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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2016年02期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2013年24期

《初中生之友雜志》2014年Z1期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2014年06

《文教資料雜志》2014年12期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏)雜志》20

《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)雜志》2015年01期

《教育科學(xué)論壇雜志》2013年01期

《課外語(yǔ)文雜志》2013年06期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年23

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年17期目錄

做一個(gè)有魅力的老師
蔣翠娥
《生命生命》課堂實(shí)錄及反思
饒培勇
打造學(xué)校文化,彰顯辦學(xué)特色
劉智章
如何引導(dǎo)孩子有效學(xué)習(xí)
丁玉英
略談?wù)Z文教學(xué)與創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)
江孝禮
讓興趣充盈學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全程
楊艷
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
程良軍
培養(yǎng)小學(xué)生注意力的策略研究
葛敏蕓
散文教學(xué)四部曲
袁玲
略論體育教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效的影響
錢暉
透析德育活動(dòng)的三大問(wèn)題
謝月玲
理解引導(dǎo) 學(xué)習(xí)——對(duì)第一學(xué)段兒童畫教學(xué)的幾點(diǎn)思考
姚育曉
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)生本教育的探討
王海泓
白板讓數(shù)學(xué)課堂更給力
楊軍霞
放好錯(cuò)例位置,教與學(xué)更給力
林奶勤
小學(xué)生電學(xué)前概念調(diào)查報(bào)告
邵鋒星
信息技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)
吳玉文
如何提高小學(xué)教師信息技術(shù)能力
蔡啟輝
略談不同學(xué)段古詩(shī)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
季銀華
依托文本,讓起步習(xí)作更輕松——例談人教版三年級(jí)的教材運(yùn)用
雍雅月
培養(yǎng)語(yǔ)感傳承文化——小學(xué)文言文教學(xué)淺談
鐘惠河
讓科學(xué)課堂向簡(jiǎn)約高效本真回歸
張偉峰
為學(xué)生鋪設(shè)成功寫作階梯
劉桂霞
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
余棟梁
例談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
宋和桂
如何開(kāi)展小學(xué)中段數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)
嚴(yán)宏良
閱讀花開(kāi)別樣紅——關(guān)于主題式課外閱讀活動(dòng)的探索
蔡小玉
構(gòu)建有效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之我見(jiàn)
張其森
小學(xué)作文教學(xué)的“扶”與“放”
趙金元
中年級(jí)“隨堂化批注”的運(yùn)用與探索
陳芳
當(dāng)語(yǔ)文課堂教學(xué)偏離預(yù)設(shè)時(shí)……
林玉梅
對(duì)話教學(xué),讓品德課更具實(shí)效
顏志斌
精心設(shè)計(jì)教材習(xí)題提高復(fù)習(xí)訓(xùn)練效果
邢劍平
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全新魅力
朱嫣
優(yōu)化古詩(shī)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)小策略
張英
關(guān)注需要輕松習(xí)作
費(fèi)敏
淺談小學(xué)信息技術(shù)課導(dǎo)入教學(xué)
王元峰
論文QQ81995535 激發(fā)興趣輕松作文
李保晟黃火根
淺談農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)策略
陳向紅
走在高效課堂的路上
秦年豐
如何提高小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題能力
吳秀琴
略論信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展方法與途徑
劉政強(qiáng)
讓學(xué)生把習(xí)作寫得更“新”一點(diǎn)
陳道佩
基于探究的品德學(xué)案有效點(diǎn)的追尋
李明艷
激活思維有效延展
王鳳
還原本色回歸本位——由《冰花》談追求有效目標(biāo)中的得與失
劉莉
課外閱讀在趣味中拔節(jié)——由課外閱讀推薦課《五三班的壞小子》想開(kāi)去
劉梅
淺議教師與家長(zhǎng)的合作關(guān)系
胡秀玲
把握核心概念改進(jìn)教學(xué)行為
彭堂紅
讓有價(jià)值的教學(xué)環(huán)節(jié)更飽滿
呂偉
看圖寫話中滲透雅言雅行的策略探索
謝存匡
把科學(xué)探究落到實(shí)處
王云
搭建個(gè)性教育平臺(tái),構(gòu)筑多彩生活教育課程——“行知村”綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)
劉興春
生活教育理論指導(dǎo)下課程資源開(kāi)發(fā)策略例談
倪燕偉
體驗(yàn),能否更進(jìn)一步——語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)的膚淺現(xiàn)象及對(duì)策研究
許珂
略談培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力對(duì)策
周小青
落實(shí)新課標(biāo)從超越、突破開(kāi)始
張玉香
借助課堂生成,彰顯學(xué)生自主意識(shí)
徐昌慶
用好·用實(shí)·用活——略談“主題圖”的有效使用
徐蓮花
由“教學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)教”
王轉(zhuǎn)嵐
大課間活動(dòng)場(chǎng)地器材的利用與開(kāi)發(fā)
謝維忠
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)——問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
鄒春聯(lián)
智慧提問(wèn),打開(kāi)學(xué)生智慧之門
趙桂明
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展
高鳳弟
立足管理育人創(chuàng)新學(xué)校文化
楊照根
用“心”育人
宋國(guó)華
2013年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事
江西省安福縣平都第一小學(xué)
《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事

