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小學教學研究

編輯出版：小學教學研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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《廣東教育(綜合版)雜志》2015年12期

《小學教學研究雜志》2015年20期目錄

《小學教學研究》(理論版)征稿啟事
教育的背景
夏丏尊
重讀杜威,學校與兒童之哲思
計亞萍
傳承團隊“探航”精神樹立課改“先鋒”旗幟
熊福建王金濤
相約和美,風雨陽光五十載——江蘇鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學和美辦學之路論文QQ81995535
高秋香
小學生素質綜合評價改革項目研究報告
馬海青
“中國印”校本課程和校園文化的開發(fā)與利用
戴建江
歡迎訂閱和投稿
立足本土的皮貼藝術
邵一平
數學應用于生活時的沖突與對策
喬國峰
以學科課程建設為抓手,促進師生協(xié)同發(fā)展
李健
語文教學應倡導生本理念
房元品
淺析語文課堂如何開展創(chuàng)新型教學
鄧同流
如何讓語文課堂教學“活”起來
梁官秀
堅持“三導一評”,優(yōu)化數學課堂教學
金大鑫
豐富數感認識,強化滲透意識——對小學生數感的思考與探索
王靚
以生為本,快樂作文——關于創(chuàng)新型作文教學的探究
胡洋
說說、畫畫、寫寫——低年級想象寫話教學的課例研究
顧志燕
“讀寫結合”也要落地發(fā)芽
李萍
運用概念圖點擊學生寫作的興奮點
陸彩萍
追求本色的課外閱讀
盛偉
精彩語文課的三個要點
周映霞
淺談小學語文教師課堂語言個性魅力塑造
黃清水
善用教材“留白”,提高品德課教學實效
徐勇
實踐行知思想,構建和諧課堂
張琨
“打假”從娃娃抓起——關于杜撰實驗數據帶來的思考
姚壽昌
引導低年級學生在文本中習得美語
曹怡娟
方法與內容齊飛,能力共素養(yǎng)一色——略談閱讀教學“美麗轉身”中的風景
王志芳
行走在快樂的習作教學之路
張海英
淺談微視頻在信息技術教學中的應用——以蘇教版信息技術《收發(fā)電子郵件》
李志華
淺析如何挖掘數學知識橫向間的聯(lián)系
丁華
“打”出精彩讀出個性學出門道——《林沖棒打洪教頭》教學例談
張蓓蓓
小板塊大效益——《黃河的主人》教學例談
徐程
《可愛的中國》教學設計
黃暉
“活”“色”“生香”學語文
朱美華
給寫作插上評價的翅膀——淺議小學語文寫作多元化評價
周興全
讓我們一起來讀書——淺談如何開展小學語文課外閱讀
許紅
快樂識譜三步曲——關于小學生唱名音程感訓練的嘗試
周順娣凌云
略談小學標點符號的教學
曹勝利
培養(yǎng)低年級學生閱讀能力從“問”開始
張華
統(tǒng)籌,數學教學實踐的應然訴求
黃芳
輕松寫話之我見
吳金燕
運用多項基礎訓練,提高英語口語能力
劉義
讓語文“協(xié)作學習”異常精彩
沈亞紅
以隊會為抓手,提升少先隊活動魅力
諸月芳
舞動正能量,讓優(yōu)勢向更優(yōu)處漫溯——引導正向效應小團體建立,促進優(yōu)勢遷
吳雙雙陳潔
深入其心方見其效——以“做個‘有心人’”班會課為例
陳樂樂
我的孩子初長成
張義玲
《軸對稱圖形》教后記
吳愛玲
開展多元化游戲活動,為小學“零起點”教學服務
王環(huán)
幼兒心情日記畫指導的實踐與研究
蔡金素
新小讀者征稿啟事
連云港師專一附小“探航團隊”不為彼岸,只為海

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教育的背景

重讀杜威,學校與兒童之哲思

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數學應用于生活時的沖突與對策

以學科課程建設為抓手,促進師生協(xié)同發(fā)展

語文教學應倡導生本理念

淺析語文課堂如何開展創(chuàng)新型教學

如何讓語文課堂教學“活”起來

堅持“三導一評”,優(yōu)化數學課堂教學

豐富數感認識,強化滲透意識——對小學生數感的思考與探索

以生為本,快樂作文——關于創(chuàng)新型作文教學的探究

說說、畫畫、寫寫——低年級想象寫話教學的課例研究

“讀寫結合”也要落地發(fā)芽

運用概念圖點擊學生寫作的興奮點

追求本色的課外閱讀

精彩語文課的三個要點

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行走在快樂的習作教學之路

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統(tǒng)籌,數學教學實踐的應然訴求

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以隊會為抓手,提升少先隊活動魅力

舞動正能量,讓優(yōu)勢向更優(yōu)處漫溯——引導正向效應小團體建立,促進優(yōu)勢遷

深入其心 方見其效——以“做個‘有心人’”班會課為例

我的孩子初長成

《軸對稱圖形》教后記

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