日本一二线不卡在线观看,8AV国产精品爽爽ⅴa在线观看,色窝窝亚洲AV网在线观看

<tbody id="7wllw"><th id="7wllw"><wbr id="7wllw"></wbr></th></tbody><small id="7wllw"><small id="7wllw"></small></small>

職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

相關(guān)推薦

《中國電化教育雜志》2014年07期

《神州學(xué)人雜志》2005年08期

《中國成人教育雜志》2011年16期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2012年06期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》1997年02期

《信息化建設(shè)雜志》2004年06期

《神州學(xué)人雜志》2004年04期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2010年13期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2010年24期

《繼續(xù)教育雜志》1992年01期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2002年04期目錄

與國際接軌
吳言;
21世紀(jì)中國真的不需要中等職業(yè)教育了嗎?——兼評(píng)世界銀行《21世紀(jì)中
劉春生;
知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高職教育國際化發(fā)展策略
劉蘭平;李悠;
當(dāng)前就業(yè)形勢下的我國職業(yè)教育
陳波;
試論高職教育的職教屬性與高教屬性
楊虹;韓凝春;
完全學(xué)分制下的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)
王靜;
國外學(xué)分制模式之比較與我國的教學(xué)管理改革
楊進(jìn);
職業(yè)學(xué)校如何實(shí)行專業(yè)實(shí)體化——衡陽鐵路工程學(xué)校專業(yè)實(shí)體案例分析
駱習(xí)群;粟清;廖志炎;
我國職技高師公共教育學(xué)課程改革的思考
李娟華;劉彥文;
培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人才的研究型教學(xué)模式探討
楊文安;
職業(yè)教育心理學(xué)的學(xué)科定位與教材建設(shè)
崔景貴;
主體性職教課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
王亞平;
論大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
姜玲玲;
略論職技高師“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
賀文瑾;
從教師發(fā)展理論看職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力的培訓(xùn)
杜耿;
試論職業(yè)教育教師的科研素養(yǎng)
鄒竹青;
企業(yè)職工創(chuàng)造發(fā)明教育內(nèi)容初探
李惠軍;郭楓;沈英明;
農(nóng)村職教在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中的作用
邢大偉;沈廣元;
“數(shù)字后代”的論文QQ81995535 成長環(huán)境與未來社會(huì)的教育特點(diǎn)
李瑞勤;
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:德國職教改革的新課題
鄭家農(nóng);
培養(yǎng)教師課堂教學(xué)反思能力的幾種途徑
朱孝平;
加強(qiáng)新聞實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生動(dòng)手能力
鄭保章;
加強(qiáng)大學(xué)生的思想文化教育刻不容緩
于杰;
WTO:變革的動(dòng)力
海濤;
來稿須知
全國職業(yè)教育研究論文要目檢索(總第47期)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

與國際接軌

21世紀(jì)中國真的不需要中等職業(yè)教育了嗎?——兼評(píng)世界銀行《21世紀(jì)中

知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高職教育國際化發(fā)展策略

當(dāng)前就業(yè)形勢下的我國職業(yè)教育

試論高職教育的職教屬性與高教屬性

完全學(xué)分制下的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

國外學(xué)分制模式之比較與我國的教學(xué)管理改革

職業(yè)學(xué)校如何實(shí)行專業(yè)實(shí)體化——衡陽鐵路工程學(xué)校專業(yè)實(shí)體案例分析

我國職技高師公共教育學(xué)課程改革的思考

培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人才的研究型教學(xué)模式探討

職業(yè)教育心理學(xué)的學(xué)科定位與教材建設(shè)

主體性職教課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

論大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

略論職技高師“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)

從教師發(fā)展理論看職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)能力的培訓(xùn)

試論職業(yè)教育教師的科研素養(yǎng)

企業(yè)職工創(chuàng)造發(fā)明教育內(nèi)容初探

農(nóng)村職教在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中的作用

“數(shù)字后代”的 論文QQ81995535 成長環(huán)境與未來社會(huì)的教育特點(diǎn)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:德國職教改革的新課題

培養(yǎng)教師課堂教學(xué)反思能力的幾種途徑

加強(qiáng)新聞實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生動(dòng)手能力

加強(qiáng)大學(xué)生的思想文化教育刻不容緩

WTO:變革的動(dòng)力

來稿須知

全國職業(yè)教育研究論文要目檢索(總第47期)

“數(shù)字后代”的論文QQ81995535 成長環(huán)境與未來社會(huì)的教育特點(diǎn)