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閱讀與鑒賞(上旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(上旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X

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《中小學(xué)實驗與裝備雜志》2011年04期

《教學(xué)月刊小學(xué)版(語文)雜志》2014年

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2013年10期

《江漢論壇雜志》2012年10期

《中文自修雜志》2014年03期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年03期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2012年03期

《閱讀與鑒賞(上旬)雜志》2011年05期目錄

長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海——評田桓主編《戰(zhàn)后中日關(guān)系史》
劉惠媛;
紀(jì)伯倫:東西方文化共同澆灌的轉(zhuǎn)基因果實
李寶東;
淺析《天使的憤怒》中的敘事藝術(shù)
趙星;
純凈的心靈悲憫的情懷——豐子愷散文《蜜蜂》賞析
周小兵;
淺談低年級學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)
趙衛(wèi)華;
基于教材,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣
張亞梅;
我與《姥姥的剪紙》——小議如何有效指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
王愛萍;
情感——閱讀文本的永恒主題
楊海芳;
課堂內(nèi)外結(jié)合提高學(xué)生的閱讀能力
華曉娟;
淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)
趙玉霞;
提高小學(xué)生閱讀能力的嘗試
周靜;
融通文本,讓美蘊藏在隨文練筆中
黃麗華;
提高寫作能力的幾種方法
姚東云;
以學(xué)生心靈的呼喚造就學(xué)生作文能力的創(chuàng)新
方美娟;
“練筆”指導(dǎo)策略舉隅
錢燕群;酈濼靜;
淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)
張春紅;
談作文教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
張俊會;
讓綠色評價走進(jìn)習(xí)作教學(xué)
陳曉華;
尋找高中學(xué)生作文素材之“活水源”——新課改背景下對課內(nèi)素材個性化解讀
高莉;
巧借寫景類古詩詞,漸進(jìn)式指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫——以教學(xué)《清平樂·村居》為例談
趙珈瑜;
關(guān)于小學(xué)習(xí)作教學(xué)的繼承與創(chuàng)新
寇玉瑞;
淺析農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
趙小艷;
淺談如何有效地設(shè)計語文課件
陳琳;
靜中引鬧鬧中索靜——課堂上鬧與靜的智慧把握
鄭麗娜;
物理教學(xué)中的寓情于“理”
韓一鋒;
小組合作學(xué)習(xí)的策略
論文QQ81995535 山志云;
教育課改中的新亮點——淺談綜合實踐活動的開展
楊偉娜;
歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
馬來圣;
設(shè)置專項訓(xùn)練——實現(xiàn)閱讀課堂高效化的關(guān)鍵
華榮;
有效整合資料,抵進(jìn)文本內(nèi)核
周詠梅;
自主學(xué)習(xí)及興趣的養(yǎng)成——談如何幫助小學(xué)生學(xué)好語文
于云英;
動態(tài)課堂精彩綻放——讓有效的課堂教學(xué)在機(jī)智中生成
朱德明;韓艷;
示之以“范”:自主學(xué)習(xí)不該回避的主流話題——淺談小學(xué)語文教師課堂示范
王翠萍;
借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢創(chuàng)建新型課堂模式
郭占石;張運亮;王詠梅;
讓學(xué)生在“傾聽”中“悅思”、“悅說”
盛元吉;
淺談信息技術(shù)課的“樂教”與“樂學(xué)”
張麗芝;
怎一個“綜合實踐”了得——綜合實踐活動對小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的作用
馬召娣;
淺談思想政治研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
魏小穎;
語文教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈世界
孫梅;
用智慧構(gòu)建語文有效課堂的探究
萬立輝;
對提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和能力的探究
賈麗娟;
初中語文課堂高效教學(xué)策略的探討
王慶華;
激發(fā)學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
李慧玲;
論歷史劇對歷史教學(xué)的影響
李繼平;
淺談小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
許賀祥;
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視文學(xué)教育
蔣建華;蔣素平;
淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生識字教學(xué)的有效性
王陽陽;
小學(xué)口語交際教學(xué)之我見
解利霞;
讓語文課堂閃爍人文的光芒
朱建國;
語文審美教育之我見
王從利;
中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生的閱讀興趣
馬志偉;
淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用
王華貴;
思想政治課應(yīng)走生活化道路
劉鳳文;
初中英語教學(xué)改革初探
杜偉明;
淺談小學(xué)階段英語閱讀能力的培養(yǎng)
劉娜娜;
如何培養(yǎng)初中生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
李玉川;
淺析英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
牛和美;
淺議小學(xué)信息技術(shù)課程
張運亮;
走出自考信息化建設(shè)誤區(qū),推進(jìn)自考信息化建設(shè)步伐
張玉軍;
巧用自制教具促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)高效
包海江;
淺談如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
曹歆;
做一位好的英語老師
孫媛;
始皇也開明
楊芳;
淺談初中歷史教學(xué)策略
齊會成;
新課改下如何提高英語教學(xué)的有效性
顏紅霞;
小學(xué)班主任工作的幾點策略
朱廣;
讓“愛”住我心
曹麗娟;
提高自身素質(zhì),做新時代思品教師
田小敏;
淺談“師愛”
賀玉茹;
教育愛是人性的光輝
林玉鳳;
“預(yù)設(shè)”成就班主任工作
安江學(xué);
做一個有創(chuàng)意的班主任——對中職班主任工作的思考
李巍;

