網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁
醫(yī)學(xué)論文
經(jīng)濟(jì)管理
高等教育
計(jì)算機(jī)期刊
中小學(xué)論文
建筑論文
體育期刊
英語論文
農(nóng)業(yè)論文
北京
|
天津
|
河北
|
山西
|
湖北
|
江蘇
|
安徽
|
山東
|
上海
|
浙江
|
江西
|
福建
|
湖南
|
寧夏
|
內(nèi)蒙古
河南
|
四川
|
重慶
|
貴州
|
云南
|
遼寧
|
吉林
|
廣東
|
廣西
|
海南
|
陜西
|
甘肅
|
新疆
|
青海
|
黑龍江
|
兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置:
醫(yī)學(xué)全在線
>
期刊大全
>
中小學(xué)
>
雜志見刊
> 正文:語文教學(xué)與研究在線投稿 語文教學(xué)與研究發(fā)表電話
語文教學(xué)與研究
編輯出版:語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦:華中師范大學(xué)
出版周期:旬刊
出版地:湖北省武漢市
語種:中文
ISSN:1004-0498
相關(guān)推薦
《教育實(shí)踐與研究(B)雜志》2014年03期
《湖北招生考試雜志》2011年10期
《閱讀雜志》2015年46期
《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2014年06期
《山東教育雜志》2013年07期
《廣東教育(綜合版)雜志》2013年05期
《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2012年Z1期
《課程.教材.教法雜志》2015年04期
《文藝?yán)碚撆c批評(píng)雜志》2014年03期
《海洋科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年03期
《語文教學(xué)與研究雜志》2011年26期目錄
三聯(lián)書店推出回憶文集《布衣:我的父親孫犁》
第二屆在場(chǎng)主義散文獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品揭曉
中國文學(xué)博物館首次集體亮相
馬瑞芳認(rèn)為《金瓶梅》非黃書
中國80后作家聯(lián)名抵制周立波
青年學(xué)者狠批傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀
布克獎(jiǎng)得主譏諷電子書
北京人藝牽手莫言推出原創(chuàng)大戲
兩個(gè)研究生
曉蘇;
揭開文化精英的面具——《兩個(gè)研究生》導(dǎo)讀
陳青山;
關(guān)于包容性教育的思考
徐宏保;
高中語文選修課教學(xué)應(yīng)遵循的原則
劉小燕;
錯(cuò)覺在唐詩中的審美價(jià)值
馬
靈芝
;
文言文的悅讀教學(xué)
蔣興娟;
有效閱讀的實(shí)踐與嘗試
魏曉斌;
試論中職生閱讀能力的培養(yǎng)
張盈;
空間觀念與閱讀教學(xué)
聶慧;聶曉曉;
新課程理念下閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略
齊昌英;
語文閱讀教學(xué)方法新探
任發(fā)勇;
我的名著閱讀教學(xué)統(tǒng)籌觀
王金鳳;
走進(jìn)文本 品味啟思
王娟;
高三語文教學(xué)如何引領(lǐng)經(jīng)典閱讀
吳蓓;
文本基本解讀的引導(dǎo)策略探索
夏雨舟;
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
廉通訓(xùn);
找尋語文教學(xué)的活水源頭
孫婧婧;
語文學(xué)習(xí)中應(yīng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣
楊東;
初中生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李照東;
如何在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育
李少華;
語文教學(xué)中合作理念的有效體現(xiàn)
劉貴芝;
據(jù)文釋義是文言翻譯的重要途徑
渠晗;
尋找情感與教學(xué)的最優(yōu)契合點(diǎn)
許國超;
九年級(jí)語文教學(xué)的三個(gè)重點(diǎn)
吳加明;
挖掘古詩文寶藏
李映紅;
語文課上的美點(diǎn)尋蹤
姜
儀杰;
如何激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力
王巧;
高中語文教學(xué)需要美感與深度
孫立權(quán);
初中古詩文教學(xué)初探
高俊英;
