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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年01期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年03期

《中國哲學(xué)史雜志》2011年02期

《中國哲學(xué)史雜志》2014年02期

《哲學(xué)研究雜志》2011年06期

《中州學(xué)刊雜志》2014年09期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年10期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年11期目錄

把握機(jī)遇促發(fā)展求實(shí)開拓創(chuàng)新績(jī)——奮進(jìn)中的龍巖市第九中學(xué)
微型演講與相機(jī)點(diǎn)撥的妙用——談化學(xué)教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自然滲透
翁乾明
微觀數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化滲透
林風(fēng)
略談中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳英水
福建基礎(chǔ)教育史資料征集啟事
認(rèn)識(shí)孔子:從學(xué)習(xí)者意識(shí)出發(fā)
段心儀
“轉(zhuǎn)會(huì)制”——教師流動(dòng)從無序趨向有序
王家倫汪曉娟
農(nóng)村初中校教學(xué)管理現(xiàn)狀調(diào)研與對(duì)策研究
楊延從
實(shí)踐“五學(xué)”課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
毛德英
“少教多學(xué)”模式下的高效課堂構(gòu)建芻議
洪冬梅
立足校情立足教研立足人本
鄭小青
將三角形分割成兩等腰三角形問題的教學(xué)探討
鄭岱勇
提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的五個(gè)措施
黃清鈿
三次函數(shù)圖象性質(zhì)問題探究
鄭文祺
數(shù)學(xué)對(duì)稱美及其教學(xué)策略
陳域
加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué) 提升幾何探究能力
林年生
回歸、滲透、反思在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
黃彬輝
例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“空白效應(yīng)”
孫東耀
初中數(shù)學(xué)概念性教學(xué)策略研究
張家楨
關(guān)于圓錐曲線切線性質(zhì)的探究
葛曉杭
開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)凸顯學(xué)習(xí)中“做”的多樣性
龔惠兒
電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的焦耳熱
林秋蘭
高中物理試卷的命制
林廈門
教學(xué)中滲透“特殊與一般”物理思想的嘗試
楊紹興
以彈簧振子模型為例淺談高中物理建模
鄒志剛
“做中學(xué),學(xué)中做”打造3D物理課堂——以《流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系》教學(xué)為
陳傳燦
2014年福建省高考理綜化學(xué)卷第24題評(píng)析及啟示
張堅(jiān) 葉燕珠
魯科版化學(xué)2《乙醇》教學(xué)實(shí)錄及反思
李似麒
關(guān)注課型設(shè)計(jì) 注重教學(xué)過程——基于《無機(jī)非金屬材料的主角——硅》的
楊國英馮文俊
八閩名師
氨和銨鹽“實(shí)驗(yàn)串”的設(shè)計(jì)與反思
范新林戴開騰
基于“問題串”設(shè)計(jì)的高中化學(xué)概念教學(xué)研究——以蘇教版必修2《從微觀結(jié)
黃俊杜開顏
高中化學(xué)課后作業(yè)的有效性探究——以蘇教版化學(xué)1《從鋁土礦到鋁合金》為
方圩濱
初中化學(xué)校本作業(yè)開發(fā)中存在的問題與對(duì)策
林旺金
基于手持技術(shù)的四重表征教學(xué)實(shí)踐與思考——以酸堿中論文QQ81995535 和滴定的教學(xué)為例
劉汝亭羅德炳
讓學(xué)生在高中化學(xué)課堂上靈動(dòng)起來
王乃麒
《化學(xué)反應(yīng)原理》復(fù)習(xí)中若干疑難問題辨析
嚴(yán)業(yè)安
促進(jìn)教師課程意識(shí)回歸的實(shí)踐與研究
伯海英
探索高中生物學(xué)核心概念教學(xué)
高孝妃
高中生物學(xué)課堂提問案例分析
陳建華
探索初中生物學(xué)重要概念教學(xué)策略
葉春香
生物學(xué)概念教學(xué)方法的思考與探索
林艾芳
探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與初中生物學(xué)教學(xué)的整合
謝紅芳
課程資源在高中生物學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
曹春華
地理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用的思考
陳開基
巧用高中地理新教材培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
賴治和
探究式案例教學(xué)的探索與實(shí)踐
陳若寧
注重探究過程展示提高遷移應(yīng)用能力
謝國基
準(zhǔn)確的原因分析保障給力的輔導(dǎo)——談對(duì)地理薄弱學(xué)生的原因分析和輔導(dǎo)
廖來興
地理教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育探析
范建錐
高中地理會(huì)考有效教學(xué)的策略探究
王開稀
分層教學(xué)法在高中乒乓球模塊教學(xué)中的應(yīng)用
黃珠霖
花樣跳繩在陽光體育運(yùn)動(dòng)中開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以廈門市中小學(xué)為例
廖曉玲
連江縣高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究
汪大海羅海輝張淑清
攝像反饋教學(xué)在高中田徑投擲項(xiàng)目教學(xué)上的應(yīng)用——以福州外國語學(xué)校高中田
高凌
以教研促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化實(shí)施
吳旭勤
2014年福建省中小學(xué)教師優(yōu)秀教研論文征集評(píng)選活動(dòng)結(jié)果揭曉
《福建基礎(chǔ)教育研究》2014年總目錄(上)

