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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《吉林教育雜志》2016年01期

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《聰明泉(情商版)雜志》2011年01期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2014年15期目錄

“利用二分法求方程的近似解”教學(xué)案設(shè)計(jì)
陳晶
群星閃爍成就卓越——高中數(shù)學(xué)《函數(shù)y=A sin(ωx+φ)的圖
蔣良平
新課程下用《幾何畫板》開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
劉軍華
《向量》章節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的探索與實(shí)踐
蘇建全
深化數(shù)學(xué)情感教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量
丁宗國
淺議公開課中的“順”與“不順”
陶煜瑾
教學(xué)探討——中職數(shù)學(xué)課堂變革
徐建生
新課程理念下淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
陳建青
淺談情感在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
劉能靜
談數(shù)學(xué)知識與思想方法融合的教學(xué)設(shè)計(jì)
韓俊
“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究
施建樹
基于引導(dǎo)藝術(shù),探索有效課堂
傅曉虹
讓高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“途中跑”更高效——從數(shù)學(xué)的解題策略談起
王惠清
在問題中思考,在質(zhì)疑中探究——淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
徐峰
優(yōu)化教學(xué)策略,關(guān)注學(xué)生能力提升
陸春東
高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)的有效性策略分析
劉志有
高中數(shù)學(xué)反思型習(xí)題教學(xué)策略探析
蔣麗麗
如何訓(xùn)練學(xué)生思維
屠傳焱
實(shí)施開放式教學(xué)方式,探究高中數(shù)學(xué)新方法
王世勇
讓原創(chuàng)發(fā)光,讓創(chuàng)造勃發(fā)——高中數(shù)學(xué)原創(chuàng)應(yīng)用題在教學(xué)中的應(yīng)用探析
焦小娟
展示數(shù)學(xué)魅力,享受數(shù)學(xué)樂趣——高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)熱情提高策略探析
張偉
解題反思——提升思維能力的重要途徑
夏志輝
二階遞推數(shù)列的常用處理策略及其應(yīng)用
宣培霞
溯源尋根有效探究——一節(jié)以高考試題為背景的高三復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)與思考
陳相友孫軍波
一個易錯的簡易邏輯問題引發(fā)的思考
何承全
圓錐曲線相交弦的一個共有性質(zhì)
胡建國
由一道高考題探究圓錐曲線的光學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用
余曉軍
有關(guān)圓論文QQ81995535 錐曲線中的類比探討
周子君
例談數(shù)學(xué)思想在解析幾何中的切入
印金風(fēng)
一組輪換對稱不等式猜想的證明
楊浩輝
《數(shù)學(xué)金刊》(高考版)5、6期合刊《2014年高考數(shù)學(xué)核心考點(diǎn)權(quán)威揭
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》(中等教育)

“利用二分法求方程的近似解”教學(xué)案設(shè)計(jì)

群星閃爍 成就卓越——高中數(shù)學(xué)《函數(shù)y=A sin(ωx+φ)的圖

新課程下用《幾何畫板》開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

《向量》章節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)的探索與實(shí)踐

深化數(shù)學(xué)情感教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量

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教學(xué)探討——中職數(shù)學(xué)課堂變革

新課程理念下淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性

淺談情感在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

談數(shù)學(xué)知識與思想方法融合的教學(xué)設(shè)計(jì)

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基于引導(dǎo)藝術(shù),探索有效課堂

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高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)的有效性策略分析

高中數(shù)學(xué)反思型習(xí)題教學(xué)策略探析

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讓原創(chuàng)發(fā)光,讓創(chuàng)造勃發(fā)——高中數(shù)學(xué)原創(chuàng)應(yīng)用題在教學(xué)中的應(yīng)用探析

展示數(shù)學(xué)魅力,享受數(shù)學(xué)樂趣——高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)熱情提高策略探析

解題反思——提升思維能力的重要途徑

二階遞推數(shù)列的常用處理策略及其應(yīng)用

溯源尋根 有效探究——一節(jié)以高考試題為背景的高三復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)與思考

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圓錐曲線相交弦的一個共有性質(zhì)

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溯源尋根有效探究——一節(jié)以高考試題為背景的高三復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)與思考

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