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教育理論與實踐
教育理論與實踐

編輯出版：教育理論與實踐雜志編輯部
主辦：山西省教育科學(xué)研究所;山西省教育學(xué)會
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-633X


《教育理論與實踐雜志》2008年15期目錄

  • 守住樂觀的心境

    佚名;

  • 我們需要從教育原點(diǎn)再出發(fā)

    朱永新;

  • 中國教育改革需要形成共識

    曾國華;

  • 生命是一種緣

    佚名;

  • 教育原來如此簡單

    薛文平;

  • 考生家長“六忌語”

    梁越;

  • 文理不分科是發(fā)展方向

    塞林;

  • 天才就是經(jīng)營長處

    羅西;

  • 學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為專業(yè)學(xué)習(xí)共同體

    李瑾瑜;

  • 教師“末位淘汰制 論文QQ81995535 ”該“淘汰”了

    陳小軍;

  • 尋找學(xué)校管理的中間地帶

    汪寧;

  • 流派紛呈:作文教學(xué)改革30年

    程少堂;

  • 薄弱學(xué)校如何經(jīng)營

    裘志剛;

  • 作文教學(xué)到底出了什么問題?

    王棟生;

  • 洪宗禮:寫作教學(xué)要有序、善引、求活

    嚴(yán)華銀;

  • 教師是園丁嗎?

    孫迎光;

  • 中小學(xué)學(xué)生評教:支持還是反對

    趙德成;劉紅;

  • 信任教師是實現(xiàn)有效管理的基石

    楊少林;

  • 校長兼課要有“道”

    顧恩良;

  • 校長專業(yè)化需解決的六大問題

    李躍進(jìn);

  • 教師領(lǐng)導(dǎo)者的十種角色

    辛迪·哈里森;約艾倫·基利昂;張玉秀;

  • 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的五環(huán)標(biāo)志

  • 關(guān)于班主任專業(yè)化的思考

    黃正平;

  • 唐僧給班主任工作的啟示

    宋新哲;

  • 馴鹿的生路

    佚名;

  • 寬容學(xué)生的策略

    黃敏;

  • 好習(xí)慣帶出好班級

    鄭學(xué)明;

  • 魏書生管理模式中的班級文化

    周勇;楊軍;

  • 關(guān)注教研活動的四個轉(zhuǎn)向

    劉克森;

  • 校本教研:怎么研

    林盛華;

  • 幾種助推教師專業(yè)發(fā)展的校本教研模式

    張誠;蒲大勇;

  • 教研活動之后做什么

    盧子良;

  • 當(dāng)代教師素質(zhì)的四個維度

    鄧夫勤;

  • 現(xiàn)代奧運(yùn)會的起源

  • 五大抓手促進(jìn)教師專業(yè)成長

    周如俊;

  • 2008北京奧運(yùn)會口號“同一個世界,同一個夢想”是何意?

  • 特級教師成功的10句關(guān)鍵話

    余映潮;

  • 普通教師與特級教師之間邊界多大

    馬維娜;

  • 如何成為一個合格的師者

    殷國雄;

  • 學(xué)習(xí)名師要關(guān)注“過程”

    林金炎;

  • 教師如何提高敘事研究能力

    趙明仁;

  • 2008年北京奧運(yùn)會火炬標(biāo)識

  • 范例教學(xué):舉一隅以三隅反

    顧明遠(yuǎn);孟繁華;

  • 歷屆奧運(yùn)口號

  • “有效教學(xué)”形態(tài)的演變及其方式變革

    楊兵;

  • 為有效教學(xué)提供有力保障

    朱壽寬;

  • 我們該從教學(xué)模式中獲得什么?

    李紅婷;

  • 給中學(xué)生家長的幾點(diǎn)建議

    王東風(fēng);

  • 追求有限時空的高效教學(xué)

    彭淑君;

  • 洗課——提高課堂教學(xué)有效性的重要途徑

    趙蘋;

  • 奧運(yùn)小知識

  • 如何提高備課的有效性

    張福賓;

  • 新型作業(yè)模式初探

    盧維娜;

  • 君子之澤潤無聲

    祁文斌;

  • 征稿啟事

  • 關(guān)于分層作業(yè)設(shè)計的思考

    徐媛華;

  • 反思聽課模式

    張春;

  • 魏書生的課下“五個一分鐘”與課上“十條”

    佚名;

  • 課后反思的作用

    鄭奇珍;

  • 生物實驗改進(jìn)的方法

    陶澗;

  • 如何聽課和評課

    田常泰;

  • 如何寫聽課筆記

    呂赟;

  • 邀請聽課制:“公開課”的新模式

    周彬;

  • 課堂預(yù)設(shè)的留白應(yīng)該是這樣的

    顏文恕;

  • 好作文不是教出來的

    邱劍云;

  • 中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)策略

    未來;

  • 荷蘭教育督導(dǎo)監(jiān)督職能演變

    劉朋;

  • 加拿大小學(xué)教育寫真與啟示

    張琦;

  • 法國教育;培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

    李忠東;

  • 芬蘭:高中教師須碩士以上學(xué)歷

    佚名;

  • 美國數(shù)學(xué)教育確立新方向——更加重視基礎(chǔ)與系統(tǒng)為學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)和高等數(shù)學(xué)

    佚名;

  • 德國培養(yǎng)科研后備人才的政策措施

    閆瑾;

  • 韓國:教師資格證將打破“終身制”

    佚名;

  • 美國教育局長的標(biāo)準(zhǔn)

    李希貴;

  • 美國小學(xué)的學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)

    佚名;

  • 英國中學(xué)課本帶來的思考

    李忠堅;

  • 中學(xué)更應(yīng)該是通識教育——訪宗璞

    陳潔;

  • 保衛(wèi)童年

    張文質(zhì);

  • 激活記憶

    嵐弧;

  • 美國人如何對待孩子撒謊

    陳冠任;

  • 教師的教育思想打哪來?——讀《不跪著教書》有感

    周如俊;

  • 不到園林,怎知春色如許——讀《于丹·游園驚夢》

    袁愛國;

  • 溫總理在作政府工作報告時說:從今年秋季起全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

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  • 名師解讀2008年高考考綱變化


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