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云南教育(小學(xué)教師)

編輯出版：云南教育(小學(xué)教師)雜志編輯部
主辦：云南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-2099

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《初中生雜志》2015年Z6期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年10期

《數(shù)學(xué)通訊雜志》2014年10期

《甘肅教育雜志》2013年18期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年22期

《小火炬雜志》2012年Z1期

《湖南教育(A版)雜志》2012年06期

《云南教育(小學(xué)教師)雜志》2011年Z2期目錄

房子與家
龍德芳;
第十屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事
有效突破數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中三個(gè)“瓶頸”的智慧
陳力;
“默讀教學(xué)”新思考
袁昌仁;
語(yǔ)文教學(xué):常用話語(yǔ)慎思量
周一貫;
字詞教學(xué):從兒童的視角出發(fā)
彭嫻;
兒童的被習(xí)作與習(xí)作
孫建鋒;
讓語(yǔ)文課堂充滿生命活力
羅有巖;
識(shí)字教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
徐永鳳;
口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
張礫月;
探析小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)組織
孟鈺;
切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動(dòng)手操作的有效性
傅澤林;
品德課教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系
晏露珍;
“估算”教學(xué)之我見(jiàn)
楊武昌;梁存斌;
有效追問(wèn) 成就精彩
袁仕理;
小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)之策略
蔣際佑;
穿越時(shí)空的思辨——對(duì)特級(jí)教師王崧舟教學(xué)《只有一個(gè)地球》有感
譚海明;陳金水;
整合單元內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練
張文芝;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
陳玉梅;
猜測(cè)·驗(yàn)證·建構(gòu)——“分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題”教學(xué)實(shí)踐與反思
夏向陽(yáng);
讓體育課堂再現(xiàn)真實(shí)質(zhì)樸
鄭志平;
透析片段教學(xué) 構(gòu)建有效課堂
王芳;
讀·品·賞·拓——《梅花魂》教學(xué)談
林宣龍;駱文燕;
《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
王芳;
《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)
黃芳;
發(fā)現(xiàn)美麗體會(huì)心情——《風(fēng)箏》教學(xué)建議
齊麗娟;
仔細(xì)觀察合理想象——《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
李桂芳;
說(shuō)課:《愛(ài)之鏈》
曾千娜;
濃濃故鄉(xiāng)戀深深母子情——《懷念母親》教學(xué)建議
黃桂林;
“10以內(nèi)數(shù)的加減法”教學(xué)談
陳麗云;
例談“加、減法估算”教學(xué)
龍青;
“加減混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)
趙關(guān)喬;
深入理解概念把握除法本質(zhì)——“除法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
馬明燕;侯麗麗;
“有余數(shù)的除法”教學(xué)建議
林小紅;
從一則案例談小學(xué)數(shù)學(xué)“位置”的教學(xué)
景海蓮;唐海軍;
“角的度量”教學(xué)設(shè)計(jì)
許華庚;
引導(dǎo)學(xué)生探究觀察物體的方法
張學(xué)萬(wàn);
在解決問(wèn)題中完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)
朱炳祿;
在困惑中激發(fā)內(nèi)需在探究中發(fā)展認(rèn)知——“確定位置”教學(xué)片段與評(píng)析
張英;任加順;
科學(xué) 論文QQ81995535 探究亟須改變的幾種現(xiàn)狀
林未延;
人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)——“郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”教學(xué)片段及反思
何家良;
低年級(jí)寫話教學(xué)新探
李秀珍;楊云華;
談閱讀教學(xué)中的“問(wèn)”
衡清婷;
談?wù)Z文教學(xué)中的反思
李文澤;
語(yǔ)文教師“教學(xué)性寫作”的意義
錢麗紅;
如何描寫雨景
何云麗;
追求點(diǎn)撥之美
劉金剛;
讓孩子的情感自然流淌
魯邊紅;
運(yùn)用多媒體優(yōu)化閱讀教學(xué)
紀(jì)國(guó)生;
切忌給學(xué)生貼標(biāo)簽
鄧宗富;
做一個(gè)職業(yè)的自由人
陶忠華;
師愛(ài)“接力棒”
庚者;
幾則笑話引起的思考
朱琳娜;
繼承傳統(tǒng) 展現(xiàn)新姿——元江縣澧江鎮(zhèn)第一小學(xué)辦學(xué)理念
管理出效益特色求發(fā)展——元江縣澧江鎮(zhèn)第一小學(xué)剪影
維護(hù)學(xué)術(shù)權(quán)威嚴(yán)禁剽竊抄襲第九屆“走進(jìn)新課程”教育教學(xué)論文征文

房子與家

第十屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事

有效突破數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中三個(gè)“瓶頸”的智慧

“默讀教學(xué)”新思考

語(yǔ)文教學(xué):常用話語(yǔ)慎思量

字詞教學(xué):從兒童的視角出發(fā)

兒童的被習(xí)作與習(xí)作

讓語(yǔ)文課堂充滿生命活力

識(shí)字教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)

口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

探析小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)組織

切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中動(dòng)手操作的有效性

品德課教學(xué)要與生活緊密聯(lián)系

“估算”教學(xué)之我見(jiàn)

有效追問(wèn) 成就精彩

小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)之策略

穿越時(shí)空的思辨——對(duì)特級(jí)教師王崧舟教學(xué)《只有一個(gè)地球》有感

整合單元內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)

猜測(cè)·驗(yàn)證·建構(gòu)——“分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題”教學(xué)實(shí)踐與反思

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透析片段教學(xué) 構(gòu)建有效課堂

讀·品·賞·拓——《梅花魂》教學(xué)談

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)現(xiàn)美麗 體會(huì)心情——《風(fēng)箏》教學(xué)建議

仔細(xì)觀察 合理想象——《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

說(shuō)課:《愛(ài)之鏈》

濃濃故鄉(xiāng)戀 深深母子情——《懷念母親》教學(xué)建議

“10以內(nèi)數(shù)的加減法”教學(xué)談

例談“加、減法估算”教學(xué)

“加減混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)

深入理解概念 把握除法本質(zhì)——“除法的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“有余數(shù)的除法”教學(xué)建議

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“角的度量”教學(xué)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生探究觀察物體的方法

在解決問(wèn)題中完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)

在困惑中激發(fā)內(nèi)需 在探究中發(fā)展認(rèn)知——“確定位置”教學(xué)片段與評(píng)析

科學(xué) 論文QQ81995535 探究亟須改變的幾種現(xiàn)狀

人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)——“郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”教學(xué)片段及反思

低年級(jí)寫話教學(xué)新探

談閱讀教學(xué)中的“問(wèn)”

談?wù)Z文教學(xué)中的反思

語(yǔ)文教師“教學(xué)性寫作”的意義

如何描寫雨景

追求點(diǎn)撥之美

讓孩子的情感自然流淌

運(yùn)用多媒體優(yōu)化閱讀教學(xué)

切忌給學(xué)生貼標(biāo)簽

做一個(gè)職業(yè)的自由人

師愛(ài)“接力棒”

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