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中學(xué)語(yǔ)文
中學(xué)語(yǔ)文

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2015年09期目錄

  • 中國(guó)創(chuàng)辦最早的語(yǔ)文期刊之一 中學(xué)語(yǔ)文旬刊

  • 淺談“自能讀書(shū)”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    夏歌

  • 源頭活水清,書(shū)香撲鼻沁——高中語(yǔ)文課外視頻課程資源的開(kāi)發(fā)利用

    阮天良

  • 整合地域文化資源,提升作文教學(xué)品質(zhì)——以盛澤“綢都文化”為例

    黃軍

  • “高效”偏愛(ài)有準(zhǔn)備的“課堂”

    代波海

  • 初中生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)策略初探

    常潔

  • 初中文言文教學(xué)策略初探

    閉鑫

  • 初中語(yǔ)文教材文言文銜接情況研究

    顧建美

  • 初中語(yǔ)文教育信息化現(xiàn)狀探析

    左小麗

  • 芻議初中作文梯度教學(xué)

    王軍

  • 電子媒介對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育的影響研究

    馬曉梅

  • 多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)的新思考

    楊琳

  •  論文QQ81995535 高考改革中作文教學(xué)新思考

    丁健麗

  • 高中文言文教學(xué)高效性及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理論構(gòu)建

    郝云

  • 高中語(yǔ)文分層教學(xué)有效性的實(shí)踐探索

    朱燕仙

  • 高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)研究

    劉珺

  • 高中語(yǔ)文小說(shuō)課堂教學(xué)反思

    薛德榮

  • 高中語(yǔ)文選修課教學(xué)設(shè)計(jì)總策略

    趙明發(fā)

  • 個(gè)性化閱讀及其教學(xué)研究

    陳媛

  • 基于研究性學(xué)習(xí)的散文教學(xué)內(nèi)容確定——以《想北平》教學(xué)為例

    王莉莉

  • 集體備課中的“話題”設(shè)計(jì)與思考

    田富忠

  • 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文戲劇教學(xué)中的運(yùn)用

    杜茂進(jìn)

  • 略論構(gòu)建高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的“少教多學(xué)”模式

    杜天榮

  • 略談仿寫(xiě)

    龔海燕

  • 略談散文文本解讀的問(wèn)題與對(duì)策

    張海容

  • 論高中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)

    趙麗

  • 論小組合作學(xué)習(xí)的課外延伸

    王金仙

  • 淺談高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感教育

    馬小玉

  • 淺談如何打造語(yǔ)文高效課堂

    羅穎異

  • 淺談?wù)Z文多媒體教學(xué)

    王曉真

  • 淺探課堂點(diǎn)評(píng)的“化金”之效

    鄭俊

  • 淺析當(dāng)下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

    黃柳娟

  • 淺議農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂的無(wú)效教學(xué)及對(duì)策

    李滿勝

  • 讓議論文閃耀著理性的光芒——辯證思維在議論文中的運(yùn)用

    李軍

  • 人教版高中語(yǔ)文教科書(shū)內(nèi)容芻議

    邢照允

  • 任爾東西南北風(fēng),咬定青山不放松——語(yǔ)文教學(xué)中的四個(gè)“不忽視”

    袁永生

  • 試論語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的滲透

    張祥梅

  • 熟練掌握文言現(xiàn)象,輕松學(xué)習(xí)初中古文

    蔡曉梅

  • 淺談作文因果論證法——架起從事例到論點(diǎn)的橋梁

    自有平

  • 突破一點(diǎn),漸進(jìn)積累——提高詩(shī)歌課堂教學(xué)有效性的嘗試

    朱學(xué)東

  • 以小組合作模式構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂

    王其虎

  • 優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂

    王海鵬

  • 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)

    袁治信

  • 在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生課堂主體性

    丁建春

  • 職業(yè)中專生語(yǔ)文學(xué)習(xí)障礙的具體表現(xiàn)及成因

    王彩虹

  • 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法研究初探

    葉曼苓

  • 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有效開(kāi)展策略探究

    丁厚廣

  • 對(duì)當(dāng)前初中作文教學(xué)困境的分析

    蔡文亞

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究

    陳一萍

  • 新課改背景下高中語(yǔ)文情景創(chuàng)設(shè)研究

    李天鵬

  • 語(yǔ)文園地生機(jī)盎然,漢字教學(xué)詩(shī)意綻放——論漢字教學(xué)的重要性

    彭葉淵

  • 讓中職語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)——淺析中職語(yǔ)文教學(xué)改革

    梁軍

  • 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    梁麗娜

  • 課外活動(dòng)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用摭談

    蘇天河

  • 尋找隱喻在文本中的微言大義——以《呼蘭河傳》為例談

    王琴

  • 怎一個(gè)“情”字了得——朱自清《荷塘月色》中的情感困惑

    周興斌

  • 孤清是孤清者的墓志銘——李商隱的《蟬》賞析

    岳雄

  • 善教者,必善問(wèn)——《登高》教學(xué)片段及課堂設(shè)問(wèn)反思

    何常有

  • 《項(xiàng)羽之死》教學(xué)實(shí)錄

    白霞

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文課教學(xué)設(shè)計(jì)——高中作文訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫(xiě)

