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現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8014

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《大學(xué)(研究版)雜志》2012年11期

《職教論壇雜志》2007年21期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2010年05期目錄

論文QQ81995535

不能僅僅為了升學(xué)率
陳軍;
園林式的美麗校園快樂成長(zhǎng)的精神家園——福建省南平市盲聾啞學(xué)校掠影
向希望的延伸——我國(guó)部分聾校高中課程建設(shè)綜述(下)
沈玉林;馮金寶;陳智才;柯斌;
以績(jī)效工資改革為契機(jī),加強(qiáng)特教學(xué)�，F(xiàn)代制度建設(shè)
謝駿;倪波;
立足崗位,尋求結(jié)合,實(shí)現(xiàn)特校教師專業(yè)轉(zhuǎn)型
陳偉豐;
天津市召開特殊教育工作會(huì)議
劉嵐;
加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)特教學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展
王琦;
甘肅省舉辦首屆特校青年教師教學(xué)基本功大賽
劉彥文;
合理選材精心設(shè)計(jì) 適度開放——淺談聾校數(shù)學(xué)校本教材的開發(fā)
陸桂芳;
構(gòu)建生活化學(xué)習(xí)情境,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率
謝虹;
新課改背景下聾生語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)
胡光華;
盲校初中語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科的綜合化拓展
李京;
中國(guó)教育學(xué)會(huì)特教分會(huì)信息技術(shù)與職業(yè)教育專委會(huì)在溫州召開年會(huì)
達(dá)理;
聾校作文教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的研究
趙宗彪;
利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)
鄧莎蓉;
體育教學(xué)中智障學(xué)生自信心培養(yǎng)初探
張立文;
由一節(jié)“常態(tài)課”引發(fā)的思考
顧啟洲;
浙江地市級(jí)特校校長(zhǎng)集聚溫嶺聾校研討特校發(fā)展
達(dá)理;
日記:點(diǎn)亮聾生成長(zhǎng)的心燈——聾校師生“紙筆溝通”三例
樊秀琴;
別讓花香沉睡
許小燕;
讓孩子畫出心中的畫
鄭芙紅;
教育是一門藝術(shù)
張榮霞;
主動(dòng)音樂治療與自閉癥兒童的康復(fù)
鄧永興;
溫州市特校誠(chéng)邀各方專家為新校發(fā)展把脈會(huì)診
達(dá)理;
波蘭Asperger癥患兒教育中教師面臨的困難及必備能力
Malgorzata Sekulowicz;于雯;
凝練學(xué)校文化精神促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)
趙慶;
中國(guó)手語(yǔ)表達(dá)抽象概念的三種方式
常仁;
努力提高特殊教育的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性全國(guó)特校“醫(yī)教結(jié)合、綜合
達(dá)理;
動(dòng)態(tài)
梔子花開
季蕓;
心情如此沉重
華建英;
勇敢面對(duì)人生
王慧瑩;
手語(yǔ)之歌
陳蘇蕙;
如何做一名合格的班主任?
任偉;馮曉琴;
無(wú)聲藝術(shù) 共享陽(yáng)光——福建省南平市盲聾啞學(xué)校成功舉辦學(xué)生藝術(shù)作品展

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

不能僅僅為了升學(xué)率

園林式的美麗校園 快樂成長(zhǎng)的精神家園——福建省南平市盲聾啞學(xué)校掠影

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以績(jī)效工資改革為契機(jī),加強(qiáng)特教學(xué)�，F(xiàn)代制度建設(shè)

立足崗位,尋求結(jié)合,實(shí)現(xiàn)特校教師專業(yè)轉(zhuǎn)型

天津市召開特殊教育工作會(huì)議

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)特教學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展

甘肅省舉辦首屆特校青年教師教學(xué)基本功大賽

合理選材 精心設(shè)計(jì) 適度開放——淺談聾校數(shù)學(xué)校本教材的開發(fā)

構(gòu)建生活化學(xué)習(xí)情境,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率

新課改背景下聾生語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)

盲校初中語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科的綜合化拓展

中國(guó)教育學(xué)會(huì)特教分會(huì)信息技術(shù)與職業(yè)教育專委會(huì)在溫州召開年會(huì)

聾校作文教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的研究

利用網(wǎng)絡(luò)資源 引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)

體育教學(xué)中智障學(xué)生自信心培養(yǎng)初探

由一節(jié)“常態(tài)課”引發(fā)的思考

浙江地市級(jí)特校校長(zhǎng)集聚溫嶺聾校研討特校發(fā)展

日記:點(diǎn)亮聾生成長(zhǎng)的心燈——聾校師生“紙筆溝通”三例

別讓花香沉睡

讓孩子畫出心中的畫

教育是一門藝術(shù)

主動(dòng)音樂治療與自閉癥兒童的康復(fù)

溫州市特校誠(chéng)邀各方專家為新校發(fā)展把脈會(huì)診

波蘭Asperger癥患兒教育中教師面臨的困難及必備能力

凝練學(xué)校文化精神 促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)

中國(guó)手語(yǔ)表達(dá)抽象概念的三種方式

努力提高特殊教育的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性 全國(guó)特校“醫(yī)教結(jié)合、綜合

動(dòng)態(tài)

梔子花開

心情如此沉重

勇敢面對(duì)人生

手語(yǔ)之歌

如何做一名合格的班主任?

無(wú)聲藝術(shù) 共享陽(yáng)光——福建省南平市盲聾啞學(xué)校成功舉辦學(xué)生藝術(shù)作品展

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以績(jī)效工資改革為契機(jī),加強(qiáng)特教學(xué)�，F(xiàn)代制度建設(shè)

合理選材精心設(shè)計(jì) 適度開放——淺談聾校數(shù)學(xué)校本教材的開發(fā)

利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)探究發(fā)現(xiàn)

凝練學(xué)校文化精神促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)

努力提高特殊教育的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性全國(guó)特校“醫(yī)教結(jié)合、綜合