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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《小學(xué)生導(dǎo)讀雜志》2013年Z2期

《江漢論壇雜志》2012年09期

《高中數(shù)理化雜志》2015年04期

《課程.教材.教法雜志》2013年08期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2012年03

《課程.教材.教法雜志》2012年04期

《貴州教育雜志》2016年Z1期

《當(dāng)代青年研究雜志》2011年12期

《生命科學(xué)雜志》2012年04期

《語文學(xué)刊雜志》2011年15期目錄

新時期以來詞語時代色彩的發(fā)展變化
黃彩玉;
也說副詞“再”的產(chǎn)生時代
殷曉杰;張家合;
“精心”還是“經(jīng)心”?
劉慧;
澄江話音變規(guī)律及表達色彩探析
張燕;
《古書疑義舉例》修辭現(xiàn)象探微
安豐剛;
《論語》古今字小考
孫曉玄;
唐代動量詞探析
曲建華;
“猗彼女�！北媪x
季康華;
韓國新舊漢字音標(biāo)記法比較研究
李振政;
析“大小類”反義詞“有/無標(biāo)記項+X”語義的不對稱
陳艷華;
《文子》反義詞研究
韓建崗;
從認(rèn)知角度淺析連綿詞的音節(jié)語素化
王紅燕;
錢大昕《十駕齋養(yǎng)新錄》研究之訓(xùn)詁學(xué)方法
�；ɡ�;
《詩經(jīng)》中“于”字用法考察
徐振鵬;
《史記》《漢書》異文中的同義詞研究
李娟;
析《十駕齋養(yǎng)新錄》之訓(xùn)詁內(nèi)容
李明珠;
日語一級漢字詞匯與現(xiàn)代漢語的關(guān)聯(lián)性及含義差異
汪士忠;
“畢竟”的語法化過程初探——兼說態(tài) 論文QQ81995535 度副詞類話語標(biāo)記的語用功能
徐妍;
網(wǎng)絡(luò)語言之語用分析
岳瑞玲;
美要用心去體會——化妝品廣告的修辭解析
曹天涯;
山東日照方言兩字組連續(xù)變調(diào)的優(yōu)選論分析
王婷;
對電影《讓子彈飛》對白的話語分析
張雁娟;
公眾演講中評價性詞匯使用的性別差異
王琳;
漢語動物詈語的語法研究
張艷艷;
何其相似的小說結(jié)局——世界三大短篇小說大師小說結(jié)局淺議
蔣道文;
《寂靜的春天》的自然價值論解讀
金燕;張曉鵬;
對《簡·愛》和《致橡樹》的互文性解讀
付玉東;馬婷;
生命的虛無徒勞的吶喊——從叔本華哲學(xué)角度看《我彌留之際》中艾迪的
任月芳;張文憑;黃波;
命運的悲歌——重讀《特洛亞婦女》領(lǐng)略悲劇風(fēng)采
徐麗麗;
弗洛伊德精神分析方法解讀——愛是一只荊棘鳥
趙文嘉;
探屈原道家思想的根源
周佐霖;
“說”的斷想與追問——元稹《行宮》新析
萬建軍;
柳宗元與蘇軾貶謫期山水游記比較研究
汪鑫;
愛情的社會特性與情感本性的最終統(tǒng)一——析《長生殿》中李、楊愛情
印留明;
《世說新語》傳本概談
王慧敏;
軍歌嘹亮——談唐朝邊塞詩的思想內(nèi)容
朱振;
趙紫芝戀上劉長卿
欒瀟瀟;
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春——談劉禹錫詩歌中的豪氣
丁衛(wèi)峰;
