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中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)

編輯出版：中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2013年05期

《生態(tài)環(huán)境學(xué)報(bào)雜志》2013年09期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2012年09期

《中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志》2011年06期目錄

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育
萬(wàn)連祥;
《中學(xué)英語(yǔ)之友》簡(jiǎn)介
多途徑提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽力能力
邱娟;
高考英語(yǔ)閱讀方法簡(jiǎn)析
劉亞芹;
英語(yǔ)閱讀教學(xué)的最佳途徑——朗讀、背誦
宋雪梅;
提高初中生英語(yǔ)閱讀能力的策略
王喜君;
淺談中學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)
汪叢蓉;
突破閱讀盲點(diǎn) 提高英語(yǔ)水平
張?jiān)?
對(duì)英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)中人的因素的思考
李娟;
關(guān)于初中生英語(yǔ)寫作教學(xué)的研究
高智勇;
詞塊法在商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的實(shí)證研究
徐麗霞;
初中英語(yǔ)學(xué)生寫作錯(cuò)誤分析
敦麗;
初中英語(yǔ)寫作能力訓(xùn)練方法探討
張往鍋;
談?wù)勅绾翁岣吒咧猩⒄Z(yǔ)寫作能力
沈菁;
淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
楊素娟;
重視詞類和五種基本句型的教學(xué)
應(yīng)淑琴;
創(chuàng)設(shè)良好的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境提高教學(xué)質(zhì)量
錢海燕;
小議英語(yǔ)課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)
陳連鳳;
讓英語(yǔ)思維與課堂活動(dòng)并行
黃美芬;
培養(yǎng)創(chuàng)新能力激發(fā)課堂活力
吳瑞梅;
淺談高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)的實(shí)施
朱淑華;
英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中信息反饋的有效調(diào)控
陸美華;
破解初中英語(yǔ)教學(xué)低效的方法
丁常海;
興趣是求知不竭的動(dòng)力——農(nóng)村初中英語(yǔ)輕負(fù)高效教學(xué)實(shí)踐探索
嚴(yán)慧娟;
提高初中英語(yǔ)教學(xué)效果的策略
王巧珍;
提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的方法
王海蘭;
試談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中新型師生關(guān)系的構(gòu)建
劉云芳;
文化差異下的初中英語(yǔ)教學(xué)
宗玉芳;
探究學(xué)習(xí)英語(yǔ)諺語(yǔ),提高跨文化交際能力
蘇義祖;
高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
劉川;
高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
孫萍;
試析高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略
李良友;
如何在素質(zhì)教育背景下更好的進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)
趙曉榮;
怎樣提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
羅猛;
高中英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)探究模式運(yùn)用之探
周燕;
淺談活躍英語(yǔ)課堂氣氛的策略
龐秀梅;
初中英語(yǔ)分層教學(xué)法有效運(yùn)用的途徑和方法
楊曉波;
更新教育理念,深化課程和教學(xué)改革——新課改下英語(yǔ)教師課堂角色的轉(zhuǎn)變
馬曄;
滿足學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)體差異需要之探
楊書飛;
注重教學(xué)優(yōu)化,提升教學(xué)效率
劉小婭;
淺談高三英語(yǔ)練習(xí)評(píng)講課
陸衛(wèi)琴;
農(nóng)村初一學(xué)生英論文QQ81995535 語(yǔ)閱讀策略使用狀況的調(diào)查與研究
易志霞;
淺論英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)
李偉;
對(duì)英語(yǔ)厭學(xué)者的研究
胡美華;
信息化條件下英語(yǔ)教學(xué)方法探究
劉琴;
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究
仇慧娟;
非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的答題技巧
王丹;
時(shí)態(tài)淺議——現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種形式的區(qū)別
周傳林;
英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)層次
張文發(fā);
探討以ly結(jié)尾的詞的構(gòu)成
程照明;
點(diǎn)擊定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞as
夏玲芳;
英語(yǔ)作業(yè)批語(yǔ)中的情感滲透
黃子斌;
小議農(nóng)村初中的英語(yǔ)教學(xué)
王懷香;
淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題及方法
孫海蓉;
英文電影對(duì)英文教學(xué)的輔助作用
龔小紅;
改善高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)的對(duì)策
戴亞麗;
淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
余洋;
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
朱疆;
初中英語(yǔ)新課改教學(xué)心得談
彭德華;
有效講評(píng)英語(yǔ)試卷提升學(xué)生綜合能力
王萍;
高三英語(yǔ)應(yīng)試策略“七化”
楊洪滿;
培養(yǎng)自學(xué)能力推進(jìn)素質(zhì)教育
馬玉英;
英語(yǔ)有效教學(xué)策略的實(shí)現(xiàn)
范巧莉;
淺談中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
梅淑娟;
對(duì)高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)模式的思考
劉朝彥;
淺談中專和普高英語(yǔ)閱讀課的差異對(duì)中專英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的啟示
郁宏;
用激情點(diǎn)燃英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
劉紅霞;
淺談新課程下初中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)
鄒曉艷;
農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用之管見
肖隆平;
“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式下的英語(yǔ)活力課堂
鄭傳玉;
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探
湯愛英;
精彩,在“動(dòng)態(tài)生成”的英語(yǔ)課堂上盡綻放
顧亞萍;
讓表演教學(xué)走進(jìn)藝術(shù)類中職學(xué)生英語(yǔ)課堂
黃薇;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的雙邊關(guān)系
周杰;
如何轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)學(xué)困生
曾智;
一個(gè)教育者的思想
汪潤(rùn);
讓興趣與小組合作主宰課堂
王方明;
同課構(gòu)出異彩
石慧;
在情景創(chuàng)設(shè)中激活“Task”
錢會(huì)紅;
如何快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)之我見
傅文婭;
興趣——高效英語(yǔ)課堂的良方
劉茜;
工欲善其事,必先利其器——對(duì)高三詞匯復(fù)習(xí)的啟示
錢時(shí)云;
2011年《中學(xué)英語(yǔ)之友》約稿啟事
為您架起通向世界的金橋

淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育

《中學(xué)英語(yǔ)之友》簡(jiǎn)介

多途徑提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽力能力

高考英語(yǔ)閱讀方法簡(jiǎn)析

英語(yǔ)閱讀教學(xué)的最佳途徑——朗讀、背誦

提高初中生英語(yǔ)閱讀能力的策略

淺談中學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)

突破閱讀盲點(diǎn) 提高英語(yǔ)水平

對(duì)英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)中人的因素的思考

關(guān)于初中生英語(yǔ)寫作教學(xué)的研究

詞塊法在商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的實(shí)證研究

初中英語(yǔ)學(xué)生寫作錯(cuò)誤分析

初中英語(yǔ)寫作能力訓(xùn)練方法探討

談?wù)勅绾翁岣吒咧猩⒄Z(yǔ)寫作能力

淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

重視詞類和五種基本句型的教學(xué)

創(chuàng)設(shè)良好的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境 提高教學(xué)質(zhì)量

小議英語(yǔ)課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)

讓英語(yǔ)思維與課堂活動(dòng)并行

培養(yǎng)創(chuàng)新能力 激發(fā)課堂活力

淺談高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)的實(shí)施

英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中信息反饋的有效調(diào)控

破解初中英語(yǔ)教學(xué)低效的方法

興趣是求知不竭的動(dòng)力——農(nóng)村初中英語(yǔ)輕負(fù)高效教學(xué)實(shí)踐探索

提高初中英語(yǔ)教學(xué)效果的策略

提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的方法

試談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中新型師生關(guān)系的構(gòu)建

文化差異下的初中英語(yǔ)教學(xué)

探究學(xué)習(xí)英語(yǔ)諺語(yǔ),提高跨文化交際能力

高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

試析高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略

如何在素質(zhì)教育背景下更好的進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)

怎樣提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

高中英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)探究模式運(yùn)用之探

淺談活躍英語(yǔ)課堂氣氛的策略

初中英語(yǔ)分層教學(xué)法有效運(yùn)用的途徑和方法

更新教育理念,深化課程和教學(xué)改革——新課改下英語(yǔ)教師課堂角色的轉(zhuǎn)變

滿足學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)個(gè)體差異需要之探

注重教學(xué)優(yōu)化,提升教學(xué)效率

淺談高三英語(yǔ)練習(xí)評(píng)講課

農(nóng)村初一學(xué)生英 論文QQ81995535 語(yǔ)閱讀策略使用狀況的調(diào)查與研究

淺論英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)

對(duì)英語(yǔ)厭學(xué)者的研究

信息化條件下英語(yǔ)教學(xué)方法探究

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)策略探究

非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的答題技巧

時(shí)態(tài)淺議——現(xiàn)在時(shí)態(tài)的各種形式的區(qū)別

英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)層次

探討以ly結(jié)尾的詞的構(gòu)成

點(diǎn)擊定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞as

英語(yǔ)作業(yè)批語(yǔ)中的情感滲透

小議農(nóng)村初中的英語(yǔ)教學(xué)

淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題及方法

英文電影對(duì)英文教學(xué)的輔助作用

改善高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)的對(duì)策

淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

初中英語(yǔ)新課改教學(xué)心得談

有效講評(píng)英語(yǔ)試卷 提升學(xué)生綜合能力

高三英語(yǔ)應(yīng)試策略“七化”

培養(yǎng)自學(xué)能力 推進(jìn)素質(zhì)教育

英語(yǔ)有效教學(xué)策略的實(shí)現(xiàn)

淺談中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)

對(duì)高中英語(yǔ)課文整體教學(xué)模式的思考

淺談中專和普高英語(yǔ)閱讀課的差異對(duì)中專英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的啟示

用激情點(diǎn)燃英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

淺談新課程下初中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)

農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用之管見

“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式下的英語(yǔ)活力課堂

高中英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探

精彩,在“動(dòng)態(tài)生成”的英語(yǔ)課堂上盡綻放

讓表演教學(xué)走進(jìn)藝術(shù)類中職學(xué)生英語(yǔ)課堂

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的雙邊關(guān)系

如何轉(zhuǎn)化初中英語(yǔ)學(xué)困生

一個(gè)教育者的思想

讓興趣與小組合作主宰課堂

同課構(gòu)出異彩

在情景創(chuàng)設(shè)中激活“Task”

如何快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)之我見

英語(yǔ)閱讀教學(xué)的最佳途徑——朗讀、背誦

創(chuàng)設(shè)良好的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境提高教學(xué)質(zhì)量

培養(yǎng)創(chuàng)新能力激發(fā)課堂活力

農(nóng)村初一學(xué)生英論文QQ81995535 語(yǔ)閱讀策略使用狀況的調(diào)查與研究

非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的答題技巧

有效講評(píng)英語(yǔ)試卷提升學(xué)生綜合能力

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