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中華活頁(yè)文選(教師版)

編輯出版：中華活頁(yè)文選(教師版)雜志編輯部
主辦：中華書(shū)局有限公司
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-7252

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《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2011年12期

《課外語(yǔ)文雜志》2015年11期

《中學(xué)生數(shù)理化(高二)雜志》2015年05

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年23期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2014年20期

《軟科學(xué)雜志》2014年10期

《當(dāng)代中國(guó)史研究雜志》2012年02期

《高中數(shù)理化雜志》2011年18期

《黑龍江教育(中學(xué))雜志》2011年09期

《中華活頁(yè)文選(教師版)雜志》2011年05期目錄

上帝的黑板
李曙白;
粵教版高中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育教學(xué)模式探究
劉亞萍;
含蓄蘊(yùn)藉悒郁不平——杜甫《秋興八首》之三的論文QQ81995535 語(yǔ)言特征
余東輝;郭莉;
登高必賦話《登高》
余紅敏;
略論劉禹錫《陋室銘》之思想境界
凌漢雄;
談魯迅、契訶夫?qū)Α懊褡辶痈浴钡慕沂?/h3>馬玉蘭;
趣談《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公的“鄙”與“不鄙”
劉紅梅;
解答高考詩(shī)歌鑒賞題的關(guān)鍵——準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的思想感情
方賢順;孔祥鳳;
明確陷阱有效備考——高考文言文閱讀中理解文意題誤因例析
張玉芳;
明確要求摸準(zhǔn)路徑提高實(shí)效——高考文學(xué)類文本探究題淺析
樊阿萍;
如何做好古詩(shī)鑒賞題
葉偉華;
從鎮(zhèn)江市三年中考命題看中考作文的命題規(guī)律、存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略
丁潔;
提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
沈建設(shè);
在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力
龔振忠;
傾聽(tīng)文本因形悟神——散文抓一點(diǎn)切入教學(xué)法探尋
仇恒榜;
淺談古詩(shī)詞教學(xué)中提升閱讀鑒賞能力的策略
高尚權(quán);
班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)基本模式研究
李堅(jiān);
中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的探索
王晨容;
巧用修辭手法構(gòu)造作文“鳳頭”
許潔玲;
發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)生活——談命題的引導(dǎo)與寫作者主體意識(shí)、讀者意識(shí)的培養(yǎng)
張玉勤;
淺談教師作品在作文教學(xué)中的示范作用
萬(wàn)濤;
淺談作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法
冷曉栓;
細(xì)微之處顯真情——談細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的作用
王定萍;
怎樣寫好半命題作文
閆麗平;
以引領(lǐng)促生成讓課堂更有效
戴寧珍;
以情教育以感提趣——談?dòng)们楦屑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
趙儉豐;
舞臺(tái)小天地天地大舞臺(tái)——關(guān)于戲劇教學(xué)的一點(diǎn)思考
榮希文;
例談特級(jí)教師陳鐘梁的設(shè)疑與提問(wèn)藝術(shù)
鄒鳳翔;
語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化策略
孟祥洲;
把握規(guī)律授人以漁——初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的思考
沈小波;
智慧引導(dǎo) 高效復(fù)習(xí)
董飛;
淺談如何激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣
奚美鳳;
加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)刻不容緩
劉金魁;
教書(shū)以育人
孫開(kāi)清;
隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談教師須注重自身的教態(tài)
王騰;
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
韓中洲;
世說(shuō)《論語(yǔ)》
章志德;
把握編者意圖體現(xiàn)人文關(guān)懷——初中教材中的愛(ài)情教育
施曉峰;
中華書(shū)局新書(shū)推介

上帝的黑板

粵教版高中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育教學(xué)模式探究

含蓄蘊(yùn)藉 悒郁不平——杜甫《秋興八首》之三的 論文QQ81995535 語(yǔ)言特征

登高必賦話《登高》

略論劉禹錫《陋室銘》之思想境界

談魯迅、契訶夫?qū)Α懊褡辶痈浴钡慕沂?/h3>馬玉蘭;

趣談《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公的“鄙”與“不鄙”

解答高考詩(shī)歌鑒賞題的關(guān)鍵——準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的思想感情

明確陷阱 有效備考——高考文言文閱讀中理解文意題誤因例析

明確要求 摸準(zhǔn)路徑 提高實(shí)效——高考文學(xué)類文本探究題淺析

如何做好古詩(shī)鑒賞題

從鎮(zhèn)江市三年中考命題看中考作文的命題規(guī)律、存在問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略

提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略研究

在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力

傾聽(tīng)文本 因形悟神——散文抓一點(diǎn)切入教學(xué)法探尋

淺談古詩(shī)詞教學(xué)中提升閱讀鑒賞能力的策略

班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)基本模式研究

中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的探索

巧用修辭手法 構(gòu)造作文“鳳頭”

發(fā)現(xiàn)自己 發(fā)現(xiàn)生活——談命題的引導(dǎo)與寫作者主體意識(shí)、讀者意識(shí)的培養(yǎng)

淺談教師作品在作文教學(xué)中的示范作用

淺談作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法

細(xì)微之處顯真情——談細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中的作用

怎樣寫好半命題作文

以引領(lǐng)促生成 讓課堂更有效

以情教育 以感提趣——談?dòng)们楦屑ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

舞臺(tái)小天地 天地大舞臺(tái)——關(guān)于戲劇教學(xué)的一點(diǎn)思考

例談特級(jí)教師陳鐘梁的設(shè)疑與提問(wèn)藝術(shù)

語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化策略

把握規(guī)律 授人以漁——初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的思考

智慧引導(dǎo) 高效復(fù)習(xí)

淺談如何激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)刻不容緩

教書(shū)以育人

隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談教師須注重自身的教態(tài)

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

世說(shuō)《論語(yǔ)》

把握編者意圖 體現(xiàn)人文關(guān)懷——初中教材中的愛(ài)情教育

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發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)生活——談命題的引導(dǎo)與寫作者主體意識(shí)、讀者意識(shí)的培養(yǎng)

以引領(lǐng)促生成讓課堂更有效

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舞臺(tái)小天地天地大舞臺(tái)——關(guān)于戲劇教學(xué)的一點(diǎn)思考

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隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談教師須注重自身的教態(tài)

把握編者意圖體現(xiàn)人文關(guān)懷——初中教材中的愛(ài)情教育