有細(xì)節(jié)才精彩
李群;
可觀,一種不可預(yù)設(shè)的美麗
陳英瑋;
回歸本源才是直達(dá)心靈的寫作
何海波;
后現(xiàn)代視閾下的作文教學(xué)
徐露苗;
巧設(shè)懸念 尺幅興波
陳春華;
以情境感悟啟迪學(xué)生的寫作智慧
郭定坤;
論作文教學(xué)中的真情實(shí)感
韓優(yōu)英;
巧借作文平臺(tái)走近后進(jìn)生
萬杏媛;張鳳霞;
高中語文寫作教學(xué)探討
蔡國鋒;
快樂作文漫談
王
海燕
;
議論文寫作的素材積累
徐敏;陳明;
讓學(xué)生在快樂中寫作
熊小平;
細(xì)節(jié)描寫的作用
季靖;
如何提高學(xué)生的寫作能力
顏錕;
作文教學(xué)的有效做法和經(jīng)驗(yàn)
魏君海;
作文遣詞造句技法談
李煥興;
在表演中學(xué)寫作文
唐小潔;
讓課堂成為學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)
黃飛宙;
例說語文課堂提問應(yīng)遵循的原則
胡春燕;
高中語文課堂有效設(shè)疑引導(dǎo)的方法
李中山;
課堂教學(xué)中語文教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)
李洪秀;
建設(shè)開放而有活力的語文課堂
綦玲;
語文課堂中問題情境的設(shè)置
姚尚鋒;
語文課應(yīng)是一場(chǎng)美的盛宴
王章材;胡志芳;
語文課堂教學(xué)應(yīng)講究拓展藝術(shù)
周
梅花
;
創(chuàng)建趣味課堂 彰顯學(xué)生風(fēng)采
王春梅;
語文課堂開放式教學(xué)模式思索
徐艷;
如何讓語文課堂變得更加高效
許順華;
構(gòu)建高效語文課堂之要素
王艷琴;
構(gòu)建語文有效課堂的嘗試與思考
吳連助;
論曉蘇小說集《金米》中的女人形象
陳茹;
試 論文QQ81995535 論廬隱作品的風(fēng)格
宋阿娣;
設(shè)計(jì)多元課型 提倡個(gè)性閱讀
黃容春;
從《蟬》的教學(xué)看文本突破口
陳治勇;
《春酒》教學(xué)實(shí)錄及反思
程雪燕;
讓學(xué)生當(dāng)一次旁觀者
曲春燕;
語文教學(xué)敘事性反思一則
任澤壽;
《石壕吏》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)
程建波;
《啊,船長,我的船長喲》教學(xué)反思
戴錦程;
解讀中學(xué)語文教材里的母親形象
唐秀良;
高中語文教材外國作品選文研究
韓春玲;
解讀班固《蘇武傳》
曹俊麗;王緯明;
《刀》主題新解
徐桂珍;
蘇教版初中語文教材的優(yōu)勢(shì)及不足
王薇薇;
喬吉《水仙子·尋梅》簡析
劉偉;
憑借文本資源 訓(xùn)練學(xué)生語言
安玉芳;
學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的途徑
王榮華;
漢語語法知識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀的憂思
官美章;
創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)口語交際能力
高培利;倪金紅;
語感訓(xùn)練的基本途徑和主要方法
周忠軍;
舉三反一法在作文教學(xué)中的應(yīng)用
陳嚴(yán);陳鴻儒;
中國詩歌流派形成“三部曲”
趙目珍;
高中生語文學(xué)習(xí)方式調(diào)查
胡楊;
讀懂詩才是詩歌鑒賞的關(guān)鍵
黃學(xué)軍;徐穎;
巧解詩歌七步走
成芹;
反思經(jīng)典文學(xué)作品的教學(xué)
謝青;
初中語文教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
陸永和;
語文教學(xué)多元化評(píng)價(jià)探究
蘇祖艷;
教研員在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的作用
汪永貞;
語文課堂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
謝曉艷;
讓學(xué)生沐浴在師德的陽光下
錢德寶;
淺談?wù)Z文教師的素養(yǎng)
孫兆喜;
傾聽孩子的聲音
王利;
夾縫中的父親
廖桂瓊;
獨(dú)游南門林
彭樂群;
人老多情
陳水明;
中學(xué)生寫作素材的解決策略
徐樹忠;
關(guān)于我們
-
聯(lián)系我們
-
版權(quán)申明
-
誠聘英才
-
網(wǎng)站地圖
-
醫(yī)學(xué)論壇
-
醫(yī)學(xué)博客
-
網(wǎng)絡(luò)課程
-
幫助
醫(yī)學(xué)全在線
版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
在線客服
匯款方式
論文檢測(cè)
微信客服