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語(yǔ)文教學(xué)與研究
語(yǔ)文教學(xué)與研究

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0498


《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2011年02期目錄

  • 鐵凝等作家獲首屆郁達(dá)夫小說(shuō)獎(jiǎng)

  • 漢語(yǔ)和中國(guó)文化研究中心在莫斯科揭牌

  • 歡迎參加第十二屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽

  • 課本中眾多古代名人畫(huà)像雷同惹爭(zhēng)議

  • “閱讀先鋒”倡導(dǎo)回歸閱讀

  • 周作人文稿拍價(jià)創(chuàng)現(xiàn)代文稿新高

  • 大河網(wǎng)發(fā)布“2010十大文化事件”

  • 韓少功榮獲第二屆美國(guó)紐曼華語(yǔ)文學(xué)獎(jiǎng)

  • 快寫(xiě)體教育缺失 導(dǎo)致學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)越來(lái)越丑

  • 學(xué)生寫(xiě)性愛(ài)作文令人咋舌

  • 賣(mài)果

    郝煒;

  • 代際之間的碰撞與消弭——《賣(mài)果》導(dǎo)讀

    陳青山;

  • 有效教學(xué)的基本特征

    馬瑩;

  • 現(xiàn)代教師成長(zhǎng)的三個(gè)維度

    楊友生;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的美學(xué)教育

    王海英;

  • 追尋文言文教學(xué)之魂

    袁聰蓮;

  • 優(yōu)化作業(yè)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)別開(kāi)洞天

    李明;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)能力

    婁鳳琴;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)記能力的培養(yǎng)

    韓學(xué)飛;

  • 提高低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的有效性

    俞婕;

  • 高中語(yǔ)文詩(shī)化教學(xué)六法

    曹文格;

  • 引領(lǐng)學(xué)生真正地走進(jìn)語(yǔ)文

    潘瑜;

  • 讓記憶張開(kāi)隱形的翅膀

    方丹;

  • 讓舞動(dòng)的翅膀騰飛起來(lái)

    周明燕;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育

    吳金花;

  • 在新教材中積極探索語(yǔ)文新教法

    丁偉;

  • 新課標(biāo)下語(yǔ)文美育的滲透

    劉曉金;

  • 如何指導(dǎo)學(xué)生采訪

    曾倚嫦;

  • 語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美

    趙洪紅;

  • 中學(xué)生課外閱讀狀況及思考

    錢(qián)萍;

  • 發(fā)現(xiàn)課文中的美

    潘一鳴;

  • 例談學(xué)生說(shuō)明文閱讀能力的培養(yǎng)

    車(chē)慶欣;

  • 朗讀教學(xué)中的三促進(jìn)

    李華平;

  • 心向陽(yáng)光 抒寫(xiě)美麗

    方霞;

  • 如何有效開(kāi)展中學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)

    許昌如;

  • 五年制高師生畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)策略

    吳閩閩;

  • 小學(xué)作文教學(xué)的三大軟肋

    賴(lài)?yán)钫?

  • 頒獎(jiǎng)詞的特點(diǎn)及寫(xiě)法

    馬睿;

  • 沒(méi)有新聞的新聞寫(xiě)作

    黃厚福;

  • 作文教學(xué)要有法必依

    包繼學(xué);何春娥;

  • 新課程背景下的寫(xiě)作探究

    岳娟;

  • 作文教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)效策略

    胡愛(ài)香;

  • 作文評(píng)語(yǔ)是師生心靈溝通的橋梁

    龐敏;

  • 寫(xiě)周記要觸及靈魂

    彭靜;

  • 如何激活學(xué)生寫(xiě)作思維的源頭活水

    王宗群;

  • 我們?cè)鯓舆M(jìn)行作文教學(xué)

    張瑞娟;張瑞芹;

  • 作文教學(xué)的合作與探究

    魏華;李剛珠;

  • 引導(dǎo)學(xué)生從教材中獲取寫(xiě)作素材

    王征遠(yuǎn);

  • 運(yùn)用思路標(biāo)志法構(gòu)思作文

    劉姣華;

  • 讓鄉(xiāng)土氣息芬芳語(yǔ)文課堂

    樓劍紅;

