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成才之路

編輯出版：成才之路雜志編輯部
主辦：成才之路雜志社
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3561

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《學(xué)前教育研究雜志》2011年05期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年05期

《新作文(校園文學(xué))雜志》2011年Z2期

《小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)雜志》2012年03期

《小星星(高年級(jí)版)雜志》2014年Z2期

《考試(高中理科)雜志》2014年02期

《云南教育(視界綜合版)雜志》2011年

《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2014年04期

《文學(xué)少年(小學(xué))雜志》2012年01期

《中小學(xué)管理雜志》2015年04期

《成才之路雜志》2011年25期目錄

論高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題及對(duì)策
陳林沖;
李吉林:情境教育的創(chuàng)始人
當(dāng)前中職學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題及教育對(duì)策
李彬;
靜心感悟
戴高山;
班導(dǎo)師在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性
孫麗麗;
高校思想政治理論課“05方案”實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題
時(shí)樹(shù)菁;
積極的態(tài)度像太陽(yáng)
周廣生;
當(dāng)前社會(huì)道德缺失與對(duì)策
鄭立華;
悟魏書生的故事之十九:成功就是把復(fù)雜變簡(jiǎn)單
塵
吳昕孺;
學(xué)魏書生的故事之十九一篇總結(jié)和一個(gè)會(huì)議
蔣光宇;張?jiān)谲?
憑什么成就卓越
張?jiān)谲?
思想政治課如何實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
董禛;
學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性教學(xué)探微
陳明輝;
我們的學(xué)生“被Yes”了嗎
殷春霞;
姜伯駒:站在講臺(tái)50年的大科學(xué)家
樓數(shù);
中職生厭學(xué)的分析及建議
岳曉紅;
育才的“大眼量”
吳小松;
從教育現(xiàn)狀看中國(guó)制造業(yè)升級(jí)之人才困境
李躍華;
農(nóng)村教師如何進(jìn)行教學(xué)反思促專業(yè)成長(zhǎng)
王麗麗;
窮孩子沒(méi)有春天?
潘曉凌;沈茜蓉;夏倩;
談當(dāng)前的師德建設(shè)
呂端良;
用“情”和“愛(ài)”編織美麗人生
鐘音;
把握大一學(xué)生特點(diǎn)做學(xué)生的良師益友
周英潔;
談當(dāng)代教師應(yīng)具備的職業(yè)道德
陶彥平;
如何教育和引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生
張建軍;
如何提升學(xué)生的生物創(chuàng)新能力
杜曉艷;
新時(shí)代下教學(xué)模式的載體——導(dǎo)學(xué)案
馬超群;
讓想象在童話中飛揚(yáng)
周皎皎;
學(xué)生動(dòng)起來(lái)課堂活起來(lái)效率高上來(lái)
陳亞梅;
班主任心理健康教育的三步曲
王艷武;
談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
王吉利;
幼兒心理健康教育的有效途徑
趙淑芳;
五年制高職德育新課程實(shí)施的困惑與對(duì)策分析
許杭建;
如何增強(qiáng)思想品德課堂教學(xué)的實(shí)效性
王惠;
中職生思想道德問(wèn)題的現(xiàn)狀及原因分析
王瑞雙;
網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
洪亮;
培養(yǎng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)解題的創(chuàng)新思維能力
劉玲紅;
高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)如何答題
魏麗麗;
論中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
倪蘭;
談農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練
李艷;
如何提升學(xué)生的說(shuō)話能力
王明莉;
高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀思維能力的培養(yǎng)
郭成偉;
如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力
馬忠杰;
信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
邸淑玲;
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力
張廈;
談中學(xué)生應(yīng)如何提高閱讀能力
何春榮;
語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王靜;
語(yǔ)文教學(xué)如何科學(xué)運(yùn)用多媒體
劉力娟;楊鵬軍;
穿越孤獨(dú)
夏小英;
調(diào)動(dòng)初中生寫作積極性的幾點(diǎn)嘗試
王懷彬;
談生活化的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
石登光;
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
陳思建;
小議“互文”現(xiàn)象
梁瑞新;
談歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育
于軍;
如何在物理課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)造的興趣
王千;
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣
黃雪野;
強(qiáng)化數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)促進(jìn)數(shù)學(xué)能力發(fā)展
朱開(kāi)道;
新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
常妍;
如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
姚利霞;
初中學(xué)生解數(shù)學(xué)題時(shí)存在的問(wèn)題及對(duì)策
時(shí)軍;
對(duì)高中數(shù)學(xué)必修三概率教學(xué)的建議
孟素萍;
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”
孫俊靈;
冪的運(yùn)算太“活”了
