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現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8014

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《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》1987年03期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1997年02期

《航海教育研究雜志》2006年04期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2004年07期

《英語(yǔ)文摘雜志》2007年05期

《中國(guó)特殊教育雜志》2014年07期

《21世紀(jì)雜志》2003年05期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2006年04期目錄

學(xué)他人之長(zhǎng) 走自主之路
張寧生;
特殊教育社區(qū)化:理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)
許家成;
環(huán)境生態(tài)課程:教學(xué)模式的新探索
袁紅梅;
搭建社區(qū)教育的合作平臺(tái)
劉佳芬;
激發(fā)學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐的興趣
王麗心;
社區(qū)教育中的多種學(xué)習(xí)方式
李艷;周紅梅;
關(guān)于特殊教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值的思考
張繼發(fā);
以教師學(xué)習(xí)課程建設(shè)為抓手提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平
夏峰;
分層教學(xué) 有效參與——隨班就讀課堂教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
周月霞;
從聾童的視角探討漢語(yǔ)拼音教學(xué)——兼與姜麗霞老師商榷
丁山燕;
數(shù)學(xué)活動(dòng):課外數(shù)學(xué)作業(yè)新形式
朱永久;
加強(qiáng)編舞教學(xué) 培養(yǎng)特校高素質(zhì)舞蹈師資
龐佳;
寬基礎(chǔ) 活模塊多層次多能力——智障學(xué)生職業(yè)教育模式探討
趙小紅;
《小燕子》哆(口來(lái))咪——一堂多媒體音樂(lè)課的教學(xué)與啟示
陳菊;
簡(jiǎn)便易行的盲校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
孫麗麗;
讓盲校語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)
崔曉霞;王守山;
日本的統(tǒng)合教育(一)——最新國(guó)際發(fā)展動(dòng)向和特別支援教育
山口薰;呂曉彤;
I 論文QQ81995535 T技術(shù)在課堂中應(yīng)用的現(xiàn)狀與展望
大杉成喜;范苓;
以學(xué)生為主體的“綜合課”教學(xué)
綿城滿隆;劉富庚;
個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃在特殊教育中的應(yīng)用
小竹健一;邵艷姝;
以學(xué)為本,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校
以色列發(fā)展特殊教育的經(jīng)驗(yàn)
動(dòng)態(tài)
關(guān)于助聽(tīng)器的選配、使用和保養(yǎng)
郭俊峰;
也談聾兒康復(fù)語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
王康嵐;
聾人劉振興
陳少毅;
春天花會(huì)開(kāi)
李京;
幸福與愛(ài)同在
錢霖;
真愛(ài)讓我如此快樂(lè)
田新;
特師生如何為工作做準(zhǔn)備?
陳軍;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

學(xué)他人之長(zhǎng) 走自主之路

特殊教育社區(qū)化:理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)

環(huán)境生態(tài)課程:教學(xué)模式的新探索

搭建社區(qū)教育的合作平臺(tái)

激發(fā)學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐的興趣

社區(qū)教育中的多種學(xué)習(xí)方式

關(guān)于特殊教育經(jīng)濟(jì)價(jià)值的思考

以教師學(xué)習(xí)課程建設(shè)為抓手 提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平

分層教學(xué) 有效參與——隨班就讀課堂教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

從聾童的視角探討漢語(yǔ)拼音教學(xué)——兼與姜麗霞老師商榷

數(shù)學(xué)活動(dòng):課外數(shù)學(xué)作業(yè)新形式

加強(qiáng)編舞教學(xué) 培養(yǎng)特校高素質(zhì)舞蹈師資

寬基礎(chǔ) 活模塊 多層次 多能力——智障學(xué)生職業(yè)教育模式探討

《小燕子》哆(口來(lái))咪——一堂多媒體音樂(lè)課的教學(xué)與啟示

簡(jiǎn)便易行的盲校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

讓盲校語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)

日本的統(tǒng)合教育(一)——最新國(guó)際發(fā)展動(dòng)向和特別支援教育

I 論文QQ81995535 T技術(shù)在課堂中應(yīng)用的現(xiàn)狀與展望

以學(xué)生為主體的“綜合課”教學(xué)

個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃在特殊教育中的應(yīng)用

以學(xué)為本,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校

以色列發(fā)展特殊教育的經(jīng)驗(yàn)

動(dòng)態(tài)

關(guān)于助聽(tīng)器的選配、使用和保養(yǎng)

也談聾兒康復(fù)語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

聾人劉振興

春天花會(huì)開(kāi)

幸福與愛(ài)同在

真愛(ài)讓我如此快樂(lè)

特師生如何為工作做準(zhǔn)備?

以教師學(xué)習(xí)課程建設(shè)為抓手提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平

寬基礎(chǔ) 活模塊多層次多能力——智障學(xué)生職業(yè)教育模式探討