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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7549

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《外語(yǔ)研究雜志》2012年02期

《遼寧教育雜志》2013年20期

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《吉林教育雜志》2015年25期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2013年11期目錄

植物的運(yùn)動(dòng)概述
張鳳云
人教版義務(wù)教育《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)修訂介紹
包春瑩
植物次生代謝產(chǎn)物的功能及應(yīng)用概述
張小冰
生物找礦的原理和應(yīng)用概述
何馨
高中生物學(xué)學(xué)習(xí)情境的有效創(chuàng)設(shè)
蔣忠民牛國(guó)君
中國(guó)大陸與香港地區(qū)高中生物學(xué)教材插圖比較分析
江冬何嘉儀
初中生物學(xué)核心概念教學(xué)感悟
陳燕華
“望、聞、問(wèn)、切”在植物學(xué)野外實(shí)習(xí)導(dǎo)入中的應(yīng)用
劉暢李易衡黃樂(lè)樂(lè) 包阿如汗王健
對(duì)“人類(lèi)的遺傳病”基于歷史故事的探究性教學(xué)嘗試
何明明
初中生物學(xué)教學(xué)中滲透生命教育的認(rèn)識(shí)
李宛青高紅云
“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的教學(xué)策略
徐業(yè)義
真人模擬在心肺復(fù)蘇教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
吳彩紅
食品安全的生活化實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
閔海英
第九屆全國(guó)高師生物學(xué)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)在山西師范大學(xué)召開(kāi)
李增嬌陳潔趙冉冉鐘廷
“有氧呼吸和無(wú)氧呼吸”的教學(xué)設(shè)計(jì)
張瑞芳
“綠色植物的蒸騰作用”的教學(xué)設(shè)計(jì)
萬(wàn)小榮
利用“資料分析”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
池淮清
中學(xué)常用尿糖檢測(cè)方法比較
王麗群
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)分析的教學(xué)策略例談
聶登福方曉囡
淀粉實(shí)驗(yàn)材料提取方式的探索
黃鳳明
探究眼球成像的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
張會(huì)娟
大蒜、洋蔥原汁抑菌活性探究性實(shí)驗(yàn)
邵金華
施氏腹柱蟲(chóng)
范鑫鵬
2013年山東省高考理綜卷生物學(xué)部分試題評(píng)析
陳龍
促進(jìn)木本植物水生扦插枝條生根的方法
姜文錦
2013年高考理科綜合安徽卷部分生物學(xué)試題評(píng)析
楊京舉
2013年全國(guó)高考理科綜合能力測(cè)試(Ⅰ)部分生物學(xué)試題評(píng)析
尹利軍王天春
淺析胞間CO_2濃度的影響因素——解開(kāi)2013年江蘇高考第33題的疑
黃建華
食物鏈數(shù)量法則
鄭逢泰
簡(jiǎn)析果醋制作的幾個(gè)疑問(wèn)
竇勇兵
用分類(lèi)累加法計(jì)算復(fù)雜食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù)
許峰
中國(guó)的全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)
肖亮
生命科學(xué)探究活動(dòng)的生活化策略
朱一慰
對(duì)初、高中“組成細(xì)胞的分子”知識(shí)銜接的比較分析
鄧蘭嬌
生命科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的創(chuàng)新思維
蘇蕾
“尿液的形成和排出”一節(jié)的教學(xué)
劉洪寶徐立剛
北美“少年博物學(xué)家大獎(jiǎng)賽”獲獎(jiǎng)實(shí)例評(píng)析
沈初見(jiàn)
高中生物學(xué)教材中涉及的4種化學(xué)鍵辨析
賀新義
改進(jìn)我國(guó)中學(xué)生物學(xué)教材有關(guān)乙型肝炎知識(shí)教育的建議
劉紀(jì)興
學(xué)習(xí)生命科學(xué)史,提高教師的生物學(xué)素養(yǎng)
汪彥愔王國(guó)紅
表觀遺傳學(xué)簡(jiǎn)介
張夢(mèng)珂
說(shuō)說(shuō)“水解”
張海彥
紅色果實(shí)中是否含葉綠體
周堅(jiān)國(guó)
我國(guó)發(fā)現(xiàn)最古老靈長(zhǎng)類(lèi)化石
我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)中國(guó)最大蜻蜓化石
我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鴨對(duì)禽流感免疫的遺傳基因
上�？茖W(xué)家闡明彎曲碎米芥成花分子機(jī)理
我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)治療腦中風(fēng)新方法
我國(guó)科學(xué)家利用生理和代謝成像技術(shù)“精確定位”腦膠質(zhì)瘤
美成功培育出老鼠造血干細(xì)胞
美用iPS細(xì)胞在試管內(nèi)造出大量紅細(xì)胞和血小板
法國(guó)發(fā)現(xiàn)肌營(yíng)養(yǎng)不良癥關(guān)聯(lián)基因
我國(guó)科研員研究發(fā)現(xiàn)水稻應(yīng)答鎘脅迫關(guān)鍵基因
美成功實(shí)施首例人造血管植入術(shù)
我國(guó)研發(fā)成功手足口病疫苗
美發(fā)現(xiàn)一種腫瘤抑制因子有助于研發(fā)治療前列腺癌的基因標(biāo)靶
仿瓷餐具盛高溫食物可引發(fā)腎結(jié)石
我國(guó)科學(xué)家攻克PET數(shù)字化難題,可更早發(fā)現(xiàn)腫瘤
美發(fā)現(xiàn)魚(yú)蛋白可抑制癌癥轉(zhuǎn)移
研究稱(chēng)人類(lèi)精子數(shù)量10年下降38%
我國(guó)艾滋病感染黏膜疫苗研究取得重大進(jìn)展
研究稱(chēng)華人體內(nèi)有特殊基因,易感染H1N1流感病毒
美研究發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒史前已存在
以紅細(xì)胞為例談概念圖在生物學(xué)教學(xué)中運(yùn)用
樓柏丹楊蕾
基因工程中的“單酶切”和“雙酶切”問(wèn)題
宋光麗

