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中學(xué)物理教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)物理教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-218X

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《中學(xué)物理教學(xué)參考雜志》2014年Z1期目錄

中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料《中學(xué)物理教與學(xué)》2013年度全文轉(zhuǎn)載《中學(xué)
讓物理實驗回歸物理探索的本義
江山
對教學(xué)中前攝抑制和倒攝抑制問題的探討
金亮
蘇科版新舊教科書一章的比較與啟示
許光曙
利用分析軟件思想解高考物理實驗題
張新屏
對教科版高中物理教材“二次開發(fā)”的案例分析
錢宏春
基于PTA量表法的表現(xiàn)性評價的有效運用
潘華青
功的原理:一節(jié)初中物理規(guī)律課的高端備課
劉銳邢紅軍鄭珊
正確認(rèn)識學(xué)生在物理實驗課上的“多動行為”
顧曉芳
基于前概念的高中物理錯題研究
丁紅明
初中物理教學(xué)中易混淆的科學(xué)方法辨析
喬通胡揚洋
“3+1”模式審題過程與方法
張毛帝
整合多版教材優(yōu)化質(zhì)點教學(xué)
蘇雅琴羅琬華
一個拋物線推論中的物理含義
鄔劍峰
“歷史——探究——反思”——談“單擺”的科學(xué)本質(zhì)教學(xué)
黃曉
概念教學(xué)的“稀釋還原”藝術(shù)
葉東福
改進實驗步驟還原規(guī)律發(fā)展過程
繆躍林
失重的動力學(xué)機理及失重環(huán)境下的質(zhì)量測量
陳建
“微型課題導(dǎo)引”法論文QQ81995535 的操作要義及實踐思考
陸亞東耿海建
也談指針刻度式電表讀數(shù)方法
林進取
高中物理課堂教學(xué)問題的設(shè)計
程柱建
用創(chuàng)新實驗室現(xiàn)靜電感應(yīng)的體驗教學(xué)
狄一中
物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實踐探索
王超良
如何判斷自由落體運動是勻加速直線運動
楊海龍
加速度真是這樣計算嗎
鄒建中
白熾燈絲是非線性元件嗎
楊習(xí)志
對《機械能守恒定律》教學(xué)的三點探討
闕志武
求磁場區(qū)域最小面積的三類問題
陳細軍
學(xué)生的發(fā)散思維打開了解題思路
于正華
光電門及其考卷中的實驗題例析
鐘鳴王軍
關(guān)于STS-EL類物理問題及解決策略探討
陸永華
不等量異種電荷連線上電勢與場強特點
張建鋒張景婷
巧用PPT動畫模擬感應(yīng)起電機起電原理
楊紹蘭夏艷
關(guān)注幾個不被關(guān)注的歷史細節(jié)
張玉成
漫談布朗運動及其理論
劉先鋒張瑜
創(chuàng)新實驗探究策略科學(xué)研究平拋運動
顧揚
從“迷你實驗室”看高中物理實驗教學(xué)改進
冷高勇
一分二更簡潔明了——對“探究音調(diào)影響因素”實驗的改進
胡從善周健
用傳感器研究熔化和凝固現(xiàn)象
湯金波
應(yīng)用“兩段法”快速求解加速度
趙懷彬張中玉
“同向電流相互吸引”實驗的思考和改進
沈瑞清
基于傳感器的牛頓第二定律實驗設(shè)計與研究(續(xù))
劉茂軍孟超陳勝男肖利
高考力學(xué)復(fù)習(xí)指要
張海宏崔曉霞
高考熱學(xué)復(fù)習(xí)指要
相坤樊曉燕
高考電學(xué)復(fù)習(xí)指要
何振國李永
高考光學(xué)復(fù)習(xí)指要
邊鵬亮侯興茂
高考原子物理學(xué)復(fù)習(xí)指要
陳國文李真廖珊如
一道高考物理題的簡單解法
翟墨
從2013年高考題淺析電場能與電流能
楊松武
物理思想在解一道高考題中的應(yīng)用
龍書選
2014年《中學(xué)物理教學(xué)參考》內(nèi)容策劃

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讓物理實驗回歸物理探索的本義

對教學(xué)中前攝抑制和倒攝抑制問題的探討

蘇科版新舊教科書一章的比較與啟示

利用分析軟件思想解高考物理實驗題

對教科版高中物理教材“二次開發(fā)”的案例分析

基于PTA量表法的表現(xiàn)性評價的有效運用

功的原理:一節(jié)初中物理規(guī)律課的高端備課

正確認(rèn)識學(xué)生在物理實驗課上的“多動行為”

基于前概念的高中物理錯題研究

初中物理教學(xué)中易混淆的科學(xué)方法辨析

“3+1”模式審題過程與方法

整合多版教材 優(yōu)化質(zhì)點教學(xué)

一個拋物線推論中的物理含義

“歷史——探究——反思”——談“單擺”的科學(xué)本質(zhì)教學(xué)

概念教學(xué)的“稀釋還原”藝術(shù)

改進實驗步驟還原規(guī)律發(fā)展過程

失重的動力學(xué)機理及失重環(huán)境下的質(zhì)量測量

“微型課題導(dǎo)引”法 論文QQ81995535 的操作要義及實踐思考

也談指針刻度式電表讀數(shù)方法

高中物理課堂教學(xué)問題的設(shè)計

用創(chuàng)新實驗室現(xiàn)靜電感應(yīng)的體驗教學(xué)

物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實踐探索

如何判斷自由落體運動是勻加速直線運動

加速度真是這樣計算嗎

白熾燈絲是非線性元件嗎

對《機械能守恒定律》教學(xué)的三點探討

求磁場區(qū)域最小面積的三類問題

學(xué)生的發(fā)散思維打開了解題思路

光電門及其考卷中的實驗題例析

關(guān)于STS-EL類物理問題及解決策略探討

不等量異種電荷連線上電勢與場強特點

巧用PPT動畫模擬感應(yīng)起電機起電原理

關(guān)注幾個不被關(guān)注的歷史細節(jié)

漫談布朗運動及其理論

創(chuàng)新實驗探究策略 科學(xué)研究平拋運動

從“迷你實驗室”看高中物理實驗教學(xué)改進

一分二更簡潔明了——對“探究音調(diào)影響因素”實驗的改進

用傳感器研究熔化和凝固現(xiàn)象

應(yīng)用“兩段法”快速求解加速度

“同向電流相互吸引”實驗的思考和改進

基于傳感器的牛頓第二定律實驗設(shè)計與研究(續(xù))

高考力學(xué)復(fù)習(xí)指要

高考熱學(xué)復(fù)習(xí)指要

高考電學(xué)復(fù)習(xí)指要

高考光學(xué)復(fù)習(xí)指要

高考原子物理學(xué)復(fù)習(xí)指要

一道高考物理題的簡單解法

從2013年高考題淺析電場能與電流能

物理思想在解一道高考題中的應(yīng)用

2014年《中學(xué)物理教學(xué)參考》內(nèi)容策劃

整合多版教材優(yōu)化質(zhì)點教學(xué)

“微型課題導(dǎo)引”法論文QQ81995535 的操作要義及實踐思考

創(chuàng)新實驗探究策略科學(xué)研究平拋運動