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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《湖北招生考試雜志》2012年12期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年19期

《考試雜志》2015年30期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2016年01期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年02期

《中學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年05期

《文教資料雜志》2012年28期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年08期目錄

化平淡為神奇——強(qiáng)盛武工藝折紙作品選
強(qiáng)盛武
“玩”兒的學(xué)問
孫明
農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀存在的問題與對(duì)策
車忠義
讓文本因?qū)W生而精彩——關(guān)于小學(xué)語文個(gè)性化閱讀的思考
王廣云
義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的分層教學(xué)
趙錫金
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的幾種常用“菜單”
王安民
語文課前學(xué)情分析探討
孟有德
學(xué)習(xí)分析技術(shù)在高中信息技術(shù)中的應(yīng)用
沈旻
小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的“度”在哪里?
王明娟
行知理念生根教學(xué)智慧萌芽
蘇秋曉
關(guān)于學(xué)校教育功能的思考
苑思軍
論優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)與形成
蘭瑩
運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)提高課堂教學(xué)效率
孫麗娜
利用英語完型填空材料對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行情感教育
閆金德
小學(xué)美術(shù)興趣激發(fā)的教學(xué)策略研究
王曉玲
小學(xué)語文教學(xué)中教師的引導(dǎo)策略探析
李嵐
對(duì)小學(xué)語文簡(jiǎn)約課堂的若干思考
秦四英
略談初中英語作文講評(píng)技巧
田云
對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)“再次”錯(cuò)誤的深層思考
丁淑君
關(guān)于提高初中英語教學(xué)實(shí)效性的研究
張?chǎng)?/span>
高中政治探究式教學(xué)存在問題及應(yīng)對(duì)措施
張彥鋒
延伸拓展感悟思想——一道轉(zhuǎn)化習(xí)題的教學(xué)思考
陳素惠
關(guān)于中學(xué)文言文教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考
張小霞
以“結(jié)”到“引”——談結(jié)合時(shí)政引導(dǎo)的初中思想政治教學(xué)
孫劍
化零為整:小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略
張繼梅
小學(xué)高效作文課若干謀略
施晗妮
透過“簡(jiǎn)單”看數(shù)學(xué)的本質(zhì)
季斌
探析初中英語聽說能力教學(xué)難點(diǎn)及提升有效方式
段巍
中學(xué)生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命倫理觀念的探索
黃華華
如何實(shí)現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)的高效性
張向東
實(shí)踐、激趣、增能——在語文實(shí)踐中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力淺談
陳佩麗
自主性學(xué)習(xí)在體育與健康教育中的體現(xiàn)
陳小網(wǎng)
小學(xué)體育課堂提問三個(gè)“度”
廖海燕
新課程理念下高中物理有效教學(xué)的實(shí)踐研究
張五華
引導(dǎo)小學(xué)生有效數(shù)學(xué)探究三個(gè)策略
季仲彬
激發(fā)寫作熱情,提高寫作能力
肖寶文
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力之我見
賈利英
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
陳秀婷
信息技術(shù)教學(xué)高效課堂的建構(gòu)策略
范留平
作文訓(xùn)練中學(xué)生想象力培養(yǎng)芻議
呂娣榮
小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略研究
王娟
新課程背景下小學(xué)英語有效教學(xué)實(shí)踐
楊瑾
小學(xué)音樂欣賞有效教學(xué)三策略
章秋虹
張揚(yáng)個(gè)性,讓閱讀教學(xué)充滿活力
徐學(xué)云
主體參與,合作嘗試——初中語文寫作教學(xué)的講評(píng)策略
吉來
初中思想品德課教學(xué)應(yīng)回歸生活
周小燕
小學(xué)美術(shù)靜物素描教學(xué)淺談
徐道忠
中學(xué)體育課程立定跳遠(yuǎn)教法新探
周炳華
讓小學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)美術(shù)
陳志農(nóng)
也談小學(xué)英語的有效預(yù)習(xí)
張蕾
小學(xué)英語有效課堂淺議
關(guān)紹英
喚醒·激趣·施法——如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語文
桑林美
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想四個(gè)策略
張忠立
提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性芻議
陸雙梅
小學(xué)語文素養(yǎng)——朗讀訓(xùn)練
卜俊平
小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)“三借助”
呂寶珍
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)
李健華
初中數(shù)學(xué)解題方法反思
冒亞萍
淺談高中歷史課堂的合作學(xué)習(xí)
倪娜
“反思”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
周國(guó)峰
數(shù)形結(jié)合在論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
凌艷
目標(biāo)教學(xué),在積極互動(dòng)中學(xué)習(xí)
杜愛軍
淺談化學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
侯文明
美術(shù)課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
任瑋
情境、互動(dòng)、拓展——初中音樂有效教學(xué)的思考
周榮春
自主表達(dá),學(xué)生思維走向抽象的有效途徑
楊小紅
加強(qiáng)角色扮演體驗(yàn) 促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成——基于小學(xué)思想品德教學(xué)的研究
朱小培
初中歷史教學(xué)中重大歷史事件的評(píng)述方式淺析
張艷晶
巧教學(xué)習(xí)方面的“不想做”
郭八梅
巧妙導(dǎo)入,讓音樂課堂贏在起跑線上
石麗萍
讓我們與高中生物去“約會(huì)”
趙艷紅
在詩詞教學(xué)中進(jìn)行人文關(guān)懷教育——以《清平樂·村居》為例
季曉燕
淺談鼓勵(lì)策略
魏保強(qiáng)
初中政治課堂的案例教學(xué)法
葛紅云
創(chuàng)設(shè)情境——低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的好方法——觀看課堂實(shí)錄《小母雞種稻子》有
顧娟

