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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版：語文教學通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學通訊雜志》2013年27期目錄

  • “千課萬人”全國小學語文、數(shù)學教師“五力修煉”高峰論壇 暨成長課堂

  • 榜樣的力量

    黃麟生

  • 教什么 為什么 如何教——對語文教育教學的三點思考

    崔云宏

  • 作業(yè):從“一元”走向“多維”

    李金云

  • 臺灣小學語文教學特點例談

    王愛娣

  • “裸教”:與心靈握手——教師自我修煉的新視角

    潘照團 吳春平

  • “拔苗助長”,得不償失——關于小學一年級提前寫話的調查報告

    李菲

  • 亮閃閃的露珠 金燦燦的語言——蘇教版三年級上冊《小露珠》(第二課時

    劉國軍 祁華忠

  • 《觀潮》教學設計

    楊美芳 楊柯

  • 《珍珠鳥》教學設 論文QQ81995535 計

    許麗妹

  • 緊扣一個“趣”字,體驗一個“樂”字——《童年趣事》作文評改課教學設計

    馮靜

  • 以“寫”催生富有生命的語文教學——我教《蟬和狐貍》

    包小亞

  • 把“觀察”的點落在語言上——《爬山虎的腳》備課思考

    張錢江

  • 非連續(xù)性文本群讀寫 《給地球新生兒的一封信》課堂實錄

    張祖慶

  • 非連續(xù)性文本群讀寫的大膽探索

    成尚榮

  • 借得東風好揚帆

    陳寶鋁

  • 四管齊下治唱讀——聽陳小紅老師《到期歸還》一課有感

    張身貴

  • 《清平樂·村居》聽課有感

    何琦

  • 警惕課堂中的“假”

    楊東

  • 傳統(tǒng)蒙學教材經(jīng)驗在蘇教版小學語文教材中的運用

    萬進

  • 試論小學低年級語文課堂的教學語言

    徐艷

  • 語文教學:從“有效在場”走向“生命體驗在場”

    熊福建

  • 小學文言文教學淺談

    何金林

  • 品賞文本,須指向正確的價值取向

    李蘇紅

  • 從“舉三反一”到“舉一反三”

    巫新秋

  • 以“讀”攻“讀”——淺談如何在朗讀訓練中培養(yǎng)低年級學生的閱讀能力

    史紅

  • 課堂探究學習的七種方法

    梁有英

  • 讓課堂成為生命拔節(jié)的珍貴時空——竇桂梅《牛郎織女》教學片斷賞析與感悟

    王粉林

  • 讀寫結合的新策略——以人教版四年級上冊為例談習作分解訓練

    李立軍

  • 同一圖畫書在不同學段的巧妙運用——圖畫書《爺爺一定有辦法》多學段讀寫

    王鴻

  • “老完不成”的背后

    孟祥杰

  • 淺談小學語文資料類習作的指導策略

    何雪

  • 習作講評課要把準“六個性”

    陳陸一

  • 班級博客:架起習作“有米之鍋”

    陸信

  • 在“自由表達”見聞中關注真切“感受”——新“課標”起步作文要領

    方彩琴

  • 小學語文朗讀考查方法例談

    吳漢平

  • 習作起步,不要壞了孩子的胃口

    夏家發(fā)

  • 第一學段寫話大家談

  • 課堂短思

    戴春河

  • 詮釋語文人生 分享教育智慧筲牛文明——讀《致語文教師》

    牛文明

  • 聆聽智者教誨——讀《致語文教師》有感

    柳詠梅

  • 《致語文教師》簡介

  • 《致語文教師》精彩觀點選摘

  • 歡迎參加 2013年中國小學語文教學論文(設計)大賽 第二階段比

  • 第十六屆“語文報杯”全國小學生作文大賽

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