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小學語文教學
小學語文教學

編輯出版：小學語文教學雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學語文教學雜志》2015年20期目錄

  • 從學情出發(fā),關(guān)注兒童的學習需要

    王大勇

  • 低學段閱讀教學中的說話訓練策略

    方華

  • 為學生插上想象的翅膀

    張恩梅

  • 追尋語文教學的簡約之美——以《莫泊桑拜師》一課為例

    陳錫銀

  • 穿行·融合·提升——非連續(xù)性與連續(xù)性文本融合閱讀教學策略

    鐘婕

  • 詞語教學:應境而生 因情而活

    張國兵

  • 找準默讀的時機和著力點

    張兆艷

  • 從細節(jié)描寫中感受母愛

    梁麗

  • 朗讀,在期待中開花

    楊霞

  • 凸顯小古文教學的情、趣、意

    袁麗花

  • 因為真實 所以心動

    林燕

  • 學生發(fā)表文章之后

    葉大仁

  • 運用多媒體提高講評課效率

    畢建平 趙云龍

  • 用繪本開啟悅讀之旅

    吳紅香 論文QQ81995535 

  • 我們班的烹飪式共讀

    張小琴

  • 兒童哲學下的課外閱讀指導策略

    崔浩

  • 讀寫結(jié)合:閱讀與寫作的同構(gòu)共生

    王偉瓊

  • 由三個方面入手看王冕

    胡冬英

  • 三品《石榴》悟精妙

    殷鳳云

  • 從命令中透視船長形象

    成如阜

  • 對比分析林沖與洪教頭

    李鈞

  • 凸顯教學價值 指導學以致用——《記金華的雙龍洞》兩次教學與思考

    薛桂平

  • 這樣的評價令人陶醉

    周忠云 鄒粉善

  • 抓準時機 有效引導

    徐向珍

  • 個性化語文作業(yè)設(shè)計舉隅

    王純

  • 非連續(xù)性文本閱讀策略初探

    毛東輝

  • 在發(fā)問中促進文本解讀

    高萬芝

  • 低年級口語交際教學方法例談

    楊菁

  • 利用語境幫助學生理解詞語

    張愛華

  • 閱讀教學:在課題上做足文章

    錢德梅

  • 怎一個“臥”字了得

    朱婭娜

  • 靜影沉“壁”的前前后后

    林燕

  • 對兒童化語文課堂的探索與思考

    黃文峰

  • 依托語境,讓閱讀教學“言意共生”

    徐玉萍

  • “言語教學”的內(nèi)涵與實施策略

    宋海燕

  • 如何實現(xiàn)有效預習

    吳國紅

  • 在活動中享受快樂教育

    蔡旺盛 甘脆

  • 這樣的教學設(shè)計還能用嗎

    胡永忠
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