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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育
中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2010年03期目錄

  • 對(duì)我校首屆臨床醫(yī)學(xué)八年制雙語(yǔ)教學(xué)情況的調(diào)查研究

    關(guān)美萍;薛耀明;高方;周琳;徐玲玲;

  • 本刊網(wǎng)站介紹

  • 投稿須知

  • 功能理論與醫(yī)學(xué)教育文獻(xiàn)英譯——醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證自評(píng)報(bào)告的英譯個(gè)案研究

    王衛(wèi)平;馬建輝;

  • 軍醫(yī)大學(xué)博士生創(chuàng)新激勵(lì)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

    王方芳;趙坤;陳俊國(guó);

  • 高等藥學(xué)教育教學(xué)改革的思考

    王玉琨;王萌;盧寶華;辛春艷;李晨;

  • 圍繞本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新臨床技能培養(yǎng)模式

    唐志晗;文格波;文紅艷;張新華;吳移謀;

  • 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)有機(jī)結(jié)合的探討

    陳建濟(jì);

  • 科研促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué) 培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才

    黃萍;徐和靖;

  • 高等衛(wèi)生職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的思考與探索

    梁瓊芳;湯之明;周立;石義林;

  • 醫(yī)學(xué)生對(duì)外科職業(yè)從業(yè)意愿調(diào)查分析

    楊德鴻;林藝雄;孫大成;鄧惠歡;陳慶;瞿東濱;

  • 基于“大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生科研責(zé)任心和實(shí)踐能力

    朱曉燕;馬蓓;倪鑫;

  • 以人為本 探索與構(gòu)建培養(yǎng)大學(xué)生“三自”能力的教育管理模式

    馬兆平;米梅;劉靜;

  • 關(guān)于教學(xué)醫(yī)院推行本科生實(shí)習(xí)導(dǎo)師制的思考

    溫靜;馬林海;

  • E-learning對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)信息教育的啟示

    王麗偉;牟冬梅;王偉;

  • 醫(yī)藥營(yíng)銷人才培養(yǎng)需方調(diào)查研究

    任建萍;李宇陽(yáng);應(yīng)維華;高啟勝;郭清;

  • “仿真醫(yī)院”建設(shè)是基于工作過(guò)程教改的有效途徑

    王麗華;胡野;金慶躍;胡愛(ài)招;吳玲玲;

  • 基于集值統(tǒng)計(jì)法高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的構(gòu)建

    王邦田;

  • 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐

    何軍;黃平;蔣爾鵬;黃麗斌;錢崢;許金廉;

  • 質(zhì)量工程視野下高校教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目化管理模式探索

    謝大蓉;劉克林;劉利;雷蕾;

  • 探討國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地的重要作用

    諸葛晶;呂帆;瞿佳;葉仙仙;

  • 醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生社會(huì)需求調(diào)查

    黃車白;傅振榮;畢曄;黃槧;

  • “仿真醫(yī)院”的護(hù)理職業(yè)氛圍建設(shè)新探

    葉賞和;李旭升;王麗華;

  • 博客技術(shù)與醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合研究

    張燕;貢獻(xiàn);章國(guó)英;

  • 婦產(chǎn)科教學(xué)中CPPT模式初步探索

    周琦;張蔚;陳嬌;雷曼殊;易躍雄;蔡召忠;梁華;申復(fù)進(jìn);

  • 知識(shí)論壇對(duì)醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)

    李成仁;肖嵐;李紅麗;李澤桂;姚忠祥;劉運(yùn)來(lái);秦茂林;

  • 應(yīng)用WebQuest培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的探索與反思

    李靖;王瑩;劉守東;

  • 正確應(yīng)用仿真病人進(jìn)行模擬醫(yī)學(xué)教育

    李玉杰;韓建民;肖海鵬;

  • 口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)模式探討

    江峰;戴紅衛(wèi);鄧鋒;林居紅;宋錦磷;徐凌;皮根莉;

  • 醫(yī)學(xué)本科生早期接觸科研訓(xùn)練的探索研究

    張秀軍;于玉領(lǐng);沈瓊;張棟棟;張志華;張蔚;沈濤;孫業(yè)桓;

  • 構(gòu)建應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才實(shí)踐教學(xué)體系的思考

    吳他凡;李建華;薛磊;

  • 關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的探討

    杜舟;黃萍;

  • “教師—學(xué)生”二元教學(xué)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)的建設(shè)

    王海洋;薛衛(wèi)京;王玉鵬;吳永;

  • 醫(yī)學(xué)模擬教育在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究

    肖瑞;薛磊;陳曉云;黃宇剛;

  • 美國(guó)�？漆t(yī)師制度的實(shí)踐與分析

    周海燕;劉冬瑩;

  • 團(tuán)體輔導(dǎo)在醫(yī)科大學(xué)生思想政治教育中的探索與實(shí)踐

    李洋;李芳;

  • Seminar教學(xué)模式在整形外科碩士生臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    楊超;邢新;薛春雨;王志農(nóng);

  • 仿真模型在婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

    洪宇;梁金曉;

  • 通過(guò)雙盲法評(píng)閱論文看論文評(píng)閱過(guò)程中存在的問(wèn)題

    葉玉梅;田寶鵬;周健;張力偉;