    高冬梅

  • 問(wèn)題引領(lǐng),語(yǔ)言先行——《琵琶行并序》教學(xué)設(shè)計(jì)

    馬平

  • 想象聯(lián)想,緣景明情——《春江花月夜》教學(xué)設(shè)計(jì)

    葛徐棟

  • “推疊式”議論文結(jié)構(gòu)例析

    周仁

  • “文”“言”并重教學(xué)文言文——《與朱元思書(shū)》教學(xué)反思

    馬學(xué)春

  • 點(diǎn)亮作文的語(yǔ)言——作文訓(xùn)練之語(yǔ)言訓(xùn)練

    程春燕

  • 感受古人情懷,體悟古典詩(shī)詞美——淺談高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)

    杜燁

  • 高效作文課堂探究

    孫金堂

  • 高中生文學(xué)作品鑒賞能力培養(yǎng)探究

    唐遠(yuǎn)霞

  • 高中生作文素材積累方法探討

    代興會(huì)

  • 高中語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)歌教學(xué)初探——《浪游者的夜歌》教學(xué)反思

    呂娜

  • 堅(jiān)守閱讀教學(xué)的靈魂

    金友珍

  • 課外閱讀與課堂教學(xué)的有效整合——以《爸爸的花兒落了》為例

    李蓉蓉

  • 培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作能力——淺論中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高

    溫睦俊

  • 潛入詞語(yǔ),讀出情懷——構(gòu)建濃郁語(yǔ)文風(fēng)味的本色課堂

    楊寧

  • 淺談初中文言文的教學(xué)方法

    覃英萍

  • 淺談高中語(yǔ)文課堂的激情教學(xué)法

    吳飛龍

  • 情趣化語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探討

    曹江林

  • 詩(shī)意語(yǔ)文,“讀”領(lǐng)風(fēng)騷

    陶興國(guó)

  • 誦讀涵詠提升古代詩(shī)歌學(xué)習(xí)鑒賞力

    陸榮

  • 一堂作文課引發(fā)的思考

    張權(quán)利

  • 優(yōu)化寫(xiě)作方法,提高作文能力

    楊定勇

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的兩個(gè)公式

    夏志雄

  • 寓人生教育于文本閱讀探討之中——以《竇娥冤》教學(xué)為例

    邰雨春

  • 在教學(xué)中感悟方格之內(nèi)的圓融

    鄭利鋒

  • 在傾聽(tīng)中感悟,在感悟中提升——《綠》教學(xué)側(cè)記

    周叔平

  • 對(duì)比論證法在高考作文中的應(yīng)用

    陳福霞

  • 如何以片斷式作文訓(xùn)練提升描寫(xiě)水平

    戴藍(lán)綾

  • 語(yǔ)文文本意義的模糊性及應(yīng)對(duì)策略

    李臣園

  • 中考古詩(shī)詞默寫(xiě)失誤分析與應(yīng)對(duì)策略

    鐘桂玉

  • 《嫦娥奔月圖》解讀

    黃光艷

  • 《聊齋志異》花妖狐媚的藝術(shù)特色

    康素娟

  • 除夕意蘊(yùn)知多少

    龍秀花

  • 從“依自不依他”到“以己為中樞”——章太炎、魯迅一論

    張秀菊

  • 境即心

    李濤

  • 淺析古詩(shī)文中的“美人”形象

    馬小鳳

  • 尋找文本“語(yǔ)根”,實(shí)現(xiàn)精神“穿越”

    王文龍

  • 從“同題異構(gòu)”的大同小異看《寒風(fēng)吹徹》

    云傳瑤

  • 放慢節(jié)奏,學(xué)會(huì)享受

    方莉

  • 談高考作文閱卷感受

    時(shí)杰

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的道德熏陶

    張偉群

  • 語(yǔ)文教學(xué)中信息倫理教育略談

    盧艷

  • 語(yǔ)文課堂“以德立人”摭談

    王華土 李文武

  • 重拾語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文味”——《揚(yáng)州慢》教授心得

    顧麗萍

  • 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)教育的幾點(diǎn)思考

    杜仕澤

  • 材料作文導(dǎo)練

    謝鳳英

  • 從IT走向DT:把作文評(píng)判的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

    張志平

  • 課內(nèi)文言文實(shí)詞在高考試題中的遷移

    方志誠(chéng)

  • 新材料作文寫(xiě)作常見(jiàn)失誤概談

    范金花

  • 高考語(yǔ)文試卷上的“是”與“非”

    董旭午

  • 青于藍(lán)~高考語(yǔ)文核按鈕系列出版書(shū)目(2014年)

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