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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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展示教研成果共享教學(xué)心得《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》(初等教育)
“走”出提問誤區(qū),“問”出課堂精彩——對初中數(shù)學(xué)課堂提問質(zhì)量及對癥改
胡軍
挖掘教材資源,開展“實驗與探究”教學(xué)——以人教版初中數(shù)學(xué)中的“填幻方
張安軍
基于“過程教育”的“一元二次方程的解法”教學(xué)實錄及說明
衡建華鄔云德
以生為本,構(gòu)建“真學(xué)課堂”——“異分母分?jǐn)?shù)加減法”教學(xué)實踐與反思
劉亞琴
有滋有味的計算教學(xué)——“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的課堂教學(xué)實錄與反思
陸萍
“先學(xué)后教,合作分享”塑造課堂新生態(tài)——“量角的大小”教學(xué)實踐與思考
徐玉平
從“再現(xiàn)”導(dǎo)向“創(chuàng)造”——基于學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)提升的思考
嚴(yán)亞雄
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂常見“虛假積極”與“真正積極”面面觀
臧海連
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度及其培養(yǎng)
陶成龍
談初中生數(shù)學(xué)抽象能力與數(shù)學(xué)概括能力的培養(yǎng)
徐海燕
多媒體課件與兒童數(shù)學(xué)的深度整合
徐寶琴
數(shù)學(xué)教學(xué):基于“三場聯(lián)動”的教學(xué)尋繹
宗錢云
試析數(shù)學(xué)閱讀的價值以及操論文QQ81995535 作要義
梅紅
基于初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)關(guān)鍵點雜談
胡淑芳
談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成
陶衛(wèi)華
淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性
支偉
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
張偉
談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的回歸
王海燕
初中幾何教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力與思想方法的培養(yǎng)
岑艷
數(shù)學(xué)圖式:開啟數(shù)學(xué)教學(xué)的“金鑰匙”
郭海燕
“三策略”促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識的形成
蘇巧真
以“問”促思,以“探”激能
朱銘麗章薇薇
嫁接生活橋梁,讓思維走向通途
沈飛
激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
丁紅兵
淺談中年段小學(xué)數(shù)學(xué)有效師生互動的策略——以“筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位
袁園
讓學(xué):“兒童數(shù)學(xué)”教學(xué)的范式轉(zhuǎn)型
朱牡丹
試論數(shù)學(xué)課堂幽默教學(xué)的開展
薛俊
例談?wù)n本習(xí)題的演變
孫友權(quán) 顧廣林
大中見小小中見微微中見效——江蘇中考連云港卷第27題(壓軸題
趙立新

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