長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海——評田桓主編《戰(zhàn)后中日關(guān)系史》

紀(jì)伯倫:東西方文化共同澆灌的轉(zhuǎn)基因果實

淺析《天使的憤怒》中的敘事藝術(shù)

純凈的心靈 悲憫的情懷——豐子愷散文《蜜蜂》賞析

淺談低年級學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)

基于教材,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣

我與《姥姥的剪紙》——小議如何有效指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

情感——閱讀文本的永恒主題

課堂內(nèi)外結(jié)合提高學(xué)生的閱讀能力

淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)

提高小學(xué)生閱讀能力的嘗試

融通文本,讓美蘊藏在隨文練筆中

提高寫作能力的幾種方法

以學(xué)生心靈的呼喚造就學(xué)生作文能力的創(chuàng)新

“練筆”指導(dǎo)策略舉隅

淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)

談作文教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

讓綠色評價走進(jìn)習(xí)作教學(xué)

尋找高中學(xué)生作文素材之“活水源”——新課改背景下對課內(nèi)素材個性化解讀

巧借寫景類古詩詞,漸進(jìn)式指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫——以教學(xué)《清平樂·村居》為例談

關(guān)于小學(xué)習(xí)作教學(xué)的繼承與創(chuàng)新

淺析農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)

淺談如何有效地設(shè)計語文課件

靜中引鬧 鬧中索靜——課堂上鬧與靜的智慧把握

物理教學(xué)中的寓情于“理”

小組合作學(xué)習(xí)的策略

教育課改中的新亮點——淺談綜合實踐活動的開展

歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

設(shè)置專項訓(xùn)練——實現(xiàn)閱讀課堂高效化的關(guān)鍵

有效整合資料,抵進(jìn)文本內(nèi)核

自主學(xué)習(xí)及興趣的養(yǎng)成——談如何幫助小學(xué)生學(xué)好語文

動態(tài)課堂 精彩綻放——讓有效的課堂教學(xué)在機(jī)智中生成

示之以“范”:自主學(xué)習(xí)不該回避的主流話題——淺談小學(xué)語文教師課堂示范

借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 創(chuàng)建新型課堂模式

讓學(xué)生在“傾聽”中“悅思”、“悅說”

淺談信息技術(shù)課的“樂教”與“樂學(xué)”

怎一個“綜合實踐”了得——綜合實踐活動對小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的作用

淺談思想政治研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心靈世界

用智慧構(gòu)建語文有效課堂的探究

對提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和能力的探究

初中語文課堂高效教學(xué)策略的探討

激發(fā)學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

論歷史劇對歷史教學(xué)的影響

淺談小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視文學(xué)教育

淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生識字教學(xué)的有效性

小學(xué)口語交際教學(xué)之我見

讓語文課堂閃爍人文的光芒

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中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)提高學(xué)生的閱讀興趣

淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用

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淺談小學(xué)階段英語閱讀能力的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)初中生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

淺析英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

淺議小學(xué)信息技術(shù)課程

走出自考信息化建設(shè)誤區(qū),推進(jìn)自考信息化建設(shè)步伐

巧用自制教具 促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)高效

淺談如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

做一位好的英語老師

始皇也開明

淺談初中歷史教學(xué)策略

新課改下如何提高英語教學(xué)的有效性

小學(xué)班主任工作的幾點策略

讓“愛”住我心

提高自身素質(zhì),做新時代思品教師

淺談“師愛”

教育愛是人性的光輝

“預(yù)設(shè)”成就班主任工作

做一個有創(chuàng)意的班主任——對中職班主任工作的思考

長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海——評田桓主編《戰(zhàn)后中日關(guān)系史》

純凈的心靈悲憫的情懷——豐子愷散文《蜜蜂》賞析

靜中引鬧鬧中索靜——課堂上鬧與靜的智慧把握

動態(tài)課堂精彩綻放——讓有效的課堂教學(xué)在機(jī)智中生成

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巧用自制教具促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)高效