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化學(xué)教學(xué)

編輯出版：化學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6629

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上海市復(fù)興高級(jí)中學(xué)及陳永平/陳寅化學(xué)名師基地簡(jiǎn)介
元素概念的演變與化學(xué)元素觀的教學(xué)——關(guān)于科學(xué)觀念和科學(xué)觀念教育的思考
吳俊明吳敏
化學(xué)教育研究的十個(gè)視角
萬(wàn)延嵐畢華林維森特·塔蘭克
關(guān)于天津市進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究的探索與實(shí)踐
李平
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的教學(xué)時(shí)序?qū)Α坝袡C(jī)物分子結(jié)構(gòu)
王素珍
基于認(rèn)知負(fù)荷理論探討化學(xué)高效教學(xué)的策略
陳穎胡志剛李盼盼
談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法
張發(fā)新
構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校初中化學(xué)“綠色課堂”的初步探索
楊菊萍
新版《化學(xué)教學(xué)》雜志網(wǎng)站上線啦!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“負(fù)遷移”
蘇美華葉海玲
基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的質(zhì)量守恒定律教學(xué)實(shí)踐與反思
胡君
在初中化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生建構(gòu)微粒觀—— 以分子原子的教學(xué)為例
張映林
以“電子轉(zhuǎn)移”統(tǒng)領(lǐng)原電池教學(xué)設(shè)計(jì)
楊德紅
追溯歷史拓展實(shí)驗(yàn) 凸顯探究——“原電池”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
洪燕芬
乙酸乙酯制取實(shí)驗(yàn)的再改進(jìn)及思考
謝巧兵羅鵬
一種簡(jiǎn)易水電解器
任有良張國(guó)春陳助國(guó)
鈉在氯氣中燃燒一體化環(huán)保型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
郎慶利王培明齊俊林
濃硫酸與銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的綠色化改進(jìn)
伍強(qiáng) 胡鳳揚(yáng)
紫甘藍(lán)色素變色實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
張小平張旻媛
再探H_2O_2能否氧化單質(zhì)銅
陸燕海姚紅英
錐形螺旋狀銅絲罩對(duì)酒精燈火焰溫度影響的探究及啟示
張志輝
電解制備氫氧化亞鐵除氧方式探究
張愛(ài)菊陶鎖軍張小林
化學(xué)習(xí)題講評(píng)中同伴互助式學(xué)習(xí)的嘗試
王歡華
論文QQ81995535 基于提升學(xué)生思維品質(zhì)的高考復(fù)習(xí)習(xí)題講評(píng)課的教學(xué)優(yōu)化
蔣小鋼
采用“等量代換方法”解答有機(jī)推斷題
柴勇
新課改后高考有機(jī)化學(xué)試題的變化及教學(xué)建議
魏婷王喜貴
基于化學(xué)原理探討兩組化學(xué)反應(yīng)的差異
姜國(guó)慶楊雨辰
關(guān)于著作權(quán)和出版使用權(quán)的申明
從粒子“作用觀”看電解質(zhì)溶液中溶質(zhì)和溶劑的行為
林美鳳
剖析三個(gè)教學(xué)案例中實(shí)驗(yàn)的真?zhèn)?/h3>黃金泉
美國(guó)高中化學(xué)課程考察——以加州Arcadia高中為例
余方喜

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紫甘藍(lán)色素變色實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

再探H_2O_2能否氧化單質(zhì)銅

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電解制備氫氧化亞鐵除氧方式探究

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