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中國教育學(xué)刊

編輯出版：中國教育學(xué)刊雜志編輯部
主辦：中國教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-4808

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《大學(xué)英語雜志》1984年01期

《思想理論教育雜志》2016年04期

《中國民族教育雜志》1996年03期

《高校教育管理雜志》2005年02期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2006年04期

《成才與就業(yè)雜志》2005年06期

《中國教育學(xué)刊雜志》2014年08期目錄

創(chuàng)建高質(zhì)量、有特色的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展示范�！本┦械谑袑W(xué)
學(xué)術(shù)爭鳴春色滿園
宋乃慶
進城農(nóng)民工子女城市學(xué)校教育適應(yīng)性問題研究——基于對西南地區(qū)進城農(nóng)民工
胡之騏張希希
論我國基礎(chǔ)教育學(xué)校變革的核心價值
宋兵波王琦
十五年一貫制創(chuàng)新人才培養(yǎng):課程規(guī)劃
陳鵬代建軍胡仁東
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀與改進對策
高政劉胡權(quán)
我國義務(wù)教育階段在家教育權(quán)利論析
鄭國萍
翻轉(zhuǎn)課堂的特征及其有效實施——以理科教學(xué)為例
田愛麗吳志宏
我國基礎(chǔ)教育慕課熱的冷思考
徐建華姜君
學(xué)校課程數(shù)字化考試體系建設(shè)探析——以普通高級中學(xué)課程考試改革為例
張玉臣
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的英語文化交流課程開發(fā)與實施
費建華
Web2.0環(huán)境下中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)策略探究
張紅艷
學(xué)校變革期校長問責(zé)的困境及其突破
王帥
普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與思考——兼談21世紀普通高中教育的使命與
李有毅
課堂知識管理的實踐意蘊與運行機制
吳曉英朱德全
初中幾何課程層級發(fā)展框架及其教學(xué)設(shè)計
李紅婷
基于文學(xué)文本的教學(xué)對話:向度及實現(xiàn)策略
楊昌周范蔚
論基于感受力培養(yǎng)的中小學(xué)普通藝術(shù)教育
余國志
中小學(xué)體育互動式教學(xué)探究
鐘菊華
論教師核心價值觀的實現(xiàn)路徑
呂壽偉
基于教師改革信念視角的課程改革困境反思
王平
特殊教育師資職前職后培養(yǎng)一體化探析
孟繁玲
德育教材中兒童身份的三重轉(zhuǎn)換——基于人教版《品德與生活》《品德與社會
孫銀光
通過人本建模突破初中校本課程建設(shè)瓶頸
李涵
初中校本課程人本建模路徑探析
孟新平
多學(xué)科教師同上一節(jié)地震課
劉新平
“感謝有你”系列校本課程實踐探究
楊燕
綜合實踐課程呼喚課程資源開發(fā)
王濤
校本課程重在整合、建設(shè)與開發(fā)
王曦陳志宇
學(xué)生參與實驗設(shè)計新嘗試
張秋香
趣味運動會深受學(xué)生歡迎
韓文正
將結(jié)果性獎勵前置為“引導(dǎo)式”鼓勵
姚海姣
提倡一線教師人人開展“草根”教學(xué)研究
陳鐵
要樹立小課題大科研觀
崔鳳華
學(xué)生給我深深上了一堂課
黎科
把公開課的“享受權(quán)”還給學(xué)生
羅超
謹慎看待“英語學(xué)習(xí)從小學(xué)生抓起”
劉鋒張京魚
要高度重視學(xué)校服務(wù)文化的創(chuàng)建與根植
趙聯(lián)
“后奧運時代”體育發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)向——評《“后奧運時代”中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展
王璐
理論與實踐:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的超越——評《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與實踐
劉東渝
論經(jīng)管類學(xué)生統(tǒng)計學(xué)教學(xué)——評《統(tǒng)計學(xué)》
唐穎張慧琴盧軼遐
和諧與協(xié)同:思想政治教育新理念——評《和諧教育與協(xié)同創(chuàng)新——高校思想
劉寧
歷史史學(xué)視域下的海登·懷特研究——評《走向歷史詩學(xué)——海登·懷特的故
李俠
邊緣法變遷的學(xué)術(shù)審視——評《邊緣法學(xué)史》
劉政磐
關(guān)鍵的批評——評《二十世紀中國文學(xué)批評99個詞》
張芳馨徐嘉遙
漢滿服飾:從沖突到交融——評《清代女性服飾文化研究》
李際
民歌文化的審美研究論文QQ81995535 ——評《審美人類學(xué)視閾中的民歌文化》
王世飛
職業(yè)認同與英語教師教育——評《敘事視角下的大學(xué)公共英語教師職業(yè)認同建
張小燕
“想象”與“整合”:創(chuàng)意思維的訓(xùn)練——評《藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意思維》
呂釗
從對比中洞悉中西方語言的差異(下)——評《英漢網(wǎng)絡(luò)語言對比研究》
劉軍
民俗體育文化的傳承及當(dāng)代思考——評《中國少數(shù)民族體育文化通論》
陸建軍張勇
語言認知視野下的專有名詞及其內(nèi)涵、所指——評《專名的涵義與指稱——社
劉英杰
創(chuàng)新教育為國家培養(yǎng)高端技術(shù)人才——鄭州旅游職業(yè)學(xué)院

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學(xué)校課程數(shù)字化考試體系建設(shè)探析——以普通高級中學(xué)課程考試改革為例

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語言認知視野下的專有名詞及其內(nèi)涵、所指——評《專名的涵義與指稱——社

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