夏寶才;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀探究
金愛(ài)民;
談數(shù)學(xué)導(dǎo)入教學(xué)的藝術(shù)
陳躍英;
淺論英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
路欣;
基于工作過(guò)程的學(xué)前教育公共英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)模式探討
張俊;
談職高新教材中warming-up部分的教學(xué)設(shè)想
董自萍;
試論英語(yǔ)課外活動(dòng)的有效開(kāi)展
姚悅;
利用情感因素優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
王亞蘭;
優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
袁增華;
打好音標(biāo)基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基本條件
田孟霞;
論初中英語(yǔ)教學(xué)中教師親和力的培養(yǎng)
任玉芳;
談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
唐洪林;
歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思之我見(jiàn)
劉雪玲;
更實(shí)在更有效的高中思想政治課堂
李長(zhǎng)青;
高中地理環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動(dòng)探究
孟英斌;
在歷史教學(xué)中運(yùn)用比較法進(jìn)行情感教育
張超;
巧用體態(tài)語(yǔ)言優(yōu)化體育教學(xué)
柳志偉;
新課程改革背景下中小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)策研究
梅朧文;
略談美術(shù)教學(xué)
崔彤彤;崔占昆;
課堂表演在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
汪玉;
中學(xué)生參加體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
揭婷;
留白在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
段春芳;
籃球?qū)ｍ?xiàng)力量素質(zhì)的特征及訓(xùn)練因素
王季;
補(bǔ)充資料在課堂中的有效應(yīng)用
丁懷衛(wèi);
生物課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的設(shè)置和運(yùn)用
徐紅梅;
思品課怎樣培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣
劉自升;
美術(shù)多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考
曹莉莉;
傾聽(tīng):有效教育的源頭
丁亞琴;
快樂(lè)學(xué)習(xí)提高質(zhì)量
李曉秋;
多媒體輔助生物課堂實(shí)驗(yàn) 論文QQ81995535 教學(xué)淺談
劉德珍;
學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力之培養(yǎng)
成兆亮;
中班有效開(kāi)展前閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與思考
林嘉穎;
培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的方法
張靜;
中職學(xué)校機(jī)房軟件安裝全過(guò)程
付永;
中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)管理策略
郭滿學(xué);
幼兒教育是一門“等待”的藝術(shù)
陳向紅;
中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見(jiàn)
邱金珠;
讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
趙紅;
談班級(jí)管理之體會(huì)
朱朝霞;
班主任工作中如何滲透心理健康教育
張杰明;
用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子的童心
張海艷;
新課改下的英語(yǔ)教與學(xué)
馬維恒;
網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響
宋永才;
構(gòu)建師生關(guān)系提高教育效果
韓軍;
當(dāng)前學(xué)校管理中的幾點(diǎn)體會(huì)
朱生玉;
學(xué)生偶發(fā)事件的藝術(shù)處理
陳相君;
農(nóng)村中學(xué)如何進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)
張金鳳;
如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)
孫紹珍;
淺談?dòng)變悍侵橇σ蛩氐呐囵B(yǎng)
吳群;
幼兒美術(shù)教育對(duì)家庭教育的重要意義
王春紅;
圖書館特色服務(wù)之我見(jiàn)
陳小琳;
淺談中職學(xué)校電子電工實(shí)驗(yàn)室工作
龔永盛;
改革和創(chuàng)新電工電子教學(xué)模式初探
袁軍;
由“這節(jié)課聽(tīng)懂了嗎”所引起的思考
劉楠;
偏遠(yuǎn)山區(qū)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)方法
張禮高;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
張淑惠;
多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張冰琴;
項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
王珊珊;范穎穎;
新型算法“數(shù)字追兇”
王小龍;
餓死癌細(xì)胞的方法
黃方;
世界首個(gè)單分子電動(dòng)馬達(dá)問(wèn)世
文菊;
用按鍵余熱盜取密碼
張巍巍;
“士爭(zhēng)湊燕”的啟發(fā)
江曉雨;
簡(jiǎn)歷高度相似優(yōu)才難以勝出
代麗麗;
走出見(jiàn)物不見(jiàn)人誤區(qū)
胡雪梅;
今天誰(shuí)來(lái)教育家長(zhǎng)
袁新文;
幽默田野
做別人的尾燈
喬紀(jì)華;
另類思維決定另類成功
薛志明;
不要跌倒在優(yōu)勢(shì)上
林筱偉;
“愛(ài)心螞蟻”的故事
嚴(yán)蘭;陳珊珊;
能自行發(fā)電的昆蟲(chóng)飛行器
常麗君;
語(yǔ)文課導(dǎo)入有妙招
陳洪磊;
優(yōu)秀父母的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
鐘科;
讀書像平常喝啤酒
琪婭;
現(xiàn)今掌握語(yǔ)言最多的中國(guó)人
龔瑜;
時(shí)代各有問(wèn)題,田野無(wú)處不在
張經(jīng)緯;
許多事情我們不必知道
志博;
勤快狗和懶惰貓
柳思;
面對(duì)生命的態(tài)度
劉曉安;
本刊征稿啟事
職業(yè)教育風(fēng)采——奮發(fā)向上的瓦房店職業(yè)教育中心
王百衛(wèi);

