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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-2544

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《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2014年03

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2012年10期

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《國(guó)際太空雜志》2012年11期

《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志》2014年26期目錄

第七屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)(教研論文)大賽啟事
努力做教學(xué)的藝術(shù)家
陳濤
數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)材料的選擇策略
王淑珍
創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境——情境教學(xué)之我見(jiàn)
王碧琴
《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》教學(xué)
楊潔
多元表征自主建構(gòu)——《重疊問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄
周青燕
加強(qiáng)意義教學(xué) 突出建模過(guò)程——蘇教版一年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)探析
吳佳佳
在比較中建構(gòu)乘法模型——《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)
蔣媛
《誰(shuí)分的餅多》教學(xué)
任衛(wèi)兵
在對(duì)比中把握概念——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)（一)
陳瑾
經(jīng)歷價(jià)值確認(rèn)周期追溯知識(shí)本源核心——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)（二
錢志祥
生根才能發(fā)芽——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)對(duì)比研究
劉松
注重自主探究培養(yǎng)思維能力——《表面涂色的正方體》教學(xué)
陸敏
《用數(shù)數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)
殷婕
《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》教學(xué)
單群貴
《長(zhǎng)方形和正方形的特征》教學(xué)
丁浩清
在辯論中優(yōu)化解題策略——一道習(xí)題兩次教學(xué)后的思考
石越穎
以簡(jiǎn)馭繁化隱為顯——《地毯上的圖形面積》教學(xué)
胡靜
莫讓“改編”成“改變”
張錦
《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)與評(píng)析
論文QQ81995535 沈強(qiáng) 朱國(guó)榮
欄目介紹
追求數(shù)學(xué)思想的提升——兩次執(zhí)教《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的實(shí)踐與思考
趙玲
本刊啟事
讓課堂活躍起來(lái)—— 聽(tīng)張齊華《平均數(shù)》一課有感
闞和璧
體驗(yàn)新奇數(shù)學(xué) 感受思考魅力——朱樂(lè)平《除法分配律》教學(xué)片斷賞析
裘陸勤
從文化的角度教數(shù)學(xué)——以《7的乘法口訣》教學(xué)為例
馬建秀
讓學(xué)生思維在視覺(jué)對(duì)象“有無(wú)”中提升
陳為強(qiáng)
從《圓的面積》教學(xué)看“圖形與幾何”的教學(xué)
俞靜
小“改”大“動(dòng)”
張磊
例談借助幾何直觀促進(jìn)問(wèn)題解決
朱向東

第七屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)(教研論文)大賽啟事

努力做教學(xué)的藝術(shù)家

數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)材料的選擇策略

創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境——情境教學(xué)之我見(jiàn)

《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》教學(xué)

多元表征 自主建構(gòu)——《重疊問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄

加強(qiáng)意義教學(xué) 突出建模過(guò)程——蘇教版一年級(jí)上冊(cè)解決問(wèn)題教學(xué)探析

在比較中建構(gòu)乘法模型——《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)

《誰(shuí)分的餅多》教學(xué)

在對(duì)比中把握概念——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)（一)

經(jīng)歷價(jià)值 確認(rèn)周期 追溯知識(shí)本源核心——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)（二

生根才能發(fā)芽——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)對(duì)比研究

注重自主探究 培養(yǎng)思維能力——《表面涂色的正方體》教學(xué)

《用數(shù)數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)

《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》教學(xué)

《長(zhǎng)方形和正方形的特征》教學(xué)

在辯論中優(yōu)化解題策略——一道習(xí)題兩次教學(xué)后的思考

以簡(jiǎn)馭繁 化隱為顯——《地毯上的圖形面積》教學(xué)

莫讓“改編”成“改變”

《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)與評(píng)析

欄目介紹

追求數(shù)學(xué)思想的提升——兩次執(zhí)教《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的實(shí)踐與思考

本刊啟事

讓課堂活躍起來(lái)—— 聽(tīng)張齊華《平均數(shù)》一課有感

體驗(yàn)新奇數(shù)學(xué) 感受思考魅力——朱樂(lè)平《除法分配律》教學(xué)片斷賞析

從文化的角度教數(shù)學(xué)——以《7的乘法口訣》教學(xué)為例

讓學(xué)生思維在視覺(jué)對(duì)象“有無(wú)”中提升

從《圓的面積》教學(xué)看“圖形與幾何”的教學(xué)

小“改”大“動(dòng)”

例談借助幾何直觀促進(jìn)問(wèn)題解決

多元表征自主建構(gòu)——《重疊問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄

經(jīng)歷價(jià)值確認(rèn)周期追溯知識(shí)本源核心——《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)（二

注重自主探究培養(yǎng)思維能力——《表面涂色的正方體》教學(xué)

以簡(jiǎn)馭繁化隱為顯——《地毯上的圖形面積》教學(xué)