  • 如何讓語(yǔ)文課興味盎然

    吳靜;

  • 有效提問(wèn)才能構(gòu)建高效課堂

    丁丹群;

  • 新時(shí)期的語(yǔ)文課堂教學(xué)探究

    劉福聰;

  • 如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益

    胡杰;

  • 語(yǔ)文課堂提問(wèn)的藝術(shù)性

    成果;

  • 新課改下語(yǔ)文教學(xué)中的生成藝術(shù)

    李國(guó)威;

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中的合作與探究

    印濤;

  • 新課改理念下的課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)

    陳志英;

  • 新課改背景下的語(yǔ)文課堂教學(xué)

    張一村;

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)中設(shè)疑提問(wèn)的技巧

    張寶祿;

  • 語(yǔ)文課堂中的合作性學(xué)習(xí)

    馬崇博;

  • 運(yùn)用多媒體優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)

    蔣從明;

  • 《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)反思

    鄭蔚萍;

  • 《傅雷家書(shū)》教學(xué)札記

    李晶;

  • 《信陵君 論文QQ81995535 竊符救趙》教學(xué)方式例談

    王志民;

  • 《〈史記〉選讀》教學(xué)心得

    金龐;

  • 《雙桅船》的魔燈式教學(xué)設(shè)計(jì)

    石巖;

  • 《夜歸鹿門(mén)歌》實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)

    殷黎;

  • 動(dòng)態(tài)助詞“了”的偏誤分析

    楊紫娟;

  • 聚訟紛紜也談“撰”

    周永輝;

  • 學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的啟示

    皇甫偉;周?chē)?guó)輝;

  • 對(duì)文言文字詞教學(xué)的反思

    奚彩霞;談娟;

  • 魯迅運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的魅力

    龐德彥;

  • 古詩(shī)文中的“煙”

    劉躍夫;

  • 巧斷古文詞義八法

    劉圣堂;

  • 趣話積極歧義

    朱琳;

  • 如何使語(yǔ)言更幽默

    劉志豪;

  • 也談杜十娘之死

    汪軍;

  • 屈原:司馬遷心中的一盞明燈

    熊紅艷;

  • 審視人間最真最濃的情

    黃希鵬;

  • 三詩(shī)共賞解讀詩(shī)人

    周梅娟;

  • 寫(xiě)好考場(chǎng)作文并不難

    虞麗霞;

  • 善用修辭 扮靚語(yǔ)言

    李振昌;

  • 議論文的三種結(jié)構(gòu)模式

    張偉;

  • 語(yǔ)文新課標(biāo)下高中生作文互評(píng)探索

    譚志永;

  • 泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)需求與建議

    楊里娟;

  • 《紅樓夢(mèng)》的敘事特點(diǎn)

    劉志宏;

  • 語(yǔ)文教學(xué)要以教材為本

    李濤;

  • 讓魯迅成為學(xué)生心中的哈姆雷特

    王海霞;

  • 當(dāng)代文化的戀舊情結(jié)

    陳益新;

  • 標(biāo)新立異二月花

    王艷娜;王新安;

  • 由許三多的經(jīng)歷看學(xué)生的發(fā)展

    夏葉;

  • 用心傳遞愛(ài)的事業(yè)

    黃少群;

  • 經(jīng)營(yíng)班級(jí) 巧用策略

    詹志英;

  • 教師專(zhuān)業(yè)的自我成長(zhǎng)

    楊玖喜;

  • 情景設(shè)置在教學(xué)中的靈活運(yùn)用

    來(lái)玉紅;

  • 在課堂中如何提高學(xué)生的積極性

    魯春波;

  • 讓學(xué)習(xí)由任務(wù)成為需要

    劉全成;

  • 懷念父親

    朱明強(qiáng);

  • 西湖斷記

    徐一冉;

  • 語(yǔ)文,心中的一泓清泉

    呂濤;

  • 學(xué)校發(fā)展必須優(yōu)先發(fā)展教師

    蔣慶鎖;

  • 熱烈歡迎您參加中國(guó)語(yǔ)文界的盛大賽事 第九屆全國(guó)語(yǔ)文教師“四項(xiàng)全能”

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