《聊齋志異》的淺層民間思想
商志翠;
歷史:文學(xué)虛構(gòu)與話語權(quán)力的結(jié)晶——從新歷史主義論“歷史”
黃鵠;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大眾戲仿魯迅作品現(xiàn)象之研究
涂彥平;
在無意義中尋找意義——重讀史鐵生的小說《命若琴弦》
陶艷柯;
世情文學(xué)對楊絳散文創(chuàng)作的影響
應(yīng)曉英;
談“醉”——析凌叔華的《酒后》
張寧;
誠之所感觸處皆通——談《美麗的大腳》中張美麗老師的“愛”的教育
蘇文蘭;
試論《阿飛正傳》中阿旭的自卑情結(jié)
韓玲;
從日劇《零秒出手》探析日本人的真實情感世界
韓璐;侯冬梅;
北海疍家龍母信仰文化及其旅游開發(fā)研究
羅新;
論虞世南書法的美學(xué)思想
李雪莉;
項穆《書法雅言》的藝術(shù)觀初探
王蕾;
論構(gòu)圖與用光在攝影創(chuàng)作中的作用
任雅聰;
多媒體技術(shù)與高校文學(xué)教育
晉愛榮;
基于CBE教學(xué)模式的高職應(yīng)用寫作課程教學(xué)改革
李學(xué)珍;
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力——以語文課程教學(xué)為例
林靈;
化解課程危機,走出教學(xué)困境——關(guān)于文學(xué)理論教學(xué)實踐性研究的思考
李濤;田文強;
論大眾化時代大學(xué)語文教育理念的轉(zhuǎn)變
榮小措;
組織加工理論在對外漢語綜合課課文教學(xué)中的運用
何青霞;
淺談聚合詞在對外漢語教學(xué)中的策略
劉紅梅;
面向市場的中韓口譯教學(xué)
樸藝丹;
高校西班牙語專業(yè)教學(xué)中“拉丁美洲元素”的滲透與植入
史瑋;
論高職語文中的職業(yè)素質(zhì)教育
孫傳竹;
慣用語的特征和對對外漢語教學(xué)的啟示
李莉;
教師自己編撰語文教材——透過《倪煥之》解讀葉圣陶的語文教材觀
袁兆艷;馬東東;
關(guān)于中職語文作業(yè)設(shè)計的幾點設(shè)想
管研真;
作文語言“三招”出彩
李紅斌;李永明;
淺議高中語文閱讀教學(xué)
劉節(jié)約;
現(xiàn)代詩歌《我有一個強大的祖國》的教學(xué)感想
毛學(xué)文;
激發(fā)問題意識培養(yǎng)創(chuàng)造能力
陶紅;
合理運用留白,提高課堂效率
王敏;
服裝設(shè)計專業(yè)制圖與工藝課程教學(xué)改革探索
王忠;
回歸生活的語文教學(xué)——《葡萄溝》教學(xué)片段及其反思
吳少玲;吳少平;
對話文本:讓學(xué)生在閱讀中享受美
武君華;
談?wù)Z文教學(xué)中的情感
夏磊;
談小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)在課堂中的體現(xiàn)
尤傳艷;
論如何在語文教學(xué)中進行審美教育
曾鵬瑞;
讓你的作文結(jié)尾更給力——考場作文結(jié)尾寫法舉隅
袁長城;
新形勢下高校學(xué)生會組織的現(xiàn)實困境和解決思路
張乾隆;胡娜;
小學(xué)生作文仿寫初探
王莉;
作文講評課可以這么上
邊霞;
論班主任的談話藝術(shù)
周鳳英;
交給學(xué)生打開閱讀之門的鑰匙
梁鋒;
來稿要求

