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語文知識
語文知識

編輯出版：語文知識雜志編輯部
主辦：鄭州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-6210


《語文知識雜志》2015年01期目錄

  • 探索語文正道,堅守“正道語文”

  • 高考古詩詞閱讀生活化備考策略

    程振理

  • 高考論說類文本閱讀生活化備考策略

    陳廣團

  • 高考文學(xué)類文本閱讀的生活化備考策略

    鞠景祥

  • 高考作文的生活化教學(xué)和備考策略

    盧世國

  • 晉武帝果真為“情”所動了嗎?

    鄂冠中

  • 基于人物形象為核心的小說教學(xué)內(nèi)容的確定——以《多收了三五斗》為例

    夏玉橋

  • 祥林嫂順從賀老六的原因探析——兼評電影《祝�！分械馁R老六形象

    楊大忠

  • 以體定教:現(xiàn)代詩歌的文體特征初探

    尹遜才 嚴(yán)欣

  • “語素易位”例說

    蔣伯忠

  • 簡筆寫深情——歸有光散文的樸素之美

    黃莉萍

  • 縱橫家的刺客之路——論《荊軻刺秦王》中荊軻性格悲劇

    劉 論文QQ81995535 秋娟 張昊

  • 課堂以“境界”為上

    戴繼華

  • 文本注釋,需要“四化”——以蘇教版《唐詩宋詞選讀》之《橫塘路》為例

    司慶強

  • “煮”出文字的真味來——梁實秋《雅舍》課堂教學(xué)實錄

    劉小媚

  • 頓覺眼前生機 滿千樹萬樹梨花開——關(guān)于“三塊、六步、四環(huán)節(jié)”的語文

    任勤

  • “文題猜讀”,你試用過嗎?——關(guān)于以“文題猜讀”為載體全面提升閱讀能

    崔益林

  • 順應(yīng)高考語文改革趨勢 優(yōu)化練習(xí)系統(tǒng)編排策略

    戚光宇 宋濤

  • 《鴻門宴》官名注釋指瑕

    劉金秋

  • 文本形式與教學(xué)形式的同態(tài)互補——以教學(xué)歐陽修《秋聲賦》一課為例

    陳禮林 郭靜娟

  • 以“本”為本,科學(xué)備考——淺析高考語文復(fù)習(xí)與教材之間的聯(lián)系

    張琦

  • 文言文閱讀:給寫作加點“料”

    高培圣

  • 瞬間的觸動 深切的懷念——《秋天的懷念》課堂實錄

    李前尚

  • 微寫作作為課堂主業(yè)的教學(xué)建構(gòu)

    王立華

  • 深度教學(xué),有一個漸進過程——簡述小說《窗》的深度教學(xué)歷程

    高浩明

  • 情景交融 形神兼?zhèn)洹钋逭赵伱吩~賞讀

    李建邡

  • 畫寫物外形,詩傳畫中意——明代題畫詩欣賞

    諸定國

  • 千古醉翁意,悠悠閑適情——也說《醉翁亭記》中“也”字的作用

    黃昀

  • 杜甫《望岳》與王維《終南山》之比較

    曾坤

  • 杜詩的雄闊氣象——以《杜甫詩三首》為例

    章桂周

  • 反襯:打開《地下森林斷想》情思之門的鑰匙

    付延聲

  • “微寫作”大文章——“微寫作”嵌入初中語文閱讀教學(xué)初探

    陸亞明

  • 日記教學(xué):在文字的抒寫中覓得生命的馨香

    龐麗亞

  • 回到生活本身——感性美學(xué)視野下中學(xué)作文教學(xué)反思

    韋慶芬

  • 文學(xué)作品閱讀中對“表現(xiàn)手法”的考查例談——以2013、2014年高考

    孫云飛 胡琰菲

  • 倡導(dǎo)真語文,考查真閱讀——以近三年嘉興市中考命題的取向為例

    賈龍弟

  • 語用考查新動向及其教學(xué)導(dǎo)向——以湖北省2014年高考語文卷為例

    張慧
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