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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學英語園地(教學指導)雜志》2012…

《吉林教育雜志》2011年04期目錄

吉林省輝南縣第二實驗小學校園剪影
對河源市中學生不良生活方式和行為習慣的調(diào)查研究
劉柏青;黃志偉;曾清華;徐日泉;
讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來,讓學習快樂起來——開魯一中課堂教
翟云峰;
論普通高�；@球教學現(xiàn)狀的分析與對策
都本強;張鳳波;
分析當今中學政治面臨的困難與其對策
柳新生;
教育本質(zhì)論的演變初探
蘇琦;
精心預設有效提問——提高小學數(shù)學課堂提問有效性初探
姚海燕;
數(shù)學實踐課的教學策略——主要聯(lián)系蘇教版《小小商店》
周永強;
高中美術課堂賞析教學探討
馬濟天;
新課改背景下優(yōu)化高中歷史教學的探索
王世波;
培養(yǎng)學生良好課堂學習習慣的幾點做法
蔡玉彬;
淺議情境教學與有效教學
何巧云;
“讀、思、議、說”四步口語作文教學法
李洪芹;謝建偉;
《大班額環(huán)境下課堂教學小組合作學習的有效研究》幾點嘗試
李瑞芳;
有“道”在心中,教學才會有道——寫在參加杭師大國培之后
張杰;朱鎮(zhèn);
有效合作是提高成績的“點金棒”
紀士勇;
高中英語后進生輔導方式探討
農(nóng)川巍;
如何提高選修課的教學效率
張立宏;
在數(shù)學新課程實施中要激發(fā)學生的好奇心與多質(zhì)疑
劉平;
探討中學語文寫作思維結構與能力培養(yǎng)
張芬;
“多元解讀”之我見
王曉朋;
淺談教學的藝術風格
吳玉麗;
如何組織學生進行探究式學習
徐真華;
高中地理有效教學策略探析
薛惠琴;
由語文教學“熱現(xiàn)象”引發(fā)的冷思考
黃秋芳;
合作學習——打造高效數(shù)學課堂
趙洪英;
談初中英語書面表達
秦曉麗;
淺議小學英語教師的評課方法
顧振偉;
淺談英語教學課堂互動文化
武俊霞;
跨文化閱讀能力及其培養(yǎng)
孫麗美;
“五步導學”在初中英語課文整體教學中的運用
徐林芹;
英語教學中的例句使用心得
陳瑤;
讓“德育教育”與“英語教學”同行
鄧文娟;
教師要慎用懲罰
孟凡榮;
淺談語文教學中蘊含的人格教育
徐寶安;
一名教師對家長的建議
李艾茹;
強化公民道德教育提升學生綜合素養(yǎng)
田梅;
小學生文明禮儀教育的途徑和方法
劉漫亞;
加強德育工作,培養(yǎng)四有人才
邢會;
做一名讓學生尊崇的教師
陰其泉;
“行動導向教學法”在建筑施工專業(yè)課程教學中的探索與實踐
李波;
職高政治課堂教學的幾點體會
周應發(fā);
淺談中職學校政治課與育人實踐
李鵬武;
淺談中國茶道
吳曦;
淺談農(nóng)村學校班級管理
張明;
論新時代背景下中學信息技術教師的素養(yǎng)
雷振亮;
中學英語閱讀教學中的元認知培養(yǎng)
陳洪桃;
淺析如何提高初中語文寫作教學質(zhì)量
王奮勇;
初中數(shù)學課堂教學導入方式淺析
張學紅;
高考中的概率易錯題辨析
符愛新;
淺談多媒體輔助數(shù)學教學的應用現(xiàn)狀及思考
陳建鋒;
談學困生的學習興趣的激發(fā)
陳平;
初中文言文誦讀教學淺議
劉彩芹;
構建和諧課堂——中學語文教學探討
趙海燕;
幽默在體育課教學中的運用
郭敦勤;
紅河谷(音樂課)教學設計
李夢吾;
數(shù)學課堂教學中創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
緱建云;
“疑”、“問”是開啟學生創(chuàng)新思維的金鑰匙
劉宗華;
淺談教學反思對物理教學的重要性
王艷;
趣味教學——課堂教學的金鑰匙
朱磊;
初中數(shù)學概念課教學中的“起”與“承”
李燁;
例說在幾何畫板中制作模型,類比遷移,開展數(shù)學概念教學思路
張輝;
淺談高中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
邢峰;
如何走出初中大班額英語教學的困境
李文萍;
淺談英語教學
孫靜;
淺談多媒體技術在化學教學中的作用
宋世進;冷延珍;
在實踐與反思中改善教學行為
王峰;
中學語文教師的角色地位
張艷春;
在解決問題過程中培養(yǎng)學生數(shù)學意識
