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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-7549

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年24期

《中國(guó)陶瓷雜志》2011年05期

《廣西教育雜志》2014年43期

《文教資料雜志》2011年17期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2013年11期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2015年30期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2016年04期目錄

微波萃取技術(shù)提取天然產(chǎn)物研究進(jìn)展
張琳琳
脊椎動(dòng)物腦容量演變及其對(duì)認(rèn)知能力影響的研究進(jìn)展
姜樹(shù)華沈永紅
弓形蟲(chóng)感染對(duì)人類(lèi)生殖的危害及其防治概述
梁裕芬
挖掘生物學(xué)史培養(yǎng)科學(xué)精神
陳維
提高盲校生物學(xué)教學(xué)效果的實(shí)踐嘗試
李潔瑛
發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學(xué)效率
池淮清
利用“錯(cuò)誤”資源,提高教學(xué)效率
黃盼輝
高中生物學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力
何明武
PCK理論在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
曹燕波徐彤
辨析不同事實(shí)對(duì)生物學(xué)概念的支撐作用
王慶東
問(wèn)題教學(xué)法在“基因工程的基本操作程序”教學(xué)中的應(yīng)用
肖安慶
自制“ABO血型系統(tǒng)模擬盒”簡(jiǎn)易教具
趙艷
應(yīng)用文學(xué)常識(shí)提高高中生物學(xué)教學(xué)效果
李新正
在高三生物學(xué)二輪復(fù)習(xí)中促進(jìn)知識(shí)整合的教學(xué)策略
胡曉華
生物學(xué)教學(xué)中圖圖轉(zhuǎn)換與圖文轉(zhuǎn)換的形式
張育旗
利用常見(jiàn)材料制作生物學(xué)直觀教具
張會(huì)娟
基于感恩教育的“人的生殖”(第二課時(shí))的教學(xué)設(shè)計(jì)
王克林
日本中學(xué)生物學(xué)教材中DNA含量變化曲線分析
章青
基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)為
閆靜
扁平化設(shè)計(jì)在生物學(xué)多媒體課件制作中的應(yīng)用
劉一暢
以故事為依托的“體內(nèi)受精”(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
郭佩
高中生物學(xué)作業(yè)本內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符性初探
王君吳明江林國(guó)棟
“植物體的組成”(第一課時(shí))的教學(xué)設(shè)計(jì)
陸吉龍
談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生容易產(chǎn)生的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
何小彪
初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及建議
楊昌友
植物呼吸作用測(cè)量裝置的改進(jìn)與簡(jiǎn)化
劉萍劉丹丹賈風(fēng)佳楊智偉
2015年廣東省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物學(xué)試題評(píng)析及教學(xué)建議
曹志興葉小瑜
高中生物學(xué)教材資源的挖掘和應(yīng)用例談
張長(zhǎng)全
高階思維培養(yǎng)視角下的生物學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
金維苗
高中生物學(xué)“智趣游戲牌”的研制
肖海霞蘇潔鄭暖暖黃志榮胡繼飛
野菜文化資源在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
楊筱曼
運(yùn)用盲測(cè)法測(cè)試味道的探究
張弛王亞玲
再談數(shù)學(xué)知識(shí)在生物學(xué)解題中的應(yīng)用
祝遠(yuǎn)超
利用微視頻優(yōu)化“顯微鏡的使用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)
蒲艷敏姚寶駿
基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的“魚(yú)的觀察實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)
章磊焦靜
提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的思考
李成雙盧青林
校本課程實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與案例分析
尹永元王大慶鄭媛華蔡濤
尋找高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)探究點(diǎn)的思考
錢(qián)雪梅
論文QQ81995535
由2015年江蘇省高考生物學(xué)卷談生物學(xué)教學(xué)中的知識(shí)理解誤區(qū)
趙姬
哪些物質(zhì)合成需要引物
馬士杰
分子水平上結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的四個(gè)實(shí)例
王永田王立鳳
“癥”和“綜合征”之辨析
張偉
對(duì)假說(shuō)-演繹法的解讀
王國(guó)棟
生物學(xué)科技信息
噬菌體簡(jiǎn)介
劉學(xué)廷
淺談高中生物學(xué)教材中的“酯”
劉沖申屠英輝
寄生植物
王曉梅
《生物學(xué)教學(xué)》雜志封面、封底攝影作品征稿啟事

微波萃取技術(shù)提取天然產(chǎn)物研究進(jìn)展

脊椎動(dòng)物腦容量演變及其對(duì)認(rèn)知能力影響的研究進(jìn)展

弓形蟲(chóng)感染對(duì)人類(lèi)生殖的危害及其防治概述

挖掘生物學(xué)史 培養(yǎng)科學(xué)精神

提高盲校生物學(xué)教學(xué)效果的實(shí)踐嘗試

發(fā)揮教材插圖功能,提高課堂教學(xué)效率

利用“錯(cuò)誤”資源,提高教學(xué)效率

高中生物學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力

PCK理論在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

辨析不同事實(shí)對(duì)生物學(xué)概念的支撐作用

問(wèn)題教學(xué)法在“基因工程的基本操作程序”教學(xué)中的應(yīng)用

自制“ABO血型系統(tǒng)模擬盒”簡(jiǎn)易教具

應(yīng)用文學(xué)常識(shí)提高高中生物學(xué)教學(xué)效果

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以故事為依托的“體內(nèi)受精”(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

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野菜文化資源在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索

運(yùn)用盲測(cè)法測(cè)試味道的探究

再談數(shù)學(xué)知識(shí)在生物學(xué)解題中的應(yīng)用

利用微視頻優(yōu)化“顯微鏡的使用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)

基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的“魚(yú)的觀察實(shí)驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)

提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的思考

校本課程實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與案例分析

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由2015年江蘇省高考生物學(xué)卷談生物學(xué)教學(xué)中的知識(shí)理解誤區(qū)

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“癥”和“綜合征”之辨析

對(duì)假說(shuō)-演繹法的解讀

生物學(xué)科技信息

噬菌體簡(jiǎn)介

淺談高中生物學(xué)教材中的“酯”

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《生物學(xué)教學(xué)》雜志封面、封底攝影作品征稿啟事

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