新時期以來詞語時代色彩的發(fā)展變化

也說副詞“再”的產(chǎn)生時代

“精心”還是“經(jīng)心”?

澄江話音變規(guī)律及表達色彩探析

《古書疑義舉例》修辭現(xiàn)象探微

《論語》古今字小考

唐代動量詞探析

“猗彼女�！北媪x

韓國新舊漢字音標(biāo)記法比較研究

析“大小類”反義詞“有/無標(biāo)記項+X”語義的不對稱

《文子》反義詞研究

從認(rèn)知角度淺析連綿詞的音節(jié)語素化

錢大昕《十駕齋養(yǎng)新錄》研究之訓(xùn)詁學(xué)方法

《詩經(jīng)》中“于”字用法考察

《史記》《漢書》異文中的同義詞研究

析《十駕齋養(yǎng)新錄》之訓(xùn)詁內(nèi)容

日語一級漢字詞匯與現(xiàn)代漢語的關(guān)聯(lián)性及含義差異

“畢竟”的語法化過程初探——兼說態(tài) 論文QQ81995535 度副詞類話語標(biāo)記的語用功能

網(wǎng)絡(luò)語言之語用分析

美要用心去體會——化妝品廣告的修辭解析

山東日照方言兩字組連續(xù)變調(diào)的優(yōu)選論分析

對電影《讓子彈飛》對白的話語分析

公眾演講中評價性詞匯使用的性別差異

漢語動物詈語的語法研究

何其相似的小說結(jié)局——世界三大短篇小說大師小說結(jié)局淺議

《寂靜的春天》的自然價值論解讀

對《簡·愛》和《致橡樹》的互文性解讀

生命的虛無 徒勞的吶喊——從叔本華哲學(xué)角度看《我彌留之際》中艾迪的

命運的悲歌——重讀《特洛亞婦女》領(lǐng)略悲劇風(fēng)采

弗洛伊德精神分析方法解讀——愛是一只荊棘鳥

探屈原道家思想的根源

“說”的斷想與追問——元稹《行宮》新析

柳宗元與蘇軾貶謫期山水游記比較研究

愛情的社會特性與情感本性的最終統(tǒng)一——析《長生殿》中李、楊愛情

《世說新語》傳本概談

軍歌嘹亮——談唐朝邊塞詩的思想內(nèi)容

趙紫芝戀上劉長卿

沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春——談劉禹錫詩歌中的豪氣

《聊齋志異》的淺層民間思想

歷史:文學(xué)虛構(gòu)與話語權(quán)力的結(jié)晶——從新歷史主義論“歷史”

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大眾戲仿魯迅作品現(xiàn)象之研究

在無意義中尋找意義——重讀史鐵生的小說《命若琴弦》

世情文學(xué)對楊絳散文創(chuàng)作的影響

談“醉”——析凌叔華的《酒后》

誠之所感 觸處皆通——談《美麗的大腳》中張美麗老師的“愛”的教育

試論《阿飛正傳》中阿旭的自卑情結(jié)

從日劇《零秒出手》探析日本人的真實情感世界

北海疍家龍母信仰文化及其旅游開發(fā)研究

論虞世南書法的美學(xué)思想

項穆《書法雅言》的藝術(shù)觀初探

論構(gòu)圖與用光在攝影創(chuàng)作中的作用

多媒體技術(shù)與高校文學(xué)教育

基于CBE教學(xué)模式的高職應(yīng)用寫作課程教學(xué)改革

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力——以語文課程教學(xué)為例

化解課程危機,走出教學(xué)困境——關(guān)于文學(xué)理論教學(xué)實踐性研究的思考

論大眾化時代大學(xué)語文教育理念的轉(zhuǎn)變

組織加工理論在對外漢語綜合課課文教學(xué)中的運用

淺談聚合詞在對外漢語教學(xué)中的策略

面向市場的中韓口譯教學(xué)

高校西班牙語專業(yè)教學(xué)中“拉丁美洲元素”的滲透與植入

論高職語文中的職業(yè)素質(zhì)教育

慣用語的特征和對對外漢語教學(xué)的啟示

教師自己編撰語文教材——透過《倪煥之》解讀葉圣陶的語文教材觀

關(guān)于中職語文作業(yè)設(shè)計的幾點設(shè)想

作文語言“三招”出彩

淺議高中語文閱讀教學(xué)

現(xiàn)代詩歌《我有一個強大的祖國》的教學(xué)感想

激發(fā)問題意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力

合理運用留白,提高課堂效率

服裝設(shè)計專業(yè)制圖與工藝課程教學(xué)改革探索

回歸生活的語文教學(xué)——《葡萄溝》教學(xué)片段及其反思

對話文本:讓學(xué)生在閱讀中享受美

談?wù)Z文教學(xué)中的情感

談小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)在課堂中的體現(xiàn)

論如何在語文教學(xué)中進行審美教育

讓你的作文結(jié)尾更給力——考場作文結(jié)尾寫法舉隅

新形勢下高校學(xué)生會組織的現(xiàn)實困境和解決思路

小學(xué)生作文仿寫初探

作文講評課可以這么上

論班主任的談話藝術(shù)

“猗彼女�！北媪x

生命的虛無徒勞的吶喊——從叔本華哲學(xué)角度看《我彌留之際》中艾迪的

愛情的社會特性與情感本性的最終統(tǒng)一——析《長生殿》中李、楊愛情

誠之所感觸處皆通——談《美麗的大腳》中張美麗老師的“愛”的教育

激發(fā)問題意識培養(yǎng)創(chuàng)造能力