論高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題及對(duì)策

李吉林:情境教育的創(chuàng)始人

當(dāng)前中職學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題及教育對(duì)策

靜心感悟

班導(dǎo)師在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性

高校思想政治理論課“05方案”實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題

積極的態(tài)度像太陽(yáng)

當(dāng)前社會(huì)道德缺失與對(duì)策

悟魏書生的故事之十九:成功就是把復(fù)雜變簡(jiǎn)單

塵

學(xué)魏書生的故事之十九 一篇總結(jié)和一個(gè)會(huì)議

憑什么成就卓越

思想政治課如何實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性教學(xué)探微

我們的學(xué)生“被Yes”了嗎

姜伯駒:站在講臺(tái)50年的大科學(xué)家

中職生厭學(xué)的分析及建議

育才的“大眼量”

從教育現(xiàn)狀看中國(guó)制造業(yè)升級(jí)之人才困境

農(nóng)村教師如何進(jìn)行教學(xué)反思促專業(yè)成長(zhǎng)

窮孩子沒(méi)有春天?

談當(dāng)前的師德建設(shè)

用“情”和“愛(ài)”編織美麗人生

把握大一學(xué)生特點(diǎn)做學(xué)生的良師益友

談當(dāng)代教師應(yīng)具備的職業(yè)道德

如何教育和引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生

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讓想象在童話中飛揚(yáng)

學(xué)生動(dòng)起來(lái)課堂活起來(lái)效率高上來(lái)

班主任心理健康教育的三步曲

談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

幼兒心理健康教育的有效途徑

五年制高職德育新課程實(shí)施的困惑與對(duì)策分析

如何增強(qiáng)思想品德課堂教學(xué)的實(shí)效性

中職生思想道德問(wèn)題的現(xiàn)狀及原因分析

網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)中職學(xué)生數(shù)學(xué)解題的創(chuàng)新思維能力

高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)如何答題

論中學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)

談農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練

如何提升學(xué)生的說(shuō)話能力

高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀思維能力的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力

信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力

談中學(xué)生應(yīng)如何提高閱讀能力

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)如何科學(xué)運(yùn)用多媒體

穿越孤獨(dú)

調(diào)動(dòng)初中生寫作積極性的幾點(diǎn)嘗試

談生活化的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

小議“互文”現(xiàn)象

談歷史教學(xué)中的創(chuàng)新教育

如何在物理課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)造的興趣

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣

強(qiáng)化數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)促進(jìn)數(shù)學(xué)能力發(fā)展

新課標(biāo)下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

初中學(xué)生解數(shù)學(xué)題時(shí)存在的問(wèn)題及對(duì)策

對(duì)高中數(shù)學(xué)必修三概率教學(xué)的建議

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”

冪的運(yùn)算太“活”了

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀探究

談數(shù)學(xué)導(dǎo)入教學(xué)的藝術(shù)

淺論英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

基于工作過(guò)程的學(xué)前教育公共英語(yǔ)項(xiàng)目化教學(xué)模式探討

談職高新教材中warming-up部分的教學(xué)設(shè)想

試論英語(yǔ)課外活動(dòng)的有效開(kāi)展

利用情感因素優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

打好音標(biāo)基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基本條件

論初中英語(yǔ)教學(xué)中教師親和力的培養(yǎng)

談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)

歷史課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思之我見(jiàn)

更實(shí)在更有效的高中思想政治課堂

高中地理環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動(dòng)探究

在歷史教學(xué)中運(yùn)用比較法進(jìn)行情感教育

巧用體態(tài)語(yǔ)言優(yōu)化體育教學(xué)

學(xué)魏書生的故事之十九一篇總結(jié)和一個(gè)會(huì)議