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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年34期目錄

  • 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)征稿啟事

  • 大數(shù)據(jù)課堂的雛形

    張韞

  • 本期視角:創(chuàng)造性使用教材

    王露

  • 深讀與妙用:敞亮教材的價值空間

    葉柱

  • 科學(xué)使用教材 提升語文素養(yǎng)

    談永康

  • 巧用“讀讀背背”,激活“積極語用”——蘇教版教材練習(xí)中“讀讀背背”教

    楊永彬

  • 寓言教學(xué)的三重境界

    張進(jìn)

  • 例談閱讀教學(xué)中的精讀

    陸海燕

  • 在對比中生長言語智慧——《金子》文本解讀及第二課時教學(xué)設(shè)計

    張軍亮

  • 讓即時評價在語文課堂彰顯活力

    汪潔

  • 在童心深處耕耘文字

    柳泉敏

  • 向“10分鐘練字”要效益

    顧美蓉

  • “練”中出彩,“字”中開花——關(guān)于低年級開展午間鉛筆寫字教學(xué)的實踐

    孫靜

  • 作文教學(xué):讓學(xué)生跟著興趣走

    周權(quán)來

  • 把握特征 適切識字寫字

    曹月紅

  • 導(dǎo)購式引領(lǐng)策略,再現(xiàn)作文教學(xué)以生活的靈性

    茹瑛

  • 從“會算”到“巧算”,讓學(xué)生學(xué)得更靈動

    邵毓

  • 讓學(xué)生在探索中找到圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律——關(guān)于《找規(guī)律》的教學(xué)與反思

    劉映娟

  • 質(zhì)疑與追問 增強(qiáng)學(xué)生思維的縝密性——“表面涂色問題”教學(xué)設(shè)計與思考

    朱耀峰

  • 蘊含哲學(xué)味的數(shù)學(xué)課堂——張冬梅《可能性及可能性大小》教學(xué)片段賞析

    李健 張大冬

  • 讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)在多重感悟中拔節(jié)

    徐萍

  • 用“小中見大”的策略解讀教材

    張會英

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中反思方法的指導(dǎo)

    翁玲燕

  • 適切引導(dǎo) 論文QQ81995535  有機(jī)滲透——例談低年級學(xué)生畫圖策略意識的培養(yǎng)

    陳榮芳

  • “紙”中數(shù)學(xué):在操作中豐富學(xué)生數(shù)學(xué)思維——以“立體圖形的側(cè)面積(復(fù)習(xí)

    趙凌兵

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)新教師怎樣走出“教教材”誤區(qū)

    楊秀芳

  • 例談小學(xué)英語語篇教學(xué)板書設(shè)計策略

    楊芳

  • 走出小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)的“盲、忙、�！崩Ь�

    葛金芳

  • 小學(xué)英語課堂觀察的實踐探索

    張青

  • 生命教育,育出健康幸福之花——淺析學(xué)校生命教育實施途徑

    吳衛(wèi)

  • 在音樂教學(xué)中踐行“生命化教育”

    吳音昊

  • 繪本教學(xué)在低年級英語課堂教學(xué)的應(yīng)用探索

    張敏

  • 《小學(xué)教學(xué)研究》2014年總目錄

  • 2014年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

  • 江蘇省張家港市乘航小學(xué) 乘課改之風(fēng),揚發(fā)展之帆

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