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現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2013年04期目錄

  • “辭達(dá)”論與孔子的實(shí)用主義文藝觀

    劉彩鳳

  • 吳闿生揭示《左傳》微言大義的幾種方法

    張博

  • 通感與《莊子》

    張記忠

  • 《幽明錄》研究現(xiàn)狀及版本研究

    宋蕓

  • 超然與幽怨并存:謫居黃州期間蘇軾詩歌創(chuàng)作中的情志矛盾

    桂天寅

  • 論陸游詩歌選本《精選陸放翁詩集》的價值意義

    王麗

  • 精妙絕倫 異彩紛呈——《赤壁之戰(zhàn)》的藝術(shù)手法解析

    許夙慧 張晨

  • 淺談李漁《十二樓》的敘事

    孟赟

  • 中國古典小說出版文化的研究——以朝鮮時代所出版本及出版文化為中心

    閔寬東

  • 探析“五四”女性文學(xué)崛起的文學(xué)史意義

    徐漢暉

  • 淺議周作人散文的藝術(shù)取向

    蘇元德

  • 淺談毛澤東詩詞的美學(xué)欣賞

    李榮道

  • 巴金家世小說中的“家園空間”意識

    謝群山

  • 《圍城》的版本變遷及修改

    宋丙秀

  • 性還是政治?——對《綠化樹》《男人的一半是女人》主題的重新思索

    姚遠(yuǎn)

  • 解析弗羅斯特《熄滅吧,熄滅》中的象征和隱喻

    侯杰

  • 淺析《秀拉》的死亡主題與表現(xiàn)形式

    徐麗云

  • 略論西方悲劇理論的發(fā)展

    陳皛

  • 言為心聲 意蘊(yùn)純厚

    孔令娥

  • 電影《少年派的奇幻漂流》的后殖民解讀

    徐彤彤

  • 《泰囧》“太”不平凡的感動與奇跡

    張妹

  • 2012年國產(chǎn)電影小成本大票房走出囧境——以《泰囧》為例分析

    傅嘉彬

  • 2012年國產(chǎn)片和進(jìn)口片的較量與思考

    王斌

  • 2012年老年題材影片影像美學(xué)風(fēng)格透析

    朱文利

  • 2012年美國動畫大片對中國動畫電影的啟示——以《冰川時代4:大陸漂

    吳妍

  • 當(dāng)你老了,可否帶上夢私奔——淺談《飛越老人院》

    梁明潛

  • 從2012年國產(chǎn)電影看善惡評價的多元性

    郭銳

  • 中國傳統(tǒng)文化在動畫中的回歸——以《秦時明月》為例

    于穎

  • 2012中國電影:人文關(guān)懷——愛·情主題意蘊(yùn)的延展與升華

    王苗苗

  • 以2012年電影為例淺談懷舊電影的類型與品格

    劉芳

  • 2012中國電影:論文學(xué)作品的改編

    姚源

  • 試析韓劇的熱播現(xiàn)象

    劉昱君

  • 當(dāng)代家庭倫理劇的發(fā)展及審美藝術(shù)傾向探析

    曹騰

  • 非中心地區(qū)戲劇影視文學(xué)專業(yè)課程體系與培養(yǎng)模式研究

    張默瀚

  • 國際漢語教師培訓(xùn)中 論文QQ81995535 案例教學(xué)運(yùn)用的原則研究

    邵濱 邵輝

  • 動之以情 事半功倍——對外漢語教學(xué)中的情感因素研究

    時萍

  • 就業(yè)導(dǎo)向下經(jīng)濟(jì)類中職語文口語教學(xué)初探

    徐荷琴

  • 語文教學(xué)內(nèi)容的選擇與創(chuàng)生——聽余映潮老師講《孔乙己》

    鄭濤

  • 新課程下農(nóng)村高中語文課堂分組探究教學(xué)的實(shí)踐探索

    王建軍

  • 小議語文學(xué)習(xí)的“四敢”與“四感”

    蔣云華

  • 嘗試開展一課多篇教學(xué)的體會

    畢桂泉

  • 讓課堂閱讀學(xué)習(xí)因合作探究而精彩

    劉丹萍

  • 構(gòu)建初中語文教學(xué)生態(tài)課堂研究

    徐艾民

  • 討論:語文教學(xué)不可缺少的選擇

    王寶霞

  • 用“疏網(wǎng)”在語文課堂上打撈“大魚”

    陳宇

  • 淺談初中語文教學(xué)中的情感教育

    葉新芳

  • 學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與課程變革淺析

    徐崇明

  • 培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣 提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力

    苗紅艷

  • 講究語言空白藝術(shù) 激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣

    余莉

  • 緊扣四個要點(diǎn) 有效提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)

    趙祥韶

  • 借鑒類書經(jīng)驗(yàn)開展初級作文教學(xué)

    王海波

  • “以學(xué)為主,以讀為線”教學(xué)模式研析

    張宗來

  • 閱讀積累思想,激勵收獲成功——“讀書報告會”打造放飛學(xué)生心靈的舞臺

    胥延玲

  • 還學(xué)生開放課堂,讓學(xué)生自由呼吸

    徐姝媛

  • 優(yōu)化單元整體閱讀教學(xué),循序漸進(jìn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

    陳嵐

  • 在教學(xué)中彰顯散文之美

    高聳

  • 淺議詩歌鑒賞啟蒙教學(xué)模式

    楊黎

  • 淺談《人文素養(yǎng)》課程的作業(yè)批改

    周鳳英

  • 中學(xué)語文作業(yè)設(shè)計淺議

    逄淑萍

  • 萬變不離其宗——引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用主旨分析法來解讀散文

    周國圣

  • 中國文學(xué)史上的第一篇人物自傳——《五柳先生傳》的繼承與創(chuàng)新

    謝建麗

  • 《歸園田居》(其一)美因初探

    劉秀云

  • 淺析《孔雀東南飛》中女主人公的反抗意識

    蘇紅

  • 雙性同體與翻譯的主體間性思維

    張莉 李延林

  • 再論語言最優(yōu)化問題

    張乾坤

  • 外來務(wù)工人員語言使用和語言期望認(rèn)同問題的實(shí)證研究——以杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開

    左翠玲

  • 語義價句法化形式手段的相關(guān)考察——以食物加工制作類動詞為例

    王振

  • “外延內(nèi)涵傳承說”對歇后語的闡釋及其認(rèn)知語境制約

    郝小艷

  • 魯迅小說的歐化句法研究

    于海嬌

  • 話語標(biāo)記“從+某X+準(zhǔn)助詞”的語用功能

    肖辛格

  • 副詞“卻”的產(chǎn)生與發(fā)展

    張敏

  • 《艮卦》新解

    劉琳

  • 成語中的多音字現(xiàn)象

    劉雪潔

  • 機(jī)測背景下高職院校普通話測試中教學(xué)與培訓(xùn)存在問題與對策探究

    王艷玲

  • 《現(xiàn)代語文·學(xué)術(shù)綜合》稿約

  • 遠(yuǎn)天一方的湖影——給青海湖

    冰虹
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