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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-5154


《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年03期目錄

  • 成長(zhǎng)之路

  • 古詩(shī)文賞析的舊方法與新路向

    孫立

  • 語(yǔ)文課程的核心價(jià)值是什么?

  • 語(yǔ)言:語(yǔ)文課程的本體價(jià)值

    王學(xué)東

  • 我之語(yǔ)文課程價(jià)值觀

    張彬福

  • 語(yǔ)文課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)用能力

    劉光成

  • “批”出思想 “注”出靈魂——批注式閱讀在高中語(yǔ)文閱讀課中的有效運(yùn)

    蔣鎮(zhèn)一

  • 例談如何“用教材教”

    劉和程

  • 葉圣陶研究會(huì)·民進(jìn)中央教委·《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》編輯部·開(kāi)明出版社 中

  • 閱讀教學(xué)深度對(duì)話摭談

    葛燁

  • 不同的“生活藝術(shù)”——海峽兩岸“民國(guó)經(jīng)典閱讀”同課異構(gòu)

  • 《生活的藝術(shù)》教學(xué)實(shí)錄(一)

    易理玉

  • 《生活的藝術(shù)》教學(xué)實(shí)錄(二)

    張全民

  • 我的觀感

    孫劍秋

  • 因體而教

    褚樹(shù)榮

  • 借力聯(lián)想 讓課堂靈動(dòng)飛揚(yáng)

    呂鳳敏

  • 建構(gòu)記敘文寫作的內(nèi)容 論文QQ81995535 圖式

    胡家曙

  • 語(yǔ)文味教學(xué)法在作文點(diǎn)評(píng)中的應(yīng)用

    錢冰山

  • 歡迎郵購(gòu)

  • 時(shí)間背后的情感密碼——《始得西山宴游記》結(jié)尾解讀

    劉宏業(yè)

  • 《今生今世的證據(jù)》中有作者的自矜嗎

    鄭義廣

  • 一個(gè)俄羅斯“圣徒”的內(nèi)在悲劇——茨威格《列夫·托爾斯泰》解讀

    馬志英

  • 敘述語(yǔ)流中的情緒流——淺談《孤獨(dú)之旅》的人物刻畫

    洪琳嬌

  • 《秋興八首》(其一)研究綜述及教學(xué)建議

    曾坤

  • 莫泊桑小說(shuō)敘事“節(jié)奏”的妙處——《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

    趙文格

  • 析體式+明學(xué)情:教學(xué)內(nèi)容選擇的“一定之規(guī)”

    胡根林

  • 讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀是小說(shuō)閱讀教學(xué)的重要目標(biāo)

    王屹宇

  • 《我的童年》教學(xué)設(shè)計(jì)

    朱思軍 朱則光

  • “中規(guī)中矩”與“新意迭出”

    李玉山

  • 斷“章”取“義”的文章怎么教

    盧軍良

  • 書訊

  • 教學(xué)創(chuàng)意講究“實(shí)”

    余映潮

  • “偽探究題”產(chǎn)生的原因及解決辦法

    何源 黃玉慧 郝倩

  • 高考詩(shī)歌比較鑒賞題的應(yīng)對(duì)策略

    貝學(xué)問(wèn)

  • 一步一陟一回顧

    李琳

  • 語(yǔ)文教師的“范兒”

    顧之川

  • 首都師范大學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊社誠(chéng)招省級(jí)、地市級(jí)代理商

  • 海明威作品在中美教材中不同選編的啟示

    李銀

  • 吟詠唱誦 百花競(jìng)放 北京市第五十中學(xué)語(yǔ)文教研室

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