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中國(guó)民族教育

編輯出版：中國(guó)民族教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-5952

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《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》1987年02

《中國(guó)教育信息化雜志》1999年S1期

《寫作(上旬刊)雜志》2013年07期

《電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)雜志》1983年03期

《21世紀(jì)雜志》2005年05期

《英語(yǔ)文摘雜志》2013年03期

《中國(guó)民族教育雜志》2012年05期目錄

促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要舉措
本刊特約評(píng)論員;
江蘇省豐縣民族中學(xué) 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn) 求實(shí) 創(chuàng)新
落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán) 促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展
歐開燦; 論文QQ81995535
對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育的重要性和路徑選擇
陳達(dá)云;
開展朝鮮族文化教育的原則與目標(biāo)
俞永虎;金明鐘;
著力“三抓” 促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展
陳暉;
為藏區(qū)培養(yǎng)感恩報(bào)國(guó)的人才——四川省射洪縣職業(yè)中專學(xué)校開展感恩教育紀(jì)實(shí)
喻善平;
頂崗實(shí)習(xí)支教的“沙雅模式”探析
馬新英;李愛民;
加強(qiáng)德育工作促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
夏建清;
淺談民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)——以“回族”單元的設(shè)計(jì)與實(shí)施為例
黃旗萍;
以竹為名的民族——仡佬族
明偉;
分析差距提高朝鮮族學(xué)生的漢語(yǔ)作文水平——朝漢中學(xué)生漢語(yǔ)作文能力對(duì)
李順德;
落實(shí)新課標(biāo)應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系
于穎泓;劉黨樺;
初高中物理銜接教學(xué)策略初探
吳炳光;
語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方法初探
林忠港;
“記憶法則”在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
訾敬釗;
小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
段保發(fā);杞正麗;
激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的五個(gè)方法
沈春華;
發(fā)揮聯(lián)想作用提高解題能力
馬明義;
農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
戚有玲;
愛心澆灌格桑花
侯伯云;
西班牙教育督導(dǎo)制度與評(píng)價(jià)
閆麗春;
別讓體育課成了擺設(shè)
徐海峰;
照亮彝家學(xué)童的求學(xué)路——記四川省優(yōu)秀教師克其伍達(dá)
吉覺拉一;
區(qū)域推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的思考與實(shí)踐
李建國(guó);
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的若干逆向思考
翁乾明;
廣西民族教育研究中心和民族團(tuán)結(jié)教育師資培訓(xùn)基地成立
青海省民族中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開班

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán) 促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展

對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育的重要性和路徑選擇

開展朝鮮族文化教育的原則與目標(biāo)

著力“三抓” 促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展

為藏區(qū)培養(yǎng)感恩報(bào)國(guó)的人才——四川省射洪縣職業(yè)中專學(xué)校開展感恩教育紀(jì)實(shí)

頂崗實(shí)習(xí)支教的“沙雅模式”探析

加強(qiáng)德育工作 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

淺談民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)——以“回族”單元的設(shè)計(jì)與實(shí)施為例

以竹為名的民族——仡佬族

分析差距 提高朝鮮族學(xué)生的漢語(yǔ)作文水平——朝漢中學(xué)生漢語(yǔ)作文能力對(duì)

落實(shí)新課標(biāo)應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系

初高中物理銜接教學(xué)策略初探

語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方法初探

“記憶法則”在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的五個(gè)方法

發(fā)揮聯(lián)想作用 提高解題能力

農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

愛心澆灌格桑花

西班牙教育督導(dǎo)制度與評(píng)價(jià)

別讓體育課成了擺設(shè)

照亮彝家學(xué)童的求學(xué)路——記四川省優(yōu)秀教師克其伍達(dá)

區(qū)域推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的思考與實(shí)踐

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的若干逆向思考

廣西民族教育研究中心和民族團(tuán)結(jié)教育師資培訓(xùn)基地成立

青海省民族中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開班

加強(qiáng)德育工作促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

分析差距提高朝鮮族學(xué)生的漢語(yǔ)作文水平——朝漢中學(xué)生漢語(yǔ)作文能力對(duì)

發(fā)揮聯(lián)想作用提高解題能力