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教學月刊·中學版(語文教學)

編輯出版：教學月刊·中學版(語文教學)雜志編輯部
主辦：浙江外國語學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-7058

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《教學月刊·中學版(語文教學)雜志》2014年07期目錄

嚴正聲明
研訓一體教學相長——嘉興教育學院院長陸福根訪談錄
沈笑英陸姹妮
教師培訓:基于發(fā)展需求和職場情境
陸福根
把研訓現(xiàn)場搬上網(wǎng)絡——嘉興教育學院網(wǎng)絡研訓的實踐探索
都建明
課程視域中教師專業(yè)發(fā)展分類培訓——青年教師和名教師培訓取向的比較
陶李剛
“個人教學問題研究”的實踐探索
吳麗萍王羽左
培育研修團隊促進教師專業(yè)發(fā)展——嘉興市區(qū)域論文QQ81995535 教研工作的實踐與思考
馬中江朱國榮
“一體兩化”助推區(qū)域師訓——嘉興實踐的創(chuàng)新與發(fā)展
劉力沈笑英
中小學教師職稱制度改革探究
張澤芳
三問“按需施訓”
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U-S合作教研與中小學教師專業(yè)發(fā)展
楊鐵金
芻議學校特色建設的定位與發(fā)力
曲天立
定位的適切性:班主任素質(zhì)提升的巨大空間
黃文龍
對學校課改中出現(xiàn)教學模式熱的思考
李增軍武廣慧
小組合作學習的幾個疑慮解析
蔡洪偉
高中校本選修課程教材編寫現(xiàn)狀調(diào)查與分析
王梁
農(nóng)村學校綜合實踐主題活動實施的指導策略
何鐵勇
關(guān)于普通高中生涯規(guī)劃課程的幾點思考
謝偉
文學作品教學的預學策略
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文言文教學中的詞義辨析原則——以《勉學》一課為例
李冰燕
在語文教學中激發(fā)學生的審美情感
余青
以生活邏輯化歸學科邏輯——例談“歷史與社會”教學中生活邏輯與學科邏輯
朱敏
一門選修課的開發(fā)經(jīng)歷與思考
王建華
好風憑借力揚帆定有時——以書信和頒獎詞的形式轉(zhuǎn)化學生不良行為的案
夏建軍
廣角
浙江教學月刊社
歡迎訂閱全國中文核心期刊《教學月刊·中學版》

嚴正聲明

研訓一體 教學相長——嘉興教育學院院長陸福根訪談錄

教師培訓:基于發(fā)展需求和職場情境

把研訓現(xiàn)場搬上網(wǎng)絡——嘉興教育學院網(wǎng)絡研訓的實踐探索

課程視域中教師專業(yè)發(fā)展分類培訓——青年教師和名教師培訓取向的比較

“個人教學問題研究”的實踐探索

培育研修團隊 促進教師專業(yè)發(fā)展——嘉興市區(qū)域 論文QQ81995535 教研工作的實踐與思考

“一體兩化”助推區(qū)域師訓——嘉興實踐的創(chuàng)新與發(fā)展

中小學教師職稱制度改革探究

三問“按需施訓”

U-S合作教研與中小學教師專業(yè)發(fā)展

芻議學校特色建設的定位與發(fā)力

定位的適切性:班主任素質(zhì)提升的巨大空間

對學校課改中出現(xiàn)教學模式熱的思考

小組合作學習的幾個疑慮解析

高中校本選修課程教材編寫現(xiàn)狀調(diào)查與分析

農(nóng)村學校綜合實踐主題活動實施的指導策略

關(guān)于普通高中生涯規(guī)劃課程的幾點思考

文學作品教學的預學策略

文言文教學中的詞義辨析原則——以《勉學》一課為例

在語文教學中激發(fā)學生的審美情感

以生活邏輯化歸學科邏輯——例談“歷史與社會”教學中生活邏輯與學科邏輯

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好風憑借力 揚帆定有時——以書信和頒獎詞的形式轉(zhuǎn)化學生不良行為的案

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