把握機(jī)遇促發(fā)展 求實(shí)開拓創(chuàng)新績(jī)——奮進(jìn)中的龍巖市第九中學(xué)

微型演講與相機(jī)點(diǎn)撥的妙用——談化學(xué)教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自然滲透

微觀數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化滲透

略談中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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認(rèn)識(shí)孔子:從學(xué)習(xí)者意識(shí)出發(fā)

“轉(zhuǎn)會(huì)制”——教師流動(dòng)從無序趨向有序

農(nóng)村初中校教學(xué)管理現(xiàn)狀調(diào)研與對(duì)策研究

實(shí)踐“五學(xué)”課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考

“少教多學(xué)”模式下的高效課堂構(gòu)建芻議

立足校情 立足教研 立足人本

將三角形分割成兩等腰三角形問題的教學(xué)探討

提高高中數(shù)學(xué)課堂效率的五個(gè)措施

三次函數(shù)圖象性質(zhì)問題探究

數(shù)學(xué)對(duì)稱美及其教學(xué)策略

加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué) 提升幾何探究能力

回歸、滲透、反思在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“空白效應(yīng)”

初中數(shù)學(xué)概念性教學(xué)策略研究

關(guān)于圓錐曲線切線性質(zhì)的探究

開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)凸顯學(xué)習(xí)中“做”的多樣性

電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的焦耳熱

高中物理試卷的命制

教學(xué)中滲透“特殊與一般”物理思想的嘗試

以彈簧振子模型為例淺談高中物理建模

“做中學(xué),學(xué)中做”打造3D物理課堂——以《流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系》教學(xué)為

2014年福建省高考理綜化學(xué)卷第24題評(píng)析及啟示

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八閩名師

氨和銨鹽“實(shí)驗(yàn)串”的設(shè)計(jì)與反思

基于“問題串”設(shè)計(jì)的高中化學(xué)概念教學(xué)研究——以蘇教版必修2《從微觀結(jié)

高中化學(xué)課后作業(yè)的有效性探究——以蘇教版化學(xué)1《從鋁土礦到鋁合金》為

初中化學(xué)校本作業(yè)開發(fā)中存在的問題與對(duì)策

基于手持技術(shù)的四重表征教學(xué)實(shí)踐與思考——以酸堿中 論文QQ81995535 和滴定的教學(xué)為例

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促進(jìn)教師課程意識(shí)回歸的實(shí)踐與研究

探索高中生物學(xué)核心概念教學(xué)

高中生物學(xué)課堂提問案例分析

探索初中生物學(xué)重要概念教學(xué)策略

生物學(xué)概念教學(xué)方法的思考與探索

探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與初中生物學(xué)教學(xué)的整合

課程資源在高中生物學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

地理導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用的思考

巧用高中地理新教材培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

探究式案例教學(xué)的探索與實(shí)踐

注重探究過程展示 提高遷移應(yīng)用能力

準(zhǔn)確的原因分析 保障給力的輔導(dǎo)——談對(duì)地理薄弱學(xué)生的原因分析和輔導(dǎo)

地理教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育探析

高中地理會(huì)考有效教學(xué)的策略探究

分層教學(xué)法在高中乒乓球模塊教學(xué)中的應(yīng)用

花樣跳繩在陽光體育運(yùn)動(dòng)中開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以廈門市中小學(xué)為例

連江縣高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究

攝像反饋教學(xué)在高中田徑投擲項(xiàng)目教學(xué)上的應(yīng)用——以福州外國語學(xué)校高中田

以教研促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化實(shí)施

2014年福建省中小學(xué)教師優(yōu)秀教研論文征集評(píng)選活動(dòng)結(jié)果揭曉

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立足校情立足教研立足人本

回歸、滲透、反思在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

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注重探究過程展示提高遷移應(yīng)用能力

準(zhǔn)確的原因分析保障給力的輔導(dǎo)——談對(duì)地理薄弱學(xué)生的原因分析和輔導(dǎo)