《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》2014年03期目錄
課堂觀察的概念剖析
朱雁正弦函數(shù)、余弦函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計
王恩 論文QQ81995535 權(quán) 劉春英高觀點(diǎn)的數(shù)學(xué)思想對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
周瑪莉 張勁松關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)原知識的案例探究
鐘進(jìn)均 姚靜專家教師課堂MPCK的特點(diǎn)——李庾南老師執(zhí)教“因式分解”課例研究
劉東升只有經(jīng)歷了,思維才會成熟
楊鶴云例說學(xué)生展示教學(xué)法——基于教育目標(biāo)分類學(xué)的觀點(diǎn)
崔麗平具身認(rèn)知觀點(diǎn)下二次函數(shù)教學(xué)策略探析
金小丹 徐稼紅談概念教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
章東鋒從同課異構(gòu)的教學(xué)對比看教師的教學(xué)理念
管恩臣 于海波讓學(xué)生在親歷探索中綻放智慧火花——記一堂“方差”新授課
解永良 朱日華由兩個教學(xué)案例引起的思考
秦曉龍例談?wù)n堂教學(xué)的動態(tài)生成
闞海濤讓研學(xué)成為學(xué)生的“行走”方式——課題研究示范課“函數(shù)周期性拓展探究”
施建新慧眼捕捉生成
龐曉燕運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解題時須注意轉(zhuǎn)化的等價性——從一個題目的錯解說起
馮一成問題引領(lǐng)課堂 探究促進(jìn)生成——“拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)實錄與反思
金鵬“求曲線的方程”的教學(xué)與反思
於勇信息技術(shù)介入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研討
殷堰工靈活選用模型,提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
夏曉華“代換錯了”導(dǎo)致的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)
李宏銘探究圓錐曲線中一類最值問題的解決策略
王敬全萬變不離其宗——基于轉(zhuǎn)譯的數(shù)學(xué)試題評析
范立衡 修凌輝一類恒成立問題的轉(zhuǎn)化策略
聶海峰一道自主招生數(shù)學(xué)試題的多種解法
李多敏2013年高考江西理科卷第20題的命制背景及拓展
徐文春2013年高考江蘇卷第17題的研究與反思
沙紀(jì)忠 張平一道高考模擬試題的再思考
方芹歡迎訂閱與課程標(biāo)準(zhǔn)配套的“高中數(shù)學(xué)教學(xué)與測試”系列圖書(2014版)
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