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中學(xué)數(shù)學(xué)月刊

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué);江蘇省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-1176

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《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年23期

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《教育科學(xué)研究雜志》2015年07期

《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》2012年11期目錄

動(dòng)態(tài)與省思:聚焦數(shù)學(xué)教育
鄭毓信;
基于“五環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——“完全平方公式”教學(xué)實(shí)錄與思
王為峰;
多元智能理論與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
陳應(yīng)亮;劉真;
建立成長(zhǎng)題庫(kù):一種提高數(shù)學(xué)成績(jī)的設(shè)想和方法
李曉峰;周賽君;
高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)開(kāi)展微型探究的策略初探
吳蕾;
高中生數(shù)學(xué)合情推理能力培養(yǎng)的三個(gè)策略
陸正美;
課本例題——教學(xué)中不可忽視的寶貴資源
章玉龍;
等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式推導(dǎo)方法的探索
李鋒;
一道數(shù)學(xué)例題的生成性教學(xué)
符曉燕;
“函數(shù)單調(diào)性”授課實(shí)錄與反思
李莎莉;
“開(kāi)放”需要“放開(kāi)”,“對(duì)話”促進(jìn)“生成”——“二次函數(shù)復(fù)習(xí)”展評(píng)課
劉東升;
基于數(shù)學(xué)文化理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
韓保席;
高三復(fù)習(xí)課“三角函數(shù)的值域與最值”的教與思
王岳;
基礎(chǔ)知識(shí)與分析能力并重思想方法與數(shù)學(xué)素養(yǎng)并舉——2012年江蘇高
李含進(jìn);錢(qián)朝暉;
圓錐曲線高考題型分析
劉和玲;
華夏文明中的數(shù)學(xué)文化一瞥——游陜西歷史博物館之感
陳朝東;張桂芳;朱黎生;
中新高中數(shù)學(xué)教科書(shū)中技術(shù)運(yùn)用的比較研究
盧偉玲;
以向量為系數(shù)的一元二次方程的探究
楊枝;
橢圓、雙曲線中若干定點(diǎn)定值問(wèn)題
儲(chǔ)六春;顧艷;
簡(jiǎn)化是數(shù)學(xué)解題的基本策略
王金才;
由求根公式構(gòu)造一元二次方程解題
沙衛(wèi)霞;
《數(shù)學(xué)通報(bào)》三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的別解
姚亞軍;陳容;
導(dǎo)數(shù)法在解三角函數(shù)問(wèn)題中的應(yīng)用
邵瓊;
給上公開(kāi)課的年輕教師的幾點(diǎn)建議
王文帥;
“囧”函數(shù)
桂悅;
兩道算法習(xí)題解答的改造
范金泉;
也證兩個(gè)“怪異”不等式
張錦川;

動(dòng)態(tài)與省思:聚焦數(shù)學(xué)教育

基于“五環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——“完全平方公式”教學(xué)實(shí)錄與思

多元智能理論與高中數(shù)學(xué)教學(xué)

建立成長(zhǎng)題庫(kù):一種提高數(shù)學(xué)成績(jī)的設(shè)想和方法

高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)開(kāi)展微型探究的策略初探

高中生數(shù)學(xué)合情推理能力培養(yǎng)的三個(gè)策略

課本例題——教學(xué)中不可忽視的寶貴資源

等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式推導(dǎo)方法的探索

一道數(shù)學(xué)例題的生成性教學(xué)

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基于數(shù)學(xué)文化理念的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

高三復(fù)習(xí)課“三角函數(shù)的值域與最值”的教與思

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“囧”函數(shù)

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