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中學(xué)語文
中學(xué)語文

編輯出版：中學(xué)語文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語文雜志》2013年34期目錄

  • 基于課標(biāo)的初中文言文教學(xué)內(nèi)容的選擇

    賈龍弟

  • 為什么寫·寫什么·怎么寫——2012年度語文教育研究論著評析之十二

    周子房

  • “蝶”能用單嗎?

    石云

  • 主體與主體之間——建構(gòu)“生成課堂”(2)

    李仁甫

  • “二三”是動詞嗎?

    李德倫

  • 中學(xué)語文吟誦教學(xué)方式的探究

    吳亞娜

  • 他山之石,可以攻玉——高中理科班語文教學(xué)突圍

    余樹財

  • 從《項 論文QQ81995535 脊軒志》教學(xué)看文本功能的選擇

    戴桂林

  • 抓言意關(guān)系打開文本解讀之門

    杜姜

  • 語文教學(xué)呼喚加強(qiáng)工具性

    韓維加

  • 量規(guī)評價在作文教學(xué)中的應(yīng)用

    胡根林

  • 運用圖式理論指導(dǎo)作文教學(xué)

    賀克春

  • 作文互改求實效

    杜運師

  • 隨筆——學(xué)生心靈放飛的窗口

    張子兵

  • 有效思維,愉快寫作——淺談議論文寫作教學(xué)的有效性問題

    石曉瓊

  • 搶出來的精彩

    張旋

  • 《雨巷》為何選擇了“巷”而不是“小路”

    張興山

  • 疊詞連綿 珠落玉盤——《聽聽那冷雨》中的疊詞細(xì)讀

    張善存 駱祥全

  • 評新增課文《王幾何》

    李明哲 唐葦

  • 從經(jīng)驗性解讀到個性解讀

    韓靜

  • 《皇帝的新裝》“非指示性”教學(xué)設(shè)計

    鄭逸農(nóng)

  • 《跨越百年的美麗——走近富蘭克林》教學(xué)實錄

    彭莉瓊

  • 文章:文言教學(xué)的鑒賞點——時雁行《勸學(xué)》課例評析

    楊琦暉

  • 新意閱讀與想象的限度——與鄭桂華、楊仕威二位老師商榷

    張世坤

  • 體驗·運用·內(nèi)化——網(wǎng)絡(luò)熱詞新資源教學(xué)例談

    張玉武

  • “竊書不能算偷”的邏輯學(xué)問

    陳江

  • 千古不變的那份情感——《雨巷》和《再別康橋》的教學(xué)點滴

    王珺

  • 多媒體技術(shù)的催效作用

    李斌

  • 讓興趣澆灌閱讀之花

    顧寶年

  • 小處見大智 鼓瑟學(xué)問深

    何斯婕

  • 舟依碧波行——談閱讀與寫作

    孟華

  • 閱讀散文的嘗試——以《瞬息與永恒的舞蹈》為例

    陳燕

  • 內(nèi)隱學(xué)習(xí)與語文素養(yǎng)育成

    張桂景

  • “行樂須及春”的另一種解讀

    何偉

  • 有時,只有一個哈姆雷特——兼議《教師教學(xué)用書》中關(guān)于《詠雪》的兩個比

    劉小華

  • 凝心聚力 開拓創(chuàng)新 “全國語文教學(xué)方法論重建學(xué)術(shù)研討會”勝利召開

    劉青 茍川
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