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語文天地

編輯出版：語文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1007-8665

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《數(shù)學(xué)通訊雜志》2014年Z2期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級(jí)版)雜志》2016

《湖北招生考試雜志》2014年03期

《人民教育雜志》2015年18期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2013年09期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2012年07期

《時(shí)代教育雜志》2014年15期

《語文天地雜志》2013年22期目錄

小常識(shí)
厚實(shí)靈動(dòng):語文復(fù)習(xí)課的本色
陳虹先
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞的能力
馮靜
同是天涯淪落人——魯迅《故鄉(xiāng)》中的閏土、楊二嫂
周小輝
朱自清《背影》中的父子情
張華
散文的“散”和“眼”例談
王孔云
一堂生動(dòng)的表演課——《皇帝的新裝》教學(xué)實(shí)踐
竇懷剛
語文課程資源開發(fā)淺析
王璀璟
語文教學(xué)“精細(xì)化”策略
管喻萍
高效課堂創(chuàng)新活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
顧宏云
巧抓妙詞佳句品味詩(shī)歌意境
姜艷華
讀:初中文言文教學(xué)的靈魂
李志宏
詩(shī)歌教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)及其實(shí)施策略
張梅芝
探究文言文的“文言味”
陸燕燕
心理效應(yīng)在提高課堂效率上的應(yīng)用
李倩
讓課堂效益最大化
馬學(xué)娥
討論在語文課堂教學(xué)中的作用
高德軍
語文課堂優(yōu)效之我見
駱紅卉
讓教學(xué)“示范”成為語文課堂教學(xué)的法寶
張君松
有效提問:引領(lǐng)高效課堂的翅膀
高桂明
構(gòu)建互動(dòng)課堂踐行生活語文
潘暢
關(guān)于課堂預(yù)設(shè)與生成的幾點(diǎn)思考
李玉萍
透視文本閱讀優(yōu)化學(xué)生表達(dá)——以《有一種聲音,在記憶深處》寫法指導(dǎo)
張玉蓉
讓作文的語言生動(dòng)而鮮活
陳俠
實(shí)施自主評(píng)改,有效提升學(xué)生寫作能力
單克棟
觸動(dòng)學(xué)生心靈輕松寫好作文
宗培紅
提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的幾點(diǎn)感悟
嚴(yán)林達(dá)
語文教學(xué)中的線性閱讀與網(wǎng)狀閱讀
顧鴻
學(xué)生課外閱讀的興趣培養(yǎng)與方法指導(dǎo)
王明君
閱讀教學(xué)中的經(jīng)典文學(xué)欣賞策略——從《智取生辰綱》談起
馬景堯
以有效閱讀實(shí)現(xiàn)高效課堂
楊世強(qiáng)
語文教學(xué)思維訓(xùn)練有效性探究
孫兆卉
情境教學(xué)策略在口語交際教學(xué)中的運(yùn)用
張彩
語文教學(xué)減負(fù)增效之我見
章玉芳
信息技術(shù)與初中語文教學(xué)的整合
趙宇
應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)處理好的幾種關(guān)系
龔建花
促進(jìn)和諧動(dòng)態(tài)生成構(gòu)建精彩語文課堂
陳立雄
農(nóng)村中學(xué)開展語文綜合實(shí)踐課的制約與對(duì)策
江海波
強(qiáng)化課前預(yù)習(xí) 培養(yǎng)自學(xué)能力
潘高峰
課堂教學(xué)語言要處理好四組關(guān)系
殷敏

小常識(shí)

厚實(shí)靈動(dòng):語文復(fù)習(xí)課的本色

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞的能力

同是天涯淪落人——魯迅《故鄉(xiāng)》中的閏土、楊二嫂

朱自清《背影》中的父子情

散文的“散”和“眼”例談

一堂生動(dòng)的表演課——《皇帝的新裝》教學(xué)實(shí)踐

語文課程資源開發(fā)淺析

語文教學(xué)“精細(xì)化”策略

高效課堂創(chuàng)新活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施

巧抓妙詞佳句 品味詩(shī)歌意境

讀:初中文言文教學(xué)的靈魂

詩(shī)歌教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)及其實(shí)施策略

探究文言文的“文言味”

心理效應(yīng)在提高課堂效率上的應(yīng)用

讓課堂效益最大化

討論在語文課堂教學(xué)中的作用

語文課堂優(yōu)效之我見

讓教學(xué)“示范”成為語文課堂教學(xué)的法寶

有效提問:引領(lǐng)高效課堂的翅膀

構(gòu)建互動(dòng)課堂 踐行生活語文

關(guān)于課堂預(yù)設(shè)與生成的幾點(diǎn)思考

透視文本閱讀 優(yōu)化學(xué)生表達(dá)——以《有一種聲音,在記憶深處》寫法指導(dǎo)

讓作文的語言生動(dòng)而鮮活

實(shí)施自主評(píng)改,有效提升學(xué)生寫作能力

觸動(dòng)學(xué)生心靈 輕松寫好作文

提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的幾點(diǎn)感悟

語文教學(xué)中的線性閱讀與網(wǎng)狀閱讀

學(xué)生課外閱讀的興趣培養(yǎng)與方法指導(dǎo)

閱讀教學(xué)中的經(jīng)典文學(xué)欣賞策略——從《智取生辰綱》談起

以有效閱讀實(shí)現(xiàn)高效課堂

語文教學(xué)思維訓(xùn)練有效性探究

情境教學(xué)策略在口語交際教學(xué)中的運(yùn)用

語文教學(xué)減負(fù)增效之我見

信息技術(shù)與初中語文教學(xué)的整合

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)處理好的幾種關(guān)系

促進(jìn)和諧動(dòng)態(tài)生成 構(gòu)建精彩語文課堂

農(nóng)村中學(xué)開展語文綜合實(shí)踐課的制約與對(duì)策

強(qiáng)化課前預(yù)習(xí) 培養(yǎng)自學(xué)能力

課堂教學(xué)語言要處理好四組關(guān)系

同是天涯淪落人——魯迅《故鄉(xiāng)》中的閏土、楊二嫂

巧抓妙詞佳句品味詩(shī)歌意境

構(gòu)建互動(dòng)課堂踐行生活語文

透視文本閱讀優(yōu)化學(xué)生表達(dá)——以《有一種聲音,在記憶深處》寫法指導(dǎo)

觸動(dòng)學(xué)生心靈輕松寫好作文

促進(jìn)和諧動(dòng)態(tài)生成構(gòu)建精彩語文課堂