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中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2201

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《天津教育雜志》2011年02期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年03期

《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2015年05期

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年08期

《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》

《中華少年雜志》2015年08期

《語(yǔ)文世界(教師之窗)雜志》2012年07

《文藝評(píng)論雜志》2012年07期

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年02期目錄

樹(shù)立創(chuàng)新型理念倡導(dǎo)探究式教學(xué)——努力克服學(xué)生高考“高原反應(yīng)”
王海燕
基于分層教學(xué)法的高中化學(xué)教學(xué)
劉英鋒
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中化學(xué)“5.5環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式
張軍
化繁為簡(jiǎn) 從嚴(yán)肅到趣味——高中化學(xué)教學(xué)的情趣藝術(shù)
黃華
建構(gòu)主義視角下初中化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
趙仲霞
淺談初中化學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路
洪霞
淺談教師的教學(xué)與學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)障礙形成的關(guān)系
封霄
淺談化學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效性
樊娟莉
中學(xué)化學(xué)教學(xué)中隱性知識(shí)的研究
劉平
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教學(xué) 推動(dòng)化學(xué)課堂互動(dòng)
林振芳
以“趣味教學(xué)法”構(gòu)建高中化學(xué)課堂教學(xué)
魏連軍
構(gòu)建模型拓展思維——有機(jī)物空間構(gòu)型的直觀教學(xué)
欒永金
建立化學(xué)“問(wèn)題模型”在培養(yǎng)學(xué)生思維能力中的應(yīng)用
楊遠(yuǎn)南
嘗試元認(rèn)知訓(xùn)練激活主體資源打造高效課堂——“氧化還原反應(yīng)”復(fù)
周祖保開(kāi)慶梅
初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成之我見(jiàn)——淺談“化學(xué)反應(yīng)的表示”的教學(xué)策略
劉維云
淺談初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
高雪峰
初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)研究
汪玉銘
“離子鍵”的教學(xué)設(shè)計(jì)
馬鴻
知彼知己,決戰(zhàn)不殆——加強(qiáng)研究,科學(xué)規(guī)劃,提高效率,贏戰(zhàn)高考
程紹欽
注重方法教學(xué) 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——“溶液的鑒別”教學(xué)為例
許潔
燃料電池負(fù)極反應(yīng)式書(shū)寫(xiě)絕妙“六步法”
李軍
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的化學(xué)課堂
侯肖娥
你有問(wèn)題意識(shí)嗎?
薛光明
對(duì)人教版九年級(jí)化學(xué)課本兩處標(biāo)題的看法
吳遐
巧設(shè)平臺(tái) 化難為易——用“ 論文QQ81995535 先行組織者”進(jìn)行“等效平衡”教學(xué)的策略
田永報(bào)
淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的整合
許興軍
也談多媒體課件在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
張?jiān)茣?shū)
創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——“化學(xué)反應(yīng)的速率和限度”
白潔
有機(jī)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
韓勇鋼
探究鐵粉在空氣中用酒精燈加熱時(shí)的反應(yīng)
季進(jìn)明
簡(jiǎn)易氫氧燃料電池的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
唐培付蔡武生陳金鳳
氫氧化亞鐵制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
李嚴(yán) 張?chǎng)?馬宇凡
氯氣制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型創(chuàng)新設(shè)計(jì)
李斌
氯化鈉在鹵素性質(zhì)集約化實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
王會(huì)玲
一氧化碳的制取及可燃性、還原性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
錢(qián)國(guó)山
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
鄭威
自制防污燃燒匙
李為才
對(duì)2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試兩道化學(xué)試題的商榷
張旭東
構(gòu)建愉快的課堂教學(xué)
王云云
例析Fe(OH)_2的制取
張軍貴
電化學(xué)知識(shí)難點(diǎn)突破
蘇小波
2013蘇州市化學(xué)中考試卷分析
錢(qián)芳
一道離子共存題的解析與討論
龍婷
兩例值得商榷的電解質(zhì)溶液離子濃度的大小比較
董守利
利用十字交叉法巧解一類化學(xué)計(jì)算題
金紅江
水溶液中微粒濃度關(guān)系的判定
王軍
新課改下農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況調(diào)查與分析——以四川、重慶部分農(nóng)村中
沈慧劉仙李雯宋婷田玉文盧一卉
巧解鐵與稀硝酸反應(yīng)計(jì)算題
袁明
探究高中化學(xué)教學(xué)中課堂演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化——以“粗鹽提純”演示實(shí)驗(yàn)的合理
吳少剛
關(guān)于沉淀轉(zhuǎn)化問(wèn)題的探討
劉美華童雙銀
關(guān)于舉辦“新課程中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究”征文活動(dòng)的啟事
《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(下半月)征稿啟事

