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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《上海教育科研雜志》2013年11期

《圖書情報(bào)工作雜志》2012年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年55期

《上海教育雜志》2015年15期

《初中生世界雜志》2012年13期

《物理教師雜志》2011年12期

《語文學(xué)刊雜志》2011年11期目錄

論金代全真道詞的通俗化創(chuàng)作傾向
李藝;
四大名著中人才培養(yǎng)問題的啟示
王猛;劉香環(huán);
刀光劍影中的絢麗風(fēng)景——論清代文言武俠小說中女俠形象的性別回歸
羅瑩;
錯誤的時(shí)間做了錯誤的事——論金釧兒之死的偶然性與必然性
何彩霞;
論何景明居家時(shí)期詩學(xué)思想的轉(zhuǎn)變
丁妍;
李賀神幻詩心理透視
許麗;
論禪宗對黃庭堅(jiān)詩歌的影響
郝愛麗;
論《花間集》中的風(fēng)意象
榮小措;
李清照詞語言運(yùn)用藝術(shù)簡論
王勇;
論許渾懷古詠史詩的藝術(shù)特色
續(xù)娟娟;
談中國古典詩歌的意象與意境
羅寧;
《論語》的語言藝術(shù)摭談
李楓;
“唐人七言律詩第一”——崔顥《黃鶴樓》賞析
方超群;
從中古音系論李清照《聲聲慢》疊字的韻律
羅慕君;
20世紀(jì)90年代以來竹文化研究綜述
鄭潔;
靈異的象征與魔幻美——《塵埃落定》賞析
孫瑋;
快感的消解——論《黃金時(shí)代》對性描寫的后現(xiàn)代重構(gòu)
陳永澤;
假面具下的真生活——評嚴(yán)歌苓的《赴宴者》
高莉;
《連城訣》:在貪欲世界中呼喚平民英雄
孫雪嬌;
影片《霸王別姬》結(jié)構(gòu)與主題分析
蘭嵐;
20世紀(jì)30年代抒情小說的領(lǐng)軍人沈從文
李舒楊;
中國音樂文學(xué)的傳統(tǒng)與當(dāng)代詩歌發(fā)展
林國欽;
析詩歌句式中的倒裝藝術(shù)
吳夢;
人為什么而活——探析《孤獨(dú)者》的靈魂
張紅梅;
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對青少年思想道德教育的消極影響
郝麗雅;陳改桃;
從《史記》、《世說新語》的對比看名量結(jié)構(gòu)的發(fā)展
劉海平;
《蜀都賦》“木艾”考辨
馬蓮;
《祖堂集》“且”類關(guān)聯(lián)副詞使用初探
張秀清;
非即時(shí)通訊語言中的反饋項(xiàng)目
錢小飛;
高麗藏本《慧苑音義》與玄應(yīng)《一切經(jīng)音義》之“大方廣佛華嚴(yán)經(jīng)音義”相較
喬輝;
論壯泰語帶被動標(biāo)記句的分化時(shí)間
蘇艷飛;
論跨文化語用學(xué)的后現(xiàn)代特征
劉君紅;
上古漢語中的月相詞探析
梅晶;
《廣雅疏證》常用訓(xùn)釋用語“之稱”研究
劉澤;
“給力”探究
楊曉;
魏晉南北朝“得”字句的發(fā)展研究
馬慧;
副詞“就”與“才”的句法結(jié)構(gòu)與語義的關(guān)系
曹妍;
奧巴馬就職演說中隱喻的認(rèn)知研究
李志明;
常見動物熟語中動物詞的語義
張弋;
山西山陰方言歇后語
范曉林;
成語“登堂入室”義變論析
毛緒濤;朱楚宏;
