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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2014年16期目錄

  • 《語文學刊》在“中國知網”的發(fā)行情況統(tǒng)計

  • 上古楚語研究中的兩個問題

    胡海瓊

  • 認知視角下的“原則”新用法

    李帥

  • 連介兼類詞在專利文獻中的考察及區(qū)分

    劉小蝶 閆慧穎 晉耀紅

  • 基于范疇化理論的言語幽默研究

    陳陽 于瀟洋

  • 高級階段埃及學生篇章偏誤分析

    高逢亮

  • 從隱喻角度看新詞語的產生

    肖莉

  • 詞典手機應用化與主流手機詞典評測研究

    宋文娟 鄭洪波

  • 《詩經》成語的審美特征

    劉小麗

  • 字書收字釋義文獻用例補闕

    王明明

  • “好不好”辭書釋義辨析

    付開平 楊婧

  • 針對初級留學生“再”和“又”學習的教學設計與操練策略

    續(xù)文嘉

  • 語義預設和語用預設的“界限”

    姚遠

  • 現(xiàn)代漢語語氣副詞研究綜述

    馬玉鳳

  • 事件語義學視野下總括算子“都”的研究

    張磊

  • 試論韻母ong和iong的實際音值

    方慶蓉 施向東

  • 使役介詞“給”的產生

    李文靜

  • “唄”的語義語用分析

    胡明亮

  • 話語標記“回頭”的歷時演變

    尋翠

  • 論通假字與其本字意義的聯(lián)系

    郭靜 劉忠華

  • 英國議會制辯論中培養(yǎng)批判性思維

    王玲慧

  • 《醒世恒言》模式詞語研究

    黃曉琳

  • “錯V”和“V錯”

    李丹

  • “坻”字音義分化考辨

    曾少林

  • “白”字正義

     論文QQ81995535 郭春香 李日

  • 漢語有標記并列結構自動識別方法綜述

    劉小蝶

  • 淺論“屌絲”一詞的詞化

    陳曉敏

  • 從《傲慢與偏見》看會話合作原則的違反

    陶婧

  • 詳述社團語言學習法

    高程

  • 連詞“于是”的語法意義分析

    劉代陽

  • 電視節(jié)目主持人插入語使用特征論析

    王丹

  • 成人高考語文基礎題詞語使用的答題策略

    蔡云

  • 淺析漢語矛盾修辭法

    潘琳

  • 悠悠思鄉(xiāng)情,拳拳報國心——試評許穆夫人詩作

    曾劍 孟慶珍

  • 蒂姆·溫頓小說中的人際“距離”

    張?zhí)祢?高文宇

  • 活出生命的力量——讀余華《活著》與次仁羅布《放生羊》

    何雯

  • 中國女性移民在美國文化中的出路——試論陳謙小說中的女性形象

    李文芳 宋先紅

  • 淺析楊萬里的詠花詩

    王小英

  • 在溫柔的魔法森林中徜徉——安房直子短篇童話的題材及主題淺析

    馬笛

  • 唐代傳奇文的詩歌特色

    孔敏

  • 論唐代精怪小說的情趣主題

    翟志娟

  • 駢散句式形態(tài)——“駢文”概念新說及其駢文學意義

    鄒爽

  • 魏晉名士的嗜酒與愛玄的契合點

    錢偉

  • 解析詩文題目的“寫意性”特質

    王永忠

  • 淺談中國剪紙文化

    焦小靜

  • 寫作教學中促進知行結合的必要性及策略研究

    俞麗娟

  • 試析行動導向教學對應用文寫作教師的要求

    鐘安妮

  • 基于新教材的高職語文讀寫結合的研究

    馬原

  • 電子商務專業(yè)語文閱讀課業(yè)設計的幾點思考與探索

    李蓉蓉

  • 馬斯洛需求理論視野下的中學語文作文教學初探

    張玲月

  • 淺談語文個性化閱讀的基本維度

    湯云

  • 探究式閱讀教學模式在初中語文課堂教學中的應用

    王邦民

  • 通識教育中漢語言文字類課程體系建構初探

    張小平

  • 淺論墨子教育思想對現(xiàn)代語文教育的啟示

    陶海燕 汪莉

  • 新疆職業(yè)院校預科漢語教學存在問題及策略思考

    諶梅芳

  • 新課標背景下語文學習能力的初高中銜接

    秦芬

  • 任務型教學法在商務漢語精讀教學中的應用研究

    谷海燕

  • 新疆小學語文名師魚利明成長因素分析

    張愛琴

  • 不同進制之間轉換的網絡課程的教學設計

    景玉枝

  • 從教學內容方面淺析語文教師好當與難當

    宋頌

  • 新課程背景下語文課程與教學論教學研究

    馬英群

  • 簡析中國傳統(tǒng)文化對古詩文教學的影響

    嚴倩

  • 語文課還要教什么

    職通帥

  • 淺析語境理論視角下的中學語文文本分析

    郭秋容

  • 以情感人 以情育人——中學語文情感體驗教學的思考

    邱曉杏

  • 高職語文教學之我見

    梁慧敏 魏艷霞

  • 發(fā)揮語文教學正能量 培養(yǎng)學生健全人格

    周世強

  • 淺談語文教學課堂導入

    鄭曉琴

  • 人教版中學語文教學參考書的研究

    宋麗媛

  • 讓生本走進語文課堂

    江藝華

  • “20世紀鄉(xiāng)土文學研究”課程教材建設考辨

    姚艷玉

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生的主體性

    錢義兵

  • 語文高效課堂中教師角色轉變的研究與實踐

    鄧育柏

  • 讓每位學生都嘗試成功——小組合作學習的思考和實踐

    何弘明

  • 以學生為本開展語文綜合性學習活動

    韓云華

  • “交流—互動”教學模式的探索與研究

    吳樂金

  • 信息技術在高中語文教學中的優(yōu)勢與設計

    裴輝

  • 讓課堂教學提問更有效

    李曉燕

  • 如何讓聾校學生領略古詩詞情感之美

    周詠梅

  • 淺談農村教師的網絡學習路——一名小學語文老師的“拿來主義”

    王麗琴

  • 語文童話教學的反思

    錢福琦

  • 淺論語文課堂教師提問的技巧性

    楊鋒艷

  • 淺談現(xiàn)代詩歌教學之我見

    邵轉霞

  • 用物理實驗進行語文教學

    葉小娜

  • 淺談新課程改革下初中語文教學中的情感教育

    牛春燕

  • 妙用“金鑰匙”,巧開高效門——初中語文課堂教學的語言藝術探討

    盧紫蘭

  • 小學生的學習心理培育之初探

    林世文

  • 淺談低年級識字、寫字相結合的教學

    曹文濤

  • 有效利用信息技術 優(yōu)化語文課堂教學

    曹燕

  • 淺談農村小學班級創(chuàng)新管理

    陳小蘭

  • 新課改背景下小學語文課堂教學模式探析

    趙厚鋒

  • 對中學語文課堂教學評價的思考

    楊春菊

  • 來稿要求

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