①健康傳播理論在營養(yǎng)教育中應(yīng)用的特點(diǎn)
（1)多種傳播方式相結(jié)合（2)傳播的廣度和濃度相結(jié)合（3)信息傳播的側(cè)重點(diǎn)不同
②營養(yǎng)教育中運(yùn)用到的幾種行為理論
（1)知信行理論模式，將人們行為的改變分為獲取知識(shí)，產(chǎn)生信念及形成行為3個(gè)連續(xù)過程。（2)健康信念模式，用于解釋人們的預(yù)防保健行為。（3)計(jì)劃行為理論模式，對(duì)行為意向及行為本身具有較強(qiáng)的預(yù)測能力。
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