于開梅;
優(yōu)化“新課程”環(huán)境下小學音樂教學方法的設計
周曉東;
體育合作學習要“三注重”
李淑蓮;
數(shù)學因“說話”更精彩——淺談說話訓練在數(shù)學課中的運用價值
鄧愛鎖;
作文起步興趣先導
王虹;
學若香樟永飄香——《宋慶齡故居的樟樹》教學談
豐方;
“三心”讓練習題的教育資源最大化
肖瑞元;
在小學語文教學中實現(xiàn)語言與思想的共生
吳國珍;
如何讓三年級學生愛上英語
陳丹;
將圖畫引入小學低段說話寫話能力訓練中
洪麗敏; 論文QQ81995535
關于語文課堂評價的幾點思考
于晶;
激發(fā)興趣促寫話
高超;
培養(yǎng)提問能力促進思維發(fā)展
王志娟;
把課文讀短的藝術——談小學語文閱讀教學中的整體感知
李良柏;
實施學生評價促進學生全面發(fā)展
付海波;
加強朗讀訓練提高語言素質(zhì)
張紅;
讓學生在語文課堂上享受到“美”的愉悅
何傳軍;
數(shù)學課堂教學有效性淺談
劉和萍;
運用多媒體手段有效提升數(shù)學教學成效
張鳴;
淺談農(nóng)村小學作文教學的有效策略
賈志清;
實踐——小學數(shù)學教學的生命線
徐亞艷;
談教學反思在校本教研中的積極作用
李萬杰;
小學數(shù)學課堂教學評價、淺析
林洪平;
淺談低年級數(shù)學教學中如何恰當?shù)膭?chuàng)設情境
馬文玲;
淺議閱讀教學中學生自我探究能力的培養(yǎng)
史定東;
淺談小學《科學》課中學生良好學習習慣的培養(yǎng)
賈才路;
有效教學在中學數(shù)學教學中的應用
賈子俊;
警惕口語交際教學的“活而不動”
楊海燕;
淺談多媒體課件在小學數(shù)學計算教學中的作用
孫曉華;
淺議小學生語文自主學習能力的培養(yǎng)
李花影;
從實踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
劉瑞香;
淺議素質(zhì)教育下如何健全班級管理
駱麗珊;
再談閱讀教學中幾個:“趣”
馬德強;
淺議如何運用多媒體優(yōu)化小學數(shù)學課堂
馬嶺;
實施開放性教學實現(xiàn)學生個性發(fā)展
繆謙;
培養(yǎng)興趣、促進創(chuàng)新——農(nóng)村美術教學點滴
王翔;
淺談如何培養(yǎng)學生預習習慣
鄧志高;
淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀習慣
孫靈云;
淺議新課標下的數(shù)學課堂教學
趙艷;
淺議新課改下的小學數(shù)學課堂教學
柳軍民;
如何培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣
邵傳德;
每天四問,提高數(shù)學教學的有效性
邵毓;
書聲瑯瑯,課堂的最美音——淺談小學語文朗讀指導
鐘起評;
小學作文教學之我見
鐘艷;
為習作打好觀察的“基石”
童水英;
小數(shù)教學中討論法的應用策略
鄧明星;
小學數(shù)學課堂學生傾聽能力的培養(yǎng)
謝玉娟;
在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的探究性學習能力
宋秀蘭;
真心交流,演繹真情對話
閆麗;
在閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
李華;
小學生提出數(shù)學問題九法
楊紅燕;
作文教學的幾種訓練方法
張春玲;蘇海英;陳維國;
尋找課堂教學中“生活味”與“數(shù)學味”的平衡
張偉;
小學生作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
趙峰;
芻議如何提高小學生的計算能力
周琴;
農(nóng)村小學作文教學中的“三方互動教學法”
周偉杰;
從三個方面入手加強小學生心理健康教育
武靜;
淺議幼教中因材施教
魏英英;
談幼兒園主題活動的游戲化
黃霞梅;
談幼兒模仿行為的積極引導
李芬月;
用環(huán)境和材料來推動幼兒發(fā)展
呂秀娟;
怎樣使合作學習更有效
王桂香;
走在“主題教研”的路上——在專家引領中提升自我在不斷反思中研究創(chuàng)
武文麗;
感悟主題教研
楊金棟;
把耳朵叫醒——關注低年級學生良好傾聽習慣的培養(yǎng)
何平;
關于主題教研的思索
王東;竇洪艷;
揚帆起航乘東風,育桃培李向前行——記發(fā)展中的輝南縣第二實驗小學

