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大學教育科學

編輯出版：大學教育科學雜志編輯部
主辦：湖南大學;中國機械工業(yè)教育協(xié)會
出版周期：雙月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1672-0717

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《大學教育科學雜志》2015年06期目錄

解析社會調(diào)節(jié)影響高等教育質(zhì)量的內(nèi)在奧秘——讀《高等教育質(zhì)量的社會調(diào)節(jié)
廖湘陽
從制度環(huán)境的視角探高校自主辦學的路徑
郭峰韓延明
對于“大學是誰的”的邏輯分析
王長樂
研究生教育質(zhì)量指數(shù)預警模型的構(gòu)建及其應(yīng)用——對湖南省屬重點高校的實證
常思亮何維雄
基于知識圖譜的高等教育管理領(lǐng)域合作網(wǎng)絡(luò)研究
田依林閆廣芬董偉
生態(tài)倫理視野下的大學職能重審
周倩宋博
還原、交互與體驗:現(xiàn)象學視閾中的音樂教育過程再認識
楊明剛
“三一實踐模式”:本科音樂教育專業(yè)實踐課程的探索與創(chuàng)新
張瑞智朱詠北
對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有高影響力的教育教學舉措——美國大學與學院聯(lián)合會L
喬連全辛麗清
師生同游互動:學問與人生的雙重境界——研究生培養(yǎng)過程的基本特征
孫俊三晏福寶
教師虛擬生存:內(nèi)涵與旨趣
羅儒國
高�！皣嘤� 論文QQ81995535 劃”課程設(shè)置的思考——以小學英語教師培訓課程為例
戴水姣史小平
科舉制的廢止與科舉學的興起
劉海峰
大眾傳播是科舉學發(fā)展的應(yīng)有之義
李兵
晚清今文經(jīng)學的興盛與科舉考試的變革
馮建民
科場與人心:士子科舉心理研究發(fā)微
劉亮
《傳習錄》教育思想述評及其現(xiàn)代價值探析
王中原
徐特立“雙師”教育思想與高校輔導員團隊建設(shè)的方向
蔣福玲肖維
通過合理分流實現(xiàn)公平與質(zhì)量并重——美英德三國高等教育分流的特點分
董澤芳程智
美日后大眾階段就學形態(tài)演進趨向探討
胡成功張相樂
中法兩國高等學校自主權(quán)的變遷——基于政校關(guān)系維度的分析比較
高文豪
就業(yè)服務(wù)與大學畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系——基于2010～2014屆大學畢業(yè)生
張麗芬孫淇庭
追尋教師的真善美
張楚廷
《大學教育科學》2015年1~6期總目次
“一體雙翼”人才培養(yǎng)模式下的教材支撐——評《商務(wù)英語翻譯教程》
田燕
高瞻方遠矚伐謀乃上兵——《現(xiàn)代高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略管理研究》述評
湯小靜湯曉蒙

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解析社會調(diào)節(jié)影響高等教育質(zhì)量的內(nèi)在奧秘——讀《高等教育質(zhì)量的社會調(diào)節(jié)

從制度環(huán)境的視角探高校自主辦學的路徑

對于“大學是誰的”的邏輯分析

研究生教育質(zhì)量指數(shù)預警模型的構(gòu)建及其應(yīng)用——對湖南省屬重點高校的實證

基于知識圖譜的高等教育管理領(lǐng)域合作網(wǎng)絡(luò)研究

生態(tài)倫理視野下的大學職能重審

還原、交互與體驗:現(xiàn)象學視閾中的音樂教育過程再認識

“三一實踐模式”:本科音樂教育專業(yè)實踐課程的探索與創(chuàng)新

對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有高影響力的教育教學舉措——美國大學與學院聯(lián)合會L

師生同游互動:學問與人生的雙重境界——研究生培養(yǎng)過程的基本特征

教師虛擬生存:內(nèi)涵與旨趣

高�！皣嘤� 論文QQ81995535 劃”課程設(shè)置的思考——以小學英語教師培訓課程為例

科舉制的廢止與科舉學的興起

大眾傳播是科舉學發(fā)展的應(yīng)有之義

晚清今文經(jīng)學的興盛與科舉考試的變革

科場與人心:士子科舉心理研究發(fā)微

《傳習錄》教育思想述評及其現(xiàn)代價值探析

徐特立“雙師”教育思想與高校輔導員團隊建設(shè)的方向

通過合理分流 實現(xiàn)公平與質(zhì)量并重——美英德三國高等教育分流的特點分

美日后大眾階段就學形態(tài)演進趨向探討

中法兩國高等學校自主權(quán)的變遷——基于政校關(guān)系維度的分析比較

就業(yè)服務(wù)與大學畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系——基于2010～2014屆大學畢業(yè)生

追尋教師的真善美

《大學教育科學》2015年1~6期總目次

“一體雙翼”人才培養(yǎng)模式下的教材支撐——評《商務(wù)英語翻譯教程》

高瞻方遠矚 伐謀乃上兵——《現(xiàn)代高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略管理研究》述評

還原、交互與體驗:現(xiàn)象學視閾中的音樂教育過程再認識

高�！皣嘤� 論文QQ81995535 劃”課程設(shè)置的思考——以小學英語教師培訓課程為例

通過合理分流實現(xiàn)公平與質(zhì)量并重——美英德三國高等教育分流的特點分

高瞻方遠矚伐謀乃上兵——《現(xiàn)代高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略管理研究》述評