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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-2413

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《旅游論壇雜志》2006年06期

《職教論壇雜志》2005年11期

《教育雜志》2014年21期目錄

“大閱讀”伴學生成長 “書墨香”育家國棟梁——重慶市第十一中學�！�
對學生干部特殊對待是助長“官念”意識
梁好
警惕“打人玩”背后的暴力傾向
張玉勝
校車不是噴上黃漆就安全
張立美
功成名就后再謝師更好
楊國棟
運動是為了釋放更好的自己
王石川
家庭教育“試卷”需家長孩子共答
周芳元
觀點
語錄
父母幫助孩子應“對癥下藥”
董進宇
等待和包容是人文教育必備的素養(yǎng)
畢延威
暑期安排應順從孩子身心發(fā)展規(guī)律
董世憲
教育微博圈
農(nóng)村教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實途徑探索
王向明
觸發(fā)學生作文情感的方式
趙志云
小學生掌握“傾聽”的金鑰匙
金海東
教育教學觀念“轉(zhuǎn)變”試論
倪善策
小學英語課堂氣氛的激發(fā)策略
劉佳
“小先生”制與幼兒園生活教育
仲小云
動漫文化影響下的價值觀教育
章萍莉
語文課堂拓展探究
張輝玲
自主學習能力的影響因素
符祖榮
小學英語中的音標教學
朱熙
淺談小學語文個性化教學風格
張連雙
小學數(shù)學教學中逆向思維的培養(yǎng)
褚瑜瑋
英語課外閱讀的作用及指導
陳蕾琛
課堂教學中評價語的有效性——由兩位特級教師的課堂評價語言說起
余佳佳
語文課堂的留白藝術
周㑇
人本理念下的小學語文課堂
葛桂芹
自主性學習與英語課堂高效性
李海芳
活用課文補白,打造品質(zhì)課堂
劉新華
給低年級課堂注入快樂元素
沈小華
構建體驗式教學模式
陳曉紅
信息技術為數(shù)學教學注入活力
沈曉敏
創(chuàng)設情景,點燃學生寫作熱情
郭衛(wèi)萍
注重體驗與提升數(shù)學素養(yǎng)
沈偉英
鄉(xiāng)土文化資源與語文教學的整合
連淑珍
良好的學習習慣是學好英語的關鍵
趙娜
廢舊輪胎在小學體育教學中的運用
夏盧根
生物實驗教學中學生能力的培養(yǎng)
孫潔
小學語文教學中如何彰顯教育魅力
何躍梅
小學低年級體育課游戲的運用
施海飛
淺談低年級“繪畫日記”指導
周敏廖英
歷史課上出時代感
曹琴
營造學生喜歡的課堂
錢崢
關于家長會出新招的實踐與思考
劉芹華
如何確定小學語文教材的教學價值
李偉榮
創(chuàng)設“活”起來的主題墻
韓孝紅
教學情境中的生活化與數(shù)學味
馬艷
搭建初中歷史“問題情景化”平臺
張巍然
為學生插上質(zhì)疑探究的翅膀
黃飛
農(nóng)村小學英語“生活教育”運用例談
王睿妮
三環(huán)節(jié)共筑英語高效課堂
邵文婷
試論王維的生平及詩歌世界
龍滿乙
學習是一段旅行——以《埃及的金字塔》為例談說明文教學
鐘桂芳
讓“美”更有深度——以《我心中的春天》一課教學為例
顧新紅
《鴨子拌嘴》教學案例分析
潘蔚玲
妙用猜謎提高自主參與內(nèi)驅(qū)力
盛毅
用“比較”觸發(fā)學生的數(shù)學思維
魏芳
關注動態(tài)生成,展示語文魅力
沙莎
師生“共享式”學習課堂
戴亞囡
培養(yǎng)學生傳統(tǒng)禮儀的時代意義
馬俊龍
帶領學生找準幸福坐標
高妍
讓每一粒種子都能享受春天——一個后進生轉(zhuǎn)化教育的案例
周簡春
“慢慢來”的良好親子關系
韓加梅
最美麗的角落——一名后進生被轉(zhuǎn)變的故事
余彩霞
培養(yǎng)學生心理健康策略
唐超
學生的知識遷移能力培養(yǎng)——從《三位數(shù)乘一位數(shù)》教學案例說起
金秋竹
課堂分層教學模式的探索
梁鳳
構建高效生動的小學數(shù)學課堂
徐揚
做好四個“結(jié)合”提高習作能力
宋吉倉
引領學生做文本的知音
白璐
古文滲古味——借《矛與盾》淺談文言文教學方法
王敬芬
儒雅與論文QQ81995535 教學特色
肖志宏
尋找寫作之源——兼任小學生作文寫作技巧
劉燕潔

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對學生干部特殊對待是助長“官念”意識

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關注動態(tài)生成,展示語文魅力

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學生的知識遷移能力培養(yǎng)——從《三位數(shù)乘一位數(shù)》教學案例說起

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做好四個“結(jié)合”提高習作能力

引領學生做文本的知音

古文滲古味——借《矛與盾》淺談文言文教學方法

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