植物的運(yùn)動(dòng)概述

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生物找礦的原理和應(yīng)用概述

高中生物學(xué)學(xué)習(xí)情境的有效創(chuàng)設(shè)

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初中生物學(xué)核心概念教學(xué)感悟

“望、聞、問(wèn)、切”在植物學(xué)野外實(shí)習(xí)導(dǎo)入中的應(yīng)用

對(duì)“人類(lèi)的遺傳病”基于歷史故事的探究性教學(xué)嘗試

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中學(xué)常用尿糖檢測(cè)方法比較

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淀粉實(shí)驗(yàn)材料提取方式的探索

探究眼球成像的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

大蒜、洋蔥原汁抑菌活性探究性實(shí)驗(yàn)

施氏腹柱蟲(chóng)

2013年山東省高考理綜卷生物學(xué)部分試題評(píng)析

促進(jìn)木本植物水生扦插枝條生根的方法

2013年高考理科綜合安徽卷部分生物學(xué)試題評(píng)析

2013年全國(guó)高考理科綜合能力測(cè)試(Ⅰ)部分生物學(xué)試題評(píng)析

淺析胞間CO_2濃度的影響因素——解開(kāi)2013年江蘇高考第33題的疑

食物鏈數(shù)量法則

簡(jiǎn)析果醋制作的幾個(gè)疑問(wèn)

用分類(lèi)累加法計(jì)算復(fù)雜食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù)

中國(guó)的全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)

生命科學(xué)探究活動(dòng)的生活化策略

對(duì)初、高中“組成細(xì)胞的分子”知識(shí)銜接的比較分析

生命科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的創(chuàng)新思維

“尿液的形成和排出”一節(jié)的教學(xué)

北美“少年博物學(xué)家大獎(jiǎng)賽”獲獎(jiǎng)實(shí)例評(píng)析

高中生物學(xué)教材中涉及的4種化學(xué)鍵辨析

改進(jìn)我國(guó)中學(xué)生物學(xué)教材有關(guān)乙型肝炎知識(shí)教育的建議

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美用iPS細(xì)胞在試管內(nèi)造出大量紅細(xì)胞和血小板

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美發(fā)現(xiàn)一種腫瘤抑制因子有助于研發(fā)治療前列腺癌的基因標(biāo)靶

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美發(fā)現(xiàn)魚(yú)蛋白可抑制癌癥轉(zhuǎn)移

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研究稱(chēng)華人體內(nèi)有特殊基因,易感染H1N1流感病毒

美研究發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒史前已存在

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基因工程中的“單酶切”和“雙酶切”問(wèn)題

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上�？茖W(xué)家闡明彎曲碎米芥成花分子機(jī)理