對唐詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》及其英譯文及物性分析
胡曉瑩;
從語用學(xué)的角度分析小說《教父》中的俚語
華蓉;
語境視野中的禮儀文書研究
寧菁;
再論程抱一《天一言》中的中西文化交融
王冰冰;
《罪與罰》的狂歡化特征
徐君;
《飄》于我心
閆欣;
論陀思妥耶夫斯基筆下的兒童形象
鄭麗霞;呂士良;
春江水暖“鴨”先知——易卜生作品《野鴨》解讀
江麗陳;
從中國和英語國家日常交際用語解析文化差異
劉燕霞;
析泰戈?duì)杹砣A遭左翼作家抨擊的原因
任海艷;
從《蠅王》中解讀戈?duì)柖〉纳鷳B(tài)女性主義思想
趙陽;蔡衛(wèi)華;
加強(qiáng)理工科軍校文史課程人文教育針對性的途徑
李凱敏;
韓國留學(xué)生使用“關(guān)于”和“對于”的偏誤分析
王紅廠;禹潤敬;
古代文學(xué)作品選教材注釋芻議
易小平;
教材中的罌粟花——關(guān)于《秋頌》入選教材的異議
張正甫;
朗讀教學(xué)法在不同體裁作品中的運(yùn)用策略
王玉玲;
張志公語文教育思想的當(dāng)代價(jià)值和思考
朱秋菊;
獨(dú)愛“南國之冬”——以《江南的冬景》為例淺談?wù)Z文美育
蔣旭;
越南留學(xué)生漢語“是……的”句偏誤分析
李燕洲;
論古代文學(xué)經(jīng)典的重釋對當(dāng)代大學(xué)生道德重建的誤導(dǎo)
張平;李微;
中職語文以點(diǎn)帶面的文化教育——以《祝福》為例
梁培輝;
多媒體在訓(xùn)詁學(xué)教學(xué)中運(yùn)用研究——以訓(xùn)詁條例為例
王祖霞;
以《安塞腰鼓》為例淺談如何提高現(xiàn)代散文教學(xué)的有效性
覃秋玲;
語文課堂提問中的“三熱與三冷”問題及應(yīng)對策略
湯紅瑜;
對高師語文教學(xué)中教師主導(dǎo)作用得失的思考
徐敏;
議我區(qū)高職院校公共藝術(shù)課程教學(xué)模式的完善
柳楓;
把握文體主題先行——由兩篇論文QQ81995535 散文閱讀想到的
方新良;
談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
姜文英;
高職院校學(xué)生語言應(yīng)用能力養(yǎng)成的困惑與模式探索——以職業(yè)漢語能力測試為
徐徐;
學(xué)生寫作能力培養(yǎng)中寫作情境的創(chuàng)設(shè)
楊樹夏;
談對外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
康燕;
原、新HSK口試比較研究
李善珠;
英文電影在英語專業(yè)聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
陳樹友;申胡日查;
自尊與中亞留學(xué)生漢語口語成績的相關(guān)性研究——以新疆師范大學(xué)中級階段中
鄧元芳;
職業(yè)學(xué)校語文教科書編制之選材構(gòu)想
胡菊;
議如何完善內(nèi)蒙古高職院校公共藝術(shù)課程評價(jià)模式
周艷玲;
小學(xué)語文課堂中教師指令性語言的運(yùn)用
周麗珍;粟斌;
課堂討論式教學(xué)淺析
張婭萍;張曉;
談小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)在課堂中的體現(xiàn)
張志平;

