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語(yǔ)文世界(教師之窗)

編輯出版：語(yǔ)文世界(教師之窗)雜志編輯部
主辦：中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-3778

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《中華少年雜志》2013年03期

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《初中生優(yōu)秀作文雜志》2012年02期

《語(yǔ)文世界(教師之窗)雜志》2012年07期目錄

也說(shuō)“憂(yōu)與愛(ài)”
郝龍;
名園辦名校名校育名人——江蘇省蘇州第十中學(xué)簡(jiǎn)介
為有源頭活水來(lái)——略談柳袁照的“詩(shī)性寫(xiě)作”
葉水濤;
作文,要如一股清流——兼談“詩(shī)性寫(xiě)作”
柳袁照;
一鉤新月天如水滿(mǎn)紙清輝文若詩(shī)——柳袁照“詩(shī)性寫(xiě)作”解讀
鄭靜;
語(yǔ)文“審美課堂”的構(gòu)建——再次執(zhí)教《雷雨》有感
張揚(yáng);
發(fā)掘語(yǔ)文課堂的審美因素
楊麗;
展現(xiàn)漢語(yǔ)內(nèi)在風(fēng)韻追尋民族文化魅力——著名特級(jí)教師課堂教學(xué)民族文化
薛麗芬;
點(diǎn)詞成“金” 演繹精彩
陶建忠;
寫(xiě)作與造句
張淑君;薛雅心;
電子白板在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
余向軍;
“生本”語(yǔ)文課堂的創(chuàng)設(shè)
秦琳娜;
把語(yǔ)文課堂真正還給學(xué)生
朱曉丹;
語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)中的詩(shī)意
徐傳軍;
說(shuō)說(shuō)《夏感》的教學(xué)
余映潮;
《囚綠記》課堂實(shí)錄
熊芳芳論文QQ81995535 ;
讓“課后練習(xí)”之花綻放光彩——小學(xué)語(yǔ)文課后練習(xí)例談
蔣青青;
略談“個(gè)性化作業(yè)”
陳旭玲;
語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情感調(diào)控策略
李科;
不容“錯(cuò)”過(guò)的精彩
趙彥;
如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作說(shuō)明文的興趣
潘玲玲;
習(xí)作“難”化解三步曲
劉昕;
“有條件”寫(xiě)話(huà):低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練的有效支點(diǎn)
馬麗琴;
頻繁分班對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的不利影響
張佳麗;
提高小學(xué)生課外閱讀有效性的策略
任偉;
讓閱讀與生命相隨
惠蘭;
閑話(huà)“沒(méi)時(shí)間”
余鳳云;
文字:因?yàn)橄矏?ài)而親近
熊開(kāi)玉;
運(yùn)用文章學(xué)策略,透視文本的雙層結(jié)構(gòu)——文本的“真性解讀”,以小語(yǔ)教材
朱國(guó)忠;
實(shí)施和諧教育師生和諧發(fā)展——江蘇省南京長(zhǎng)江路小學(xué)和諧教育掠影

也說(shuō)“憂(yōu)與愛(ài)”

名園辦名校 名校育名人——江蘇省蘇州第十中學(xué)簡(jiǎn)介

為有源頭活水來(lái)——略談柳袁照的“詩(shī)性寫(xiě)作”

作文,要如一股清流——兼談“詩(shī)性寫(xiě)作”

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語(yǔ)文“審美課堂”的構(gòu)建——再次執(zhí)教《雷雨》有感

發(fā)掘語(yǔ)文課堂的審美因素

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點(diǎn)詞成“金” 演繹精彩

寫(xiě)作與造句

電子白板在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

“生本”語(yǔ)文課堂的創(chuàng)設(shè)

把語(yǔ)文課堂真正還給學(xué)生

語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)中的詩(shī)意

說(shuō)說(shuō)《夏感》的教學(xué)

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讓“課后練習(xí)”之花綻放光彩——小學(xué)語(yǔ)文課后練習(xí)例談

略談“個(gè)性化作業(yè)”

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不容“錯(cuò)”過(guò)的精彩

如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作說(shuō)明文的興趣

習(xí)作“難”化解三步曲

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提高小學(xué)生課外閱讀有效性的策略

讓閱讀與生命相隨

閑話(huà)“沒(méi)時(shí)間”

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運(yùn)用文章學(xué)策略,透視文本的雙層結(jié)構(gòu)——文本的“真性解讀”,以小語(yǔ)教材

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實(shí)施和諧教育師生和諧發(fā)展——江蘇省南京長(zhǎng)江路小學(xué)和諧教育掠影