  • Seminar教學(xué)法在社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的嘗試

    尤華;彭志行;陸慧;吉華萍;喻榮彬;

  • 維吾爾族醫(yī)學(xué)生個(gè)性心理特征及醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)方法探討

    母代斌;伊其忠;古麗沙拉·熱西丹;

  • PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    彭志行;趙楊;易洪剛;柏建嶺;婁冬華;于浩;陳峰;

  • 由圖式理論探討醫(yī)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)

    胡平;何立英;楊天資;

  • 兒童保健學(xué)教學(xué)中應(yīng)用TBL模式的探索與意義

    李曉南;池霞;童美玲;毛春婷;王景凡;

  • PBL與LBL在眼科教學(xué)中的對(duì)比應(yīng)用

    王燕;謝婷玉;張萃麗;具爾提·哈第爾;徐琳;陳雪藝;

  • 基于問(wèn)題的案例教學(xué)在多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)中的應(yīng)用——以“腹外疝”多媒體

    葉勁松;侯東生;張程鵬;

  • 臨床程式化直觀教學(xué)測(cè)試模式之淺見(jiàn)

    趙向彤;蔣蕾;李昌崇;

  • 學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師輔助教學(xué)在診斷學(xué)實(shí)踐技能教學(xué)中的應(yīng)用研究

    倪桂蓮;陳萬(wàn)平;

  • 以病理生理學(xué)為切入點(diǎn) 在機(jī)能學(xué)教學(xué)中開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的探索

    郭志英;任啟偉;巴再華;王立贊;

  • 情景式模擬教學(xué)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討

    薛磊;肖瑞;陳曉云;黃宇剛;

  • 路徑帶教在耳鼻喉科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

    徐建群;鄒堅(jiān)定;金技麗;楊百芬;

  • 病案教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在內(nèi)科教學(xué)中的對(duì)比研究

    惠翠蘭;霍亞龍;

  • 心理學(xué)與美國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的關(guān)系簡(jiǎn)析

    紀(jì)海英;

  • 丹麥作業(yè)治療教育與啟示

    劉浩陽(yáng);王詩(shī)忠;

  • 從學(xué)生的角度看中美醫(yī)學(xué)教育的差別與相關(guān)問(wèn)題的思考

    胡禮炳;

  • 臨床醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的心身醫(yī)學(xué)基本技能實(shí)踐課程設(shè)置

    羅春霞;瞿瑋;陳康寧;劉剛;

  • 歡迎使用《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》在線投稿系統(tǒng)

  • 臨床醫(yī)學(xué)八年制遺傳學(xué)與基因組學(xué)課程構(gòu)建的探索與體會(huì)

    王艷艷;王燕;白云;徐小峰;黃鋼;

  • 醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)改革必要性的調(diào)查研究和新教學(xué)方式初探

    王華;張忠為;黃曉曼;劉永成;胡德奎;張杰;黃玉; 論文QQ81995535 徐德祥;

  • 臨床前基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)踐與體會(huì)

    李燕;楊旭;霍正浩;余建強(qiáng);張艷麗;王燕蓉;

  • 醫(yī)學(xué)院校深化課程考試工作管理改革的探索與實(shí)踐

    尹梅;李建華;鄭建民;王曉燕;

  • 人文教育在生藥學(xué)課程教學(xué)中的滲透

    包淑云;年四輝;張艷華;喻麗珍;

  • 關(guān)于召開(kāi)《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》改革與實(shí)踐協(xié)作會(huì)暨研討會(huì)的通知

  • 高職基于工作過(guò)程導(dǎo)向的中藥制劑分析課程設(shè)計(jì)

    王翰華;夏苗芬;姚彤煒;王和平;

  • 高職相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究

    蔡小紅;呂俊峰;王德華;匡瑛;

  • 全科醫(yī)生基本技能強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)踐與思考

    鄭驕陽(yáng);劉志民;朱梁;

  • 五年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)狀況調(diào)研分析

    張瓊;季平;張朝霞;

  • 臨床藥學(xué)(七年制)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的探索與實(shí)踐

    張?zhí)┧?邵偉;張慶柱;左根永;趙麗;邵瑞琪;帥翔;

  • 護(hù)理本科實(shí)習(xí)生臨床技能調(diào)查分析

    楊秀玲;王愛(ài)敏;劉翠萍;劉曼;

  • 多元空間中健康價(jià)值觀的建構(gòu)——影視文化對(duì)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策

    徐鵬;

  • 運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)方法構(gòu)建邊疆地區(qū)和諧醫(yī)患關(guān)系

    楊新玲;姚亞妮;

  • 工作要求、控制源與醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的相關(guān)研究

    陳莉;

  • 原發(fā)結(jié)外淋巴瘤的CT和MRI診斷

    馮丹;陳瑤;唐棟;

  • 重癥肝外傷并發(fā)癥的循證護(hù)理

    潘雅明;

  • 超聲刀及電凝切割在腹腔鏡子宮切除術(shù)中對(duì)陰道殘端愈合的影響

    阮海波;林穎;李敏;鄭美云;

  • 胃腸道間質(zhì)瘤螺旋CT的診斷價(jià)值

    徐少真;

  • 葛根素對(duì)失血性休克大鼠纖溶功能和抗凝血酶活性的影響

    潘方平;楊娜莎;蔡愛(ài)月;

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