樹(shù)立創(chuàng)新型理念 倡導(dǎo)探究式教學(xué)——努力克服學(xué)生高考“高原反應(yīng)”

基于分層教學(xué)法的高中化學(xué)教學(xué)

基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中化學(xué)“5.5環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式

化繁為簡(jiǎn) 從嚴(yán)肅到趣味——高中化學(xué)教學(xué)的情趣藝術(shù)

建構(gòu)主義視角下初中化學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談初中化學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路

淺談教師的教學(xué)與學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)障礙形成的關(guān)系

淺談化學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)的有效性

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中隱性知識(shí)的研究

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教學(xué) 推動(dòng)化學(xué)課堂互動(dòng)

以“趣味教學(xué)法”構(gòu)建高中化學(xué)課堂教學(xué)

構(gòu)建模型 拓展思維——有機(jī)物空間構(gòu)型的直觀教學(xué)

建立化學(xué)“問(wèn)題模型”在培養(yǎng)學(xué)生思維能力中的應(yīng)用

嘗試元認(rèn)知訓(xùn)練 激活主體資源 打造高效課堂——“氧化還原反應(yīng)”復(fù)

初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成之我見(jiàn)——淺談“化學(xué)反應(yīng)的表示”的教學(xué)策略

淺談初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)研究

“離子鍵”的教學(xué)設(shè)計(jì)

知彼知己,決戰(zhàn)不殆——加強(qiáng)研究,科學(xué)規(guī)劃,提高效率,贏戰(zhàn)高考

注重方法教學(xué) 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)——“溶液的鑒別”教學(xué)為例

燃料電池負(fù)極反應(yīng)式書(shū)寫(xiě)絕妙“六步法”

構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的化學(xué)課堂

你有問(wèn)題意識(shí)嗎?

對(duì)人教版九年級(jí)化學(xué)課本兩處標(biāo)題的看法

巧設(shè)平臺(tái) 化難為易——用“ 論文QQ81995535 先行組織者”進(jìn)行“等效平衡”教學(xué)的策略

淺談現(xiàn)代教育技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的整合

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創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——“化學(xué)反應(yīng)的速率和限度”

有機(jī)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

探究鐵粉在空氣中用酒精燈加熱時(shí)的反應(yīng)

簡(jiǎn)易氫氧燃料電池的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

氫氧化亞鐵制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

氯氣制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型創(chuàng)新設(shè)計(jì)

氯化鈉在鹵素性質(zhì)集約化實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

一氧化碳的制取及可燃性、還原性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

自制防污燃燒匙

對(duì)2013年江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試兩道化學(xué)試題的商榷

構(gòu)建愉快的課堂教學(xué)

例析Fe(OH)_2的制取

電化學(xué)知識(shí)難點(diǎn)突破

2013蘇州市化學(xué)中考試卷分析

一道離子共存題的解析與討論

兩例值得商榷的電解質(zhì)溶液離子濃度的大小比較

利用十字交叉法巧解一類化學(xué)計(jì)算題

水溶液中微粒濃度關(guān)系的判定

新課改下農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況調(diào)查與分析——以四川、重慶部分農(nóng)村中

巧解鐵與稀硝酸反應(yīng)計(jì)算題

探究高中化學(xué)教學(xué)中課堂演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化——以“粗鹽提純”演示實(shí)驗(yàn)的合理

關(guān)于沉淀轉(zhuǎn)化問(wèn)題的探討

關(guān)于舉辦“新課程中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究”征文活動(dòng)的啟事

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》(下半月)征稿啟事

樹(shù)立創(chuàng)新型理念倡導(dǎo)探究式教學(xué)——努力克服學(xué)生高考“高原反應(yīng)”

構(gòu)建模型拓展思維——有機(jī)物空間構(gòu)型的直觀教學(xué)

嘗試元認(rèn)知訓(xùn)練激活主體資源打造高效課堂——“氧化還原反應(yīng)”復(fù)

一氧化碳的制取及可燃性、還原性實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

新課改下農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況調(diào)查與分析——以四川、重慶部分農(nóng)村中