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教育
教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：周刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1673-2413


《教育雜志》2015年33期目錄

  • 學(xué)生需要什么樣的軍訓(xùn)?

    晉鈞

  • 每個孩子都需要一門“勞動課”

    劉義杰

  • 中英教育對比真相沒那么簡單

    儲殷

  • 如此交換

    王若靜

  • 負(fù)擔(dān)

    羅琪

  • 觀點

  • 語錄

  • 用“模范”引領(lǐng)發(fā)展——對話天津市勞動模范、天津市靜�？h模范學(xué)校校長陳

    王玲玲

  • 教師專業(yè)化成長探索

    夏麗紅

  • 校企合作教學(xué)改革與分析

    李玉龍

  • 在創(chuàng)新制度建設(shè)中踐行辦學(xué)思想

    湯月明

  • 西部偏遠(yuǎn)中小學(xué)總務(wù)信息化管理

    赤列

  • 中小學(xué)教學(xué)思想再認(rèn)識

    王雪霏

  • 辦學(xué)理念凝煉之我見

    張建鋒

  • 校本培訓(xùn):教師成長的主陣地

    郭顯清 劉衍菊

  • 高校應(yīng)注重優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)

    李澤軍 劉艷

  • 微課輔助特教生學(xué)習(xí)進(jìn)步

    張麗斌

  • 利用網(wǎng)絡(luò)平臺樹立學(xué)習(xí)好習(xí)慣

    范新瑞

  • “美”為科學(xué)課增輝

    趙麗慧

  • 智障生數(shù)概念教學(xué)策略研究

    董庭富

  • 優(yōu)勢專業(yè)助推高職教學(xué)進(jìn)步

    王璐莎

  • 初中信息技術(shù)微課程應(yīng)用

    朱華英

  • 閱讀教學(xué)設(shè)問策略初探

    嚴(yán)梅 黃勝

  • 教學(xué)方法提升中職職業(yè)素養(yǎng)

    黃英

  • 新課標(biāo)下構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂

    牛焱

  • 高校計算機(jī)教室使用網(wǎng)絡(luò)行為管理

    王瑋

  • 小學(xué)語文紙筆測試閱讀題編制思考

    王艷嬌

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究

    趙新紅

  • 新課程語文教學(xué)有效言語訓(xùn)練——“囫圇吞棗”與“咬文嚼字”教學(xué)方法芻議

    袁莉麗

  • 幼兒教學(xué)與農(nóng)村自然資源運用

    陳華

  • 小學(xué)英語課堂的有效追問

    陳麗

  • 本土旅游資源融入導(dǎo)游教學(xué)

    虞燕芬

  • 培育歷史素養(yǎng)與健全學(xué)生品格

    曹琴

  • 班集體建設(shè)與學(xué)生德育習(xí)慣養(yǎng)成

    卞艷

  • 歷史課堂教學(xué)中的“小心機(jī)”

    張巍然

  • 科普文閱讀關(guān)注“語用”

    連淑珍

  • 素質(zhì)教育需加強(qiáng)道德品質(zhì)培養(yǎng)

    鄢惠云

  • 打造高效課堂與換位思考

    桑芝晶

  • 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)導(dǎo)入設(shè)計

    樊斌

  • 《不規(guī)則物體的體積》教學(xué)設(shè)計

    陳志芳

  • 立足課堂教學(xué)實現(xiàn)專業(yè)成長

    何炫儐

  • 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情趣培養(yǎng)

    楊國富

  • 高三生物復(fù)習(xí)例談

    方海曉

  • 英語課堂問題情境的設(shè)計

    黃青華

  • 高中音樂欣賞教學(xué)探析

    范文瑞

  • 自主學(xué)習(xí)能力提高策略

    房紅霞

  • 美術(shù)課堂中的陶藝教學(xué)

    張晴

  • 國學(xué)誦讀的形式與原則

    馬生花

  • 詞語教學(xué)“拓展訓(xùn)練”的途徑

    伍順英

  • 讀者調(diào)查表(復(fù)制、抄寫均有效)

  • 信息技術(shù)個性化教學(xué)模式實踐

    戴由松

  • 情境朗讀與感悟課文教學(xué)

    楊玉秀

  • 自主探究學(xué)習(xí)的方式構(gòu)建

    趙娜

  • 參與學(xué)習(xí)過程中重視學(xué)習(xí)潛能

    郭振豐

  • 新課程理念與“少教多學(xué)”

    賈宏宇

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三條原則

    徐潔

  • 小學(xué)語文“自能習(xí)作”教學(xué)模式

    覃躍武

  • 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法

    吳翔

  • 《電氣工程課程設(shè)計》教學(xué)改革與實踐

    楊玉杰 孫紅星

  • 讓歷史照亮現(xiàn)實——以《美國1787憲法》一課為例

    楊帆

  • 多媒體教學(xué)古詩文

    徐輝輝

  • 思維與情感自由為舞——以《統(tǒng)計中的平均數(shù)》教學(xué)片斷為例

    陸萍

  • 地理課堂不同氣候類型成因分析

    何闖

  • 生活到生物的教學(xué)嘗試

    楊金花

  • “數(shù)松果”教學(xué)實踐與反思

    樓逍遙

  • 《亞克西巴郎》教學(xué)課例 論文QQ81995535 研究

    盧靜

  • 地理課堂有效生成原則解讀

    呂斌

  • 觀察能力的有意識培養(yǎng)

    孔梅英

  • 學(xué)生科學(xué)興趣培養(yǎng)的幾點嘗試

    何波

  • 化學(xué)課興趣培養(yǎng)與積累

    任利

  • 課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成

    周群紅

  • 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的魅力

    任海燕

  • 班主任管理例談

    黃嚴(yán)

  • 教師應(yīng)成為學(xué)生美麗的邂逅

    邱波

  • 用新聞人的心貼近教育 以思想者的眼觀察教育 歡迎訂閱2015年度

  • 天津市靜海縣模范學(xué)校


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