué)的調(diào)查與思考
朱克讓
“菌膜生物屏障技術(shù)”的探究活動
楊蕊曹夢婷陳銘德
重視生物學(xué)實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
蔣建平
“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”一節(jié)的實驗教學(xué)
耿愛華
對“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原”現(xiàn)象的再思考
張云林穎幍陳巧
一道以“變異”為背景的遺傳學(xué)試題解析
符凱
培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維的幾點做法
吳海峰
談細(xì)胞因子
朱一慰
“自然筆記”青少年生態(tài)實踐創(chuàng)新活動初探
嚴(yán)晶晶
2012全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽理論試卷遺傳試題選解
李旭
梳理“基因表達(dá)”教學(xué)誤區(qū)
曾小軍徐昭洪
漫談現(xiàn)代膳食中的鈉
方俊青劉俊芳杜文英
食物鏈和食物網(wǎng)相關(guān)問題的總結(jié)
魯利星
限制酶的特性和作用
丁錦培
同一物質(zhì)過膜方式可能不同
王海芳
生物學(xué)科技信息
2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試上海生命科學(xué)試卷
走近益生菌
董娜張曉田彥輝劉書廣
進行性肌營養(yǎng)不良一定是伴X染色體隱性基因遺傳病嗎
鄧鵬石會軍
第十三屆全國生物攝影競賽作品選(六)

多環(huán)芳烴蒽的生物降解研究進展

光合作用基本過程發(fā)現(xiàn)史話

定量定性相結(jié)合的教研技術(shù)在生物學(xué)實驗課堂觀察中的運用

在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點

新課程背景下生物學(xué)高考的能力要求和應(yīng)對策略

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在復(fù)習(xí)教學(xué)中如何有效解讀“能量流動”

初中生物學(xué)教學(xué)中生成性問題分析

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改變知識呈現(xiàn)方式,提高教學(xué)的有效性

生命科學(xué)史在高中生物學(xué)教學(xué)中的價值

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葉綠體中色素分離動態(tài)演示教具的制作和使用

“呼吸道對空氣的處理”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計

“細(xì)胞增殖”(第一課時)的教學(xué)設(shè)計

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手機拍攝顯微照片的簡易方法

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對“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原”現(xiàn)象的再思考

一道以“變異”為背景的遺傳學(xué)試題解析

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談細(xì)胞因子

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2012全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽理論試卷遺傳試題選解

梳理“基因表達(dá)”教學(xué)誤區(qū)

漫談現(xiàn)代膳食中的鈉

食物鏈和食物網(wǎng)相關(guān)問題的總結(jié)

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生物學(xué)科技信息

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進行性肌營養(yǎng)不良一定是伴X染色體隱性基因遺傳病嗎

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