論金代全真道詞的通俗化創(chuàng)作傾向

四大名著中人才培養(yǎng)問題的啟示

刀光劍影中的絢麗風(fēng)景——論清代文言武俠小說中女俠形象的性別回歸

錯誤的時(shí)間做了錯誤的事——論金釧兒之死的偶然性與必然性

論何景明居家時(shí)期詩學(xué)思想的轉(zhuǎn)變

李賀神幻詩心理透視

論禪宗對黃庭堅(jiān)詩歌的影響

論《花間集》中的風(fēng)意象

李清照詞語言運(yùn)用藝術(shù)簡論

論許渾懷古詠史詩的藝術(shù)特色

談中國古典詩歌的意象與意境

《論語》的語言藝術(shù)摭談

“唐人七言律詩第一”——崔顥《黃鶴樓》賞析

從中古音系論李清照《聲聲慢》疊字的韻律

20世紀(jì)90年代以來竹文化研究綜述

靈異的象征與魔幻美——《塵埃落定》賞析

快感的消解——論《黃金時(shí)代》對性描寫的后現(xiàn)代重構(gòu)

假面具下的真生活——評嚴(yán)歌苓的《赴宴者》

《連城訣》:在貪欲世界中呼喚平民英雄

影片《霸王別姬》結(jié)構(gòu)與主題分析

20世紀(jì)30年代抒情小說的領(lǐng)軍人沈從文

中國音樂文學(xué)的傳統(tǒng)與當(dāng)代詩歌發(fā)展

析詩歌句式中的倒裝藝術(shù)

人為什么而活——探析《孤獨(dú)者》的靈魂

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對青少年思想道德教育的消極影響

從《史記》、《世說新語》的對比看名量結(jié)構(gòu)的發(fā)展

《蜀都賦》“木艾”考辨

《祖堂集》“且”類關(guān)聯(lián)副詞使用初探

非即時(shí)通訊語言中的反饋項(xiàng)目

高麗藏本《慧苑音義》與玄應(yīng)《一切經(jīng)音義》之“大方廣佛華嚴(yán)經(jīng)音義”相較

論壯泰語帶被動標(biāo)記句的分化時(shí)間

論跨文化語用學(xué)的后現(xiàn)代特征

上古漢語中的月相詞探析

《廣雅疏證》常用訓(xùn)釋用語“之稱”研究

“給力”探究

魏晉南北朝“得”字句的發(fā)展研究

副詞“就”與“才”的句法結(jié)構(gòu)與語義的關(guān)系

奧巴馬就職演說中隱喻的認(rèn)知研究

常見動物熟語中動物詞的語義

山西山陰方言歇后語

成語“登堂入室”義變論析

對唐詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》及其英譯文及物性分析

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語境視野中的禮儀文書研究

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《罪與罰》的狂歡化特征

《飄》于我心

論陀思妥耶夫斯基筆下的兒童形象

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從中國和英語國家日常交際用語解析文化差異

析泰戈?duì)杹砣A遭左翼作家抨擊的原因

從《蠅王》中解讀戈?duì)柖〉纳鷳B(tài)女性主義思想

加強(qiáng)理工科軍校文史課程人文教育針對性的途徑

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古代文學(xué)作品選教材注釋芻議

教材中的罌粟花——關(guān)于《秋頌》入選教材的異議

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多媒體在訓(xùn)詁學(xué)教學(xué)中運(yùn)用研究——以訓(xùn)詁條例為例

以《安塞腰鼓》為例淺談如何提高現(xiàn)代散文教學(xué)的有效性

語文課堂提問中的“三熱與三冷”問題及應(yīng)對策略

對高師語文教學(xué)中教師主導(dǎo)作用得失的思考

議我區(qū)高職院校公共藝術(shù)課程教學(xué)模式的完善

把握文體 主題先行——由兩篇 論文QQ81995535 散文閱讀想到的

談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育

高職院校學(xué)生語言應(yīng)用能力養(yǎng)成的困惑與模式探索——以職業(yè)漢語能力測試為

學(xué)生寫作能力培養(yǎng)中寫作情境的創(chuàng)設(shè)

談對外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)

原、新HSK口試比較研究

英文電影在英語專業(yè)聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究

自尊與中亞留學(xué)生漢語口語成績的相關(guān)性研究——以新疆師范大學(xué)中級階段中

職業(yè)學(xué)校語文教科書編制之選材構(gòu)想

議如何完善內(nèi)蒙古高職院校公共藝術(shù)課程評價(jià)模式

小學(xué)語文課堂中教師指令性語言的運(yùn)用

課堂討論式教學(xué)淺析

談小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)在課堂中的體現(xiàn)

從《史記》、《世說新語》的對比看名量結(jié)構(gòu)的發(fā)展

把握文體主題先行——由兩篇論文QQ81995535 散文閱讀想到的

原、新HSK口試比較研究