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語(yǔ)文教學(xué)通訊
語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版:語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1004-6097


《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2016年09期目錄
  • “千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新常態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)

  • 學(xué)校的名片

    于永正
  • 小學(xué)生寫(xiě)作學(xué)本:內(nèi)涵、類型與構(gòu)成

    丁煒
  • 我國(guó)小學(xué)口語(yǔ)教育的歷史回顧

    白金聲
  • “兒童語(yǔ)境”,為有生長(zhǎng)的閱讀助力——兼談異化的“讀”與“寫(xiě)”

    羅柏生 曾揚(yáng)明
  • 預(yù)習(xí)作文:師生共同舞動(dòng)的篇章

    高子陽(yáng)
  • 閱讀教學(xué)“三得”:內(nèi)涵、特征與策略

    滕衍平
  • 不講白不講,講了不白講——古詩(shī)詞教學(xué)的一點(diǎn)粗見(jiàn)

    章師亞
  • 教出小說(shuō)的個(gè)中三昧

    羅才軍
  • 整本書(shū)閱讀的四個(gè)導(dǎo)學(xué)點(diǎn)

    呂珈臻 蔡宏敏
  • 關(guān)注人物語(yǔ)言 感受經(jīng)典魅力——《草船借箭》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

    譚桂玲
  • 讓國(guó)學(xué)在識(shí)字教學(xué)中生香

    王麗俊
  • 培養(yǎng)高階思維能力 激活文學(xué)審美體驗(yàn)——《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》教學(xué)錄

    劉冰 黃國(guó)才
  • 小學(xué)議論文習(xí)作教學(xué)的問(wèn)題診斷與策略探討

    黃元虎
  • 在兒童的天籟之聲中聆聽(tīng)《天籟》——觀王崧舟老師執(zhí)教《天籟》

    陳剛
  • 說(shuō)課時(shí)怎樣“說(shuō)教材分析”

    楊美芳
  • 激活形象:領(lǐng)悟語(yǔ)言表達(dá)形式的催化劑

    李小燕
  • 巧用“角色體驗(yàn)”開(kāi)掘低年段學(xué)生閱讀理解的能力

    張臻
  • 語(yǔ)文課堂如何發(fā)展學(xué)生的挑戰(zhàn)性思維

    劉娟
  • 自主學(xué)習(xí)從提出有效問(wèn)題開(kāi)始

    王文霞
  • 既要“言之有物”,更要“言之有序”

    黃年忠
  • 精心引領(lǐng),讓孩子在作文殿堂里快樂(lè)成長(zhǎng)

    范秀臻
  • 兒童原創(chuàng)小說(shuō):“習(xí)作”之外的視野——站在“兒童立場(chǎng)”審視“班級(jí)文學(xué)月

    蔡亞
  • 微專題習(xí)作:基于兒童常態(tài)習(xí)作的重要載體——對(duì)小學(xué)生“泛化”習(xí)作現(xiàn)象的

    薛桂平
  • 古詩(shī)文教學(xué)須“情”根深種

    盧潔
  • 說(shuō)明文的教學(xué)研究奧妙無(wú)窮

    余映潮
  • 詩(shī)季

    沈小玲
  • 我和《螃丁丁歷險(xiǎn)記》的故事

    劉峰 論文QQ81995535 
  • 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)與本刊聯(lián)合主辦 2016年中國(guó)小

  • “名師匯”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文基于核心素養(yǎng)創(chuàng)意教學(xué)研討活動(dòng)邀請(qǐng)函

  • 獲全國(guó)大獎(jiǎng) 受名家指導(dǎo) 上名牌學(xué)校 歡迎參與首屆“全國(guó)中小學(xué)生

  • 廣東省東南教育科學(xué)研究所全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與提升語(yǔ)文素養(yǎng)觀摩研討會(huì)

  • 胸藏萬(wàn)卷風(fēng)雷動(dòng) 無(wú)端直奔筆下來(lái) “千課萬(wàn)人”核心素養(yǎng)下的小學(xué)“新

  • 第十八屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽

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