做一個(gè)有魅力的老師

《生命 生命》課堂實(shí)錄及反思

打造學(xué)校文化,彰顯辦學(xué)特色

如何引導(dǎo)孩子有效學(xué)習(xí)

略談?wù)Z文教學(xué)與創(chuàng)造性思維品質(zhì)培養(yǎng)

讓興趣充盈學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全程

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

培養(yǎng)小學(xué)生注意力的策略研究

散文教學(xué)四部曲

略論體育教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)實(shí)效的影響

透析德育活動(dòng)的三大問(wèn)題

理解 引導(dǎo) 學(xué)習(xí)——對(duì)第一學(xué)段兒童畫教學(xué)的幾點(diǎn)思考

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)生本教育的探討

白板讓數(shù)學(xué)課堂更給力

放好錯(cuò)例位置,教與學(xué)更給力

小學(xué)生電學(xué)前概念調(diào)查報(bào)告

信息技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)之我見(jiàn)

如何提高小學(xué)教師信息技術(shù)能力

略談不同學(xué)段古詩(shī)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置

依托文本,讓起步習(xí)作更輕松——例談人教版三年級(jí)的教材運(yùn)用

培養(yǎng)語(yǔ)感 傳承文化——小學(xué)文言文教學(xué)淺談

讓科學(xué)課堂向簡(jiǎn)約高效本真回歸

為學(xué)生鋪設(shè)成功寫作階梯

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

例談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

如何開(kāi)展小學(xué)中段數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)

閱讀花開(kāi)別樣紅——關(guān)于主題式課外閱讀活動(dòng)的探索

構(gòu)建有效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之我見(jiàn)

小學(xué)作文教學(xué)的“扶”與“放”

中年級(jí)“隨堂化批注”的運(yùn)用與探索

當(dāng)語(yǔ)文課堂教學(xué)偏離預(yù)設(shè)時(shí)……

對(duì)話教學(xué),讓品德課更具實(shí)效

精心設(shè)計(jì)教材習(xí)題 提高復(fù)習(xí)訓(xùn)練效果

新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全新魅力

優(yōu)化古詩(shī)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)小策略

關(guān)注需要 輕松習(xí)作

淺談小學(xué)信息技術(shù)課導(dǎo)入教學(xué)

論文QQ81995535 激發(fā)興趣 輕松作文

淺談農(nóng)村小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)策略

走在高效課堂的路上

如何提高小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題能力

略論信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展方法與途徑

讓學(xué)生把習(xí)作寫得更“新”一點(diǎn)

基于探究的品德學(xué)案有效點(diǎn)的追尋

激活思維 有效延展

還原本色 回歸本位——由《冰花》談追求有效目標(biāo)中的得與失

課外閱讀在趣味中拔節(jié)——由課外閱讀推薦課《五三班的壞小子》想開(kāi)去

淺議教師與家長(zhǎng)的合作關(guān)系

把握核心概念 改進(jìn)教學(xué)行為

讓有價(jià)值的教學(xué)環(huán)節(jié)更飽滿

看圖寫話中滲透雅言雅行的策略探索

把科學(xué)探究落到實(shí)處

搭建個(gè)性教育平臺(tái),構(gòu)筑多彩生活教育課程——“行知村”綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)

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體驗(yàn),能否更進(jìn)一步——語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗(yàn)教學(xué)的膚淺現(xiàn)象及對(duì)策研究

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借助課堂生成,彰顯學(xué)生自主意識(shí)

用好·用實(shí)·用活——略談“主題圖”的有效使用

由“教學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)教”

大課間活動(dòng)場(chǎng)地器材的利用與開(kāi)發(fā)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)質(zhì)——問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

智慧提問(wèn),打開(kāi)學(xué)生智慧之門

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

立足管理育人 創(chuàng)新學(xué)校文化

用“心”育人

2013年《新小讀者》欄目調(diào)整及征稿啟事

江西省安福縣平都第一小學(xué)

《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事

《生命生命》課堂實(shí)錄及反思

理解引導(dǎo) 學(xué)習(xí)——對(duì)第一學(xué)段兒童畫教學(xué)的幾點(diǎn)思考

培養(yǎng)語(yǔ)感傳承文化——小學(xué)文言文教學(xué)淺談

精心設(shè)計(jì)教材習(xí)題提高復(fù)習(xí)訓(xùn)練效果

關(guān)注需要輕松習(xí)作

論文QQ81995535 激發(fā)興趣輕松作文

激活思維有效延展

還原本色回歸本位——由《冰花》談追求有效目標(biāo)中的得與失

把握核心概念改進(jìn)教學(xué)行為

落實(shí)新課標(biāo)從超越、突破開(kāi)始

立足管理育人創(chuàng)新學(xué)校文化