化平淡為神奇——強(qiáng)盛武工藝折紙作品選

“玩”兒的學(xué)問

農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀存在的問題與對(duì)策

讓文本因?qū)W生而精彩——關(guān)于小學(xué)語文個(gè)性化閱讀的思考

義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的分層教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的幾種常用“菜單”

語文課前學(xué)情分析探討

學(xué)習(xí)分析技術(shù)在高中信息技術(shù)中的應(yīng)用

小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的“度”在哪里?

行知理念生根 教學(xué)智慧萌芽

關(guān)于學(xué)校教育功能的思考

論優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)與形成

運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)提高課堂教學(xué)效率

利用英語完型填空材料對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行情感教育

小學(xué)美術(shù)興趣激發(fā)的教學(xué)策略研究

小學(xué)語文教學(xué)中教師的引導(dǎo)策略探析

對(duì)小學(xué)語文簡(jiǎn)約課堂的若干思考

略談初中英語作文講評(píng)技巧

對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)“再次”錯(cuò)誤的深層思考

關(guān)于提高初中英語教學(xué)實(shí)效性的研究

高中政治探究式教學(xué)存在問題及應(yīng)對(duì)措施

延伸拓展 感悟思想——一道轉(zhuǎn)化習(xí)題的教學(xué)思考

關(guān)于中學(xué)文言文教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考

以“結(jié)”到“引”——談結(jié)合時(shí)政引導(dǎo)的初中思想政治教學(xué)

化零為整:小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略

小學(xué)高效作文課若干謀略

透過“簡(jiǎn)單”看數(shù)學(xué)的本質(zhì)

探析初中英語聽說能力教學(xué)難點(diǎn)及提升有效方式

中學(xué)生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命倫理觀念的探索

如何實(shí)現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)的高效性

實(shí)踐、激趣、增能——在語文實(shí)踐中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力淺談

自主性學(xué)習(xí)在體育與健康教育中的體現(xiàn)

小學(xué)體育課堂提問三個(gè)“度”

新課程理念下高中物理有效教學(xué)的實(shí)踐研究

引導(dǎo)小學(xué)生有效數(shù)學(xué)探究三個(gè)策略

激發(fā)寫作熱情,提高寫作能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力之我見

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

信息技術(shù)教學(xué)高效課堂的建構(gòu)策略

作文訓(xùn)練中學(xué)生想象力培養(yǎng)芻議

小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略研究

新課程背景下小學(xué)英語有效教學(xué)實(shí)踐

小學(xué)音樂欣賞有效教學(xué)三策略

張揚(yáng)個(gè)性,讓閱讀教學(xué)充滿活力

主體參與,合作嘗試——初中語文寫作教學(xué)的講評(píng)策略

初中思想品德課教學(xué)應(yīng)回歸生活

小學(xué)美術(shù)靜物素描教學(xué)淺談

中學(xué)體育課程立定跳遠(yuǎn)教法新探

讓小學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)美術(shù)

也談小學(xué)英語的有效預(yù)習(xí)

小學(xué)英語有效課堂淺議

喚醒·激趣·施法——如何引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語文

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想四個(gè)策略

提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性芻議

小學(xué)語文素養(yǎng)——朗讀訓(xùn)練

小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)“三借助”

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)

初中數(shù)學(xué)解題方法反思

淺談高中歷史課堂的合作學(xué)習(xí)

“反思”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

數(shù)形結(jié)合在 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

目標(biāo)教學(xué),在積極互動(dòng)中學(xué)習(xí)

淺談化學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)

美術(shù)課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)

情境、互動(dòng)、拓展——初中音樂有效教學(xué)的思考

自主表達(dá),學(xué)生思維走向抽象的有效途徑

加強(qiáng)角色扮演體驗(yàn) 促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成——基于小學(xué)思想品德教學(xué)的研究

初中歷史教學(xué)中重大歷史事件的評(píng)述方式淺析

巧教學(xué)習(xí)方面的“不想做”

巧妙導(dǎo)入,讓音樂課堂贏在起跑線上

讓我們與高中生物去“約會(huì)”

在詩詞教學(xué)中進(jìn)行人文關(guān)懷教育——以《清平樂·村居》為例

淺談鼓勵(lì)策略

初中政治課堂的案例教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)情境——低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的好方法——觀看課堂實(shí)錄《小母雞種稻子》有

行知理念生根教學(xué)智慧萌芽

延伸拓展感悟思想——一道轉(zhuǎn)化習(xí)題的教學(xué)思考

實(shí)踐、激趣、增能——在語文實(shí)踐中提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力淺談

數(shù)形結(jié)合在論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

情境、互動(dòng)、拓展——初中音樂有效教學(xué)的思考