吉林省輝南縣第二實驗小學校園剪影

對河源市中學生不良生活方式和行為習慣的調(diào)查研究

讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來,讓學習快樂起來——開魯一中課堂教

論普通高�；@球教學現(xiàn)狀的分析與對策

分析當今中學政治面臨的困難與其對策

教育本質(zhì)論的演變初探

精心預設 有效提問——提高小學數(shù)學課堂提問有效性初探

數(shù)學實踐課的教學策略——主要聯(lián)系蘇教版《小小商店》

高中美術課堂賞析教學探討

新課改背景下優(yōu)化高中歷史教學的探索

培養(yǎng)學生良好課堂學習習慣的幾點做法

淺議情境教學與有效教學

“讀、思、議、說”四步口語作文教學法

《大班額環(huán)境下課堂教學小組合作學習的有效研究》幾點嘗試

有“道”在心中,教學才會有道——寫在參加杭師大國培之后

有效合作是提高成績的“點金棒”

高中英語后進生輔導方式探討

如何提高選修課的教學效率

在數(shù)學新課程實施中要激發(fā)學生的好奇心與多質(zhì)疑

探討中學語文寫作思維結構與能力培養(yǎng)

“多元解讀”之我見

淺談教學的藝術風格

如何組織學生進行探究式學習

高中地理有效教學策略探析

由語文教學“熱現(xiàn)象”引發(fā)的冷思考

合作學習——打造高效數(shù)學課堂

談初中英語書面表達

淺議小學英語教師的評課方法

淺談英語教學課堂互動文化

跨文化閱讀能力及其培養(yǎng)

“五步導學”在初中英語課文整體教學中的運用

英語教學中的例句使用心得

讓“德育教育”與“英語教學”同行

教師要慎用懲罰

淺談語文教學中蘊含的人格教育

一名教師對家長的建議

強化公民道德教育 提升學生綜合素養(yǎng)

小學生文明禮儀教育的途徑和方法

加強德育工作,培養(yǎng)四有人才

做一名讓學生尊崇的教師

“行動導向教學法”在建筑施工專業(yè)課程教學中的探索與實踐

職高政治課堂教學的幾點體會

淺談中職學校政治課與育人實踐

淺談中國茶道

淺談農(nóng)村學校班級管理

論新時代背景下中學信息技術教師的素養(yǎng)

中學英語閱讀教學中的元認知培養(yǎng)

淺析如何提高初中語文寫作教學質(zhì)量

初中數(shù)學課堂教學導入方式淺析

高考中的概率易錯題辨析

淺談多媒體輔助數(shù)學教學的應用現(xiàn)狀及思考

談學困生的學習興趣的激發(fā)

初中文言文誦讀教學淺議

構建和諧課堂——中學語文教學探討

幽默在體育課教學中的運用

紅河谷(音樂課)教學設計

數(shù)學課堂教學中創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)

“疑”、“問”是開啟學生創(chuàng)新思維的金鑰匙

淺談教學反思對物理教學的重要性

趣味教學——課堂教學的金鑰匙

初中數(shù)學概念課教學中的“起”與“承”

例說在幾何畫板中制作模型,類比遷移,開展數(shù)學概念教學思路

淺談高中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)

如何走出初中大班額英語教學的困境

淺談英語教學

淺談多媒體技術在化學教學中的作用

在實踐與反思中改善教學行為

中學語文教師的角色地位

在解決問題過程中培養(yǎng)學生數(shù)學意識

優(yōu)化“新課程”環(huán)境下小學音樂教學方法的設計

體育合作學習要“三注重”

數(shù)學因“說話”更精彩——淺談說話訓練在數(shù)學課中的運用價值

作文起步 興趣先導

學若香樟永飄香——《宋慶齡故居的樟樹》教學談

“三心”讓練習題的教育資源最大化

在小學語文教學中實現(xiàn)語言與思想的共生

如何讓三年級學生愛上英語

將圖畫引入小學低段說話寫話能力訓練中

關于語文課堂評價的幾點思考

激發(fā)興趣促寫話

論普通高�；@球教學現(xiàn)狀的分析與對策

精心預設有效提問——提高小學數(shù)學課堂提問有效性初探

“讀、思、議、說”四步口語作文教學法

強化公民道德教育提升學生綜合素養(yǎng)

“疑”、“問”是開啟學生創(chuàng)新思維的金鑰匙

作文起步興趣先導

培養(yǎng)提問能力促進思維發(fā)展

實施學生評價促進學生全面發(fā)展

運用多媒體手段有效提升數(shù)學教學成效

小學數(shù)學課堂教學評價、淺析

實施開放性教學實現(xiàn)學生個性發(fā)展

培養(yǎng)興趣、促進創(chuàng)新——農(nóng)村美術教學點滴

走在“主題教研”的路上——在專家引領中提升自我在不斷反思中研究創(chuàng)