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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版:語文教學通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學通訊雜志》2016年06期目錄
  • 青年名師

  • 上課的儀式感

    成尚榮
  • 《漁歌子》教學實錄

    趙志祥
  • 汪潮:小學語文界的弄潮人

    周一貫
  • 從一篇在線作文說開去——縱橫數字化學習的啟示

    倪文錦
  • 兒童“體驗式”寫作教學的瞄靶

    何捷
  • 從“簡單”走向“極致”——童韻作文教學的探索與實踐

    楊海棠
  • 借助“神”力教神話——人教版《夸父追日》的群文閱讀探索

    李立軍 徐柏軍
  • 擦亮發(fā)現語文之美的眼睛——人教版四年級下冊《語文園地一·我的發(fā)現》教

    陳茜
  • 以學定教,變教為學——蘇教版四年級下冊《黃河的主人》教學設計

    應有裕
  • “說說心里話”習作設計

    李瑞根
  • 一梅一世界 一詩一乾坤——《卜算子·詠梅》教學錄評

    諸向陽 趙靈玲
  • 《三亞落日》說課

    時長慶
  • 立足教學“元”點,創(chuàng)生語文課堂的“圓”境界——小學語文“元·圓”課堂

    武鳳霞
  • 古詩文課堂教學須正確理解“不求甚解”

    萬蓉平
  • 循序漸進,螺旋上升——試論小學各學段古詩文教學目標的具體化

    陳群
  • 繪本:低年級閱讀教學的“配方奶”

    周璐
  • “主問題”設計:破解閱讀教學碎問碎答現象的妙招

    瑞香 朱瑛
  • 開發(fā)實用類習作課程,培養(yǎng)學生交際表達能力

    劉紅
  • 言語天性,兒童習作永恒的追求

    丁小鳳
  • 先作后教 以作定教——基于“起點”的單元作文新嘗試

    邢麗君
  • 言意共生:讓讀寫美麗相約

    黃春華
  • 一道語文開放題引發(fā)的思考

    吳建強 卜留平
  • 基于兒童表達需要的功能性習作教學研究

    孫美蓉 張建勇
  • 編寫卡通人物故事

    張建勇
  • 讓寫作知識充滿“親和力”——對寫作知識的再認識

    吳勇
  • 學寫新聞報道

    吳勇
  • 知識“精準落地”,實現教學高品質——評吳勇老師的“學寫新聞報道”教學

    卞志娟
  • 創(chuàng)新的記敘文 論文QQ81995535 課堂閱讀教學

    余映潮
  • 找回語文人應有的生活姿態(tài)

    臧松剛
  • 陪伴是最好的愛——讀特級教師何夏壽新作《愛滿教育》有感

    高宏沸
  • 老師,請不要只尋找您要的答案

    韓素靜
  • 2016年中國小學語文教研征文大賽

  • 第十八屆“語